七上第一次作文

1、從流水賬到流光溢彩 如何使記敘文形象生動(dòng)起來(lái)培思激趣（培思激趣（5分鐘）分鐘）播放視頻，欣賞人物夸張搞笑的肢體語(yǔ)言，面部表情。問(wèn)題的提出記敘是骨架，須要言不煩；描寫(xiě)是血肉，須精描細(xì)畫(huà)；寫(xiě)作的總要求：能長(zhǎng)能短，適應(yīng)要求。 請(qǐng)判斷下列文段屬于哪種表達(dá)方式？（A A記敘、B B描寫(xiě)、C C說(shuō)明、D D議論、E E抒情）A A 早晨七點(diǎn)，我提著包就出門(mén)去上班了。B B 剃須刀充電時(shí)，可將電源插頭插入220V220V電源之中，視充電指示燈亮、充電12-1612-16小時(shí)。注意：充電時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以免影響電池壽命。C C 用力而不用智與自用而不用人者，皆虎之類也，其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？D D 進(jìn)

2、來(lái)的是一個(gè)小姑娘，八九歲年紀(jì)，紅紅的臉，一雙大眼忽閃忽閃的，十分精神。E E 啊，黃河！你是中華民族的搖籃！方法指導(dǎo)（1010分鐘）為“早晨七點(diǎn)，我提著包就出門(mén)去上班了”加進(jìn)描寫(xiě)文字。 我習(xí)慣性地拿出手機(jī)，看了一下，7 7：0000點(diǎn)了，7:407:40上早自習(xí)！女兒還要我?guī)酵饷娉栽绮?，?lái)回路上需要1010分鐘，只有半個(gè)鐘頭解決早餐問(wèn)題了。作為一個(gè)老員工，我可不想被領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)怠慢工作。于是一邊催促女兒快點(diǎn)收拾好東西，一邊右手迅速拿起那個(gè)黑色的電腦包，左手暗使一把勁，旋開(kāi)門(mén)鎖，走出門(mén)外，隨后又聽(tīng)得女兒“哐”的一聲，把門(mén)碰上，我們便噔噔噔地下了樓梯，頭也不回地往早餐店奔去了。這里在記敘中， 使用

3、了動(dòng)作和心理描寫(xiě)。比較閱讀：將描寫(xiě)插入記敘例文導(dǎo)航：學(xué)校晨起比較匆忙 從起床梳洗，到整理內(nèi)務(wù)，再到操場(chǎng)準(zhǔn)備晨跑，我們必須在20分鐘之內(nèi)完成任務(wù)，感到時(shí)間有點(diǎn)匆忙。 “起床啦，起床啦!”鈴聲剛落，便傳來(lái)了生活老師的催促聲。我極不情愿地把朦朧的睡眼睜開(kāi)一條縫，懶洋洋地從床上掙扎起來(lái)：穿衣穿褲穿鞋，上廁所，漱口洗臉，疊被鋪床，整理床下鞋子桶子箱子，擺杯子放整齊牙膏牙刷，折放毛巾。忽然寢室長(zhǎng)告訴我，今天開(kāi)始是我寢室值日，時(shí)間是一周！還得打掃完寢室內(nèi)和過(guò)道里的衛(wèi)生，拖完地，抬垃圾桶到樓下。再急匆匆跑到文化廣場(chǎng)！幸虧不要抬洗衣桶到餐廳四樓洗衣房，要不然20分鐘之內(nèi)解決這些問(wèn)題，馬不停蹄也難完成。難怪鈴聲剛

4、落，生活老師就要催促我們起床了。描寫(xiě)：如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲，如見(jiàn)其行，如知其心。描寫(xiě)：如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲，如見(jiàn)其行，如知其心。描寫(xiě)注意事項(xiàng)：（特征、順序、方法、語(yǔ)言）1.1.抓住特征，逼真地描繪；2.2.注意順序：時(shí)間、空間；3.3.開(kāi)放“六感”，辨析不同； 視覺(jué)（眼）： 聽(tīng)覺(jué)（耳）：味覺(jué)（舌）： 觸覺(jué)（身）： 嗅覺(jué)（鼻）： 心（情思）（喜、怒、哀、樂(lè)；聯(lián)想、想象）4.4.注意情感褒貶態(tài)度（得體）如臨其如臨其境境；如見(jiàn)其；如見(jiàn)其物物；如見(jiàn)其；如見(jiàn)其貌貌，聞其，聞其聲聲，睹其，睹其行行，知其，知其心心。描寫(xiě)景、物、人的總要求例文導(dǎo)航：“幾只白鵝在湖中嬉水，非常逗人喜歡！” 描寫(xiě)

5、：湖面平明如鏡，高空的白云和湖邊的綠樹(shù)倒映湖面平明如鏡，高空的白云和湖邊的綠樹(shù)倒映湖中，水色更是迷人。湖中，水色更是迷人。水草旁邊，一群白鵝在湖面昂水草旁邊，一群白鵝在湖面昂首遨游，游到興頭時(shí)，還首遨游，游到興頭時(shí)，還“嘎嘎嘎嘎”地叫兩聲，頭一地叫兩聲，頭一翹翹，腳一腳一蹬蹬，翻翻身身扎入扎入水中，一會(huì)兒，又在老遠(yuǎn)的地方水中，一會(huì)兒，又在老遠(yuǎn)的地方露露出出紅頭白羽，得意地紅頭白羽，得意地抖抖著水，好像在說(shuō)：著水，好像在說(shuō)：“哇，在清哇，在清水里洗去一身塵灰，就是爽！水里洗去一身塵灰，就是爽！”景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)如臨其境如臨其境如見(jiàn)其物如見(jiàn)其物如知其心如知其心魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西之后，慌慌張張?zhí)优?。?/p>

6、說(shuō)魯達(dá)自離了渭州，東逃西奔，卻似：失群的失群的孤雁孤雁，趁月明獨(dú)自，趁月明獨(dú)自貼貼天天飛飛；漏網(wǎng)的漏網(wǎng)的活魚(yú)活魚(yú)，乘水勢(shì)，乘水勢(shì)翻翻身身沖沖浪浪躍躍。不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。心忙心忙撞倒撞倒路行人，腳快有如路行人，腳快有如臨陣馬臨陣馬。聯(lián)想比擬式描寫(xiě)由形似到神似，有幽默調(diào)侃的意味因?yàn)樗殡S著作者情感態(tài)度：英雄也有落魄時(shí)。人物動(dòng)作描寫(xiě)如見(jiàn)其行如知其心范文導(dǎo)航：在“夏日吃瓜真解渴”中插入描寫(xiě)范文導(dǎo)航：在“夏日吃瓜真解渴”中插入描寫(xiě)如臨其如臨其境境；如見(jiàn)其；如見(jiàn)其物物；如見(jiàn)其；如見(jiàn)其貌貌，聞其，聞其聲聲，睹其，睹其行行，知其，知其心心。 文段甲：瓜地里，圓溜溜的青皮黑紋的小籽瓜地里，

7、圓溜溜的青皮黑紋的小籽瓜，橫七豎八地躺在青藤翠葉中，顯得格外瓜，橫七豎八地躺在青藤翠葉中，顯得格外碩大，在陽(yáng)光照射下，閃著耀眼的光澤。碩大，在陽(yáng)光照射下，閃著耀眼的光澤。這這時(shí)候，瓜主人抱起一個(gè)大西瓜，用手時(shí)候，瓜主人抱起一個(gè)大西瓜，用手掂掂了了掂掂，彈彈了幾下，了幾下，笑呵呵地笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，小朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)的吧？來(lái)，吃個(gè)瓜解解渴。遠(yuǎn)道而來(lái)的吧？來(lái)，吃個(gè)瓜解解渴?！闭f(shuō)著，說(shuō)著，刀刀下下瓜瓜開(kāi)開(kāi)，“嘿！好瓜！嘿！好瓜！”紅彤彤紅彤彤的瓤，白的瓤，白凈凈的皮，凈凈的皮，吃到嘴里，又沙又甜又爽口，真吃到嘴里，又沙又甜又爽口，真解渴啊解渴?。?（景物描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、味覺(jué)描寫(xiě)）范

8、文導(dǎo)航：在“夏日吃瓜真解渴”中插入描寫(xiě) 文段乙：一個(gè)十多斤的西瓜，捧在手里，聞一聞，有清新的香味；敲一敲，發(fā)出沉悶的鈍響；切開(kāi)看，紅瓤黑籽水分足；嘗一口，那甜味順著舌根，一直甜到心里，爽透心底。可寫(xiě)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等，使人如見(jiàn)其物。命題：暑假最暑假最 （激動(dòng)、氣（激動(dòng)、氣憤等）的一件事（憤等）的一件事（40分鐘）分鐘）要求要求：1、40分鐘內(nèi)完成分鐘內(nèi)完成600字以上的作文字以上的作文。2、寫(xiě)作過(guò)程中要求做到：、寫(xiě)作過(guò)程中要求做到：“口不出聲，口不出聲，目不斜視，筆不停止目不斜視，筆不停止”，遇到不會(huì)的字，遇到不會(huì)的字先空出來(lái)，完成作文后補(bǔ)上。先空出來(lái)，完成作文后補(bǔ)上。3、書(shū)面要干

9、凈整潔，字體要工整規(guī)范。、書(shū)面要干凈整潔，字體要工整規(guī)范。4、寫(xiě)完后舉手示意老師收作文，不出、寫(xiě)完后舉手示意老師收作文，不出聲，然后檢查修改自己的作文。聲，然后檢查修改自己的作文。5、40分鐘后，停止寫(xiě)作，作文必須上分鐘后，停止寫(xiě)作，作文必須上交組長(zhǎng)。交作文時(shí)口不出聲交組長(zhǎng)。交作文時(shí)口不出聲討論（討論（3分）分）問(wèn)題：1、你認(rèn)為記敘文如何避免流水、你認(rèn)為記敘文如何避免流水賬式的寫(xiě)作問(wèn)題？賬式的寫(xiě)作問(wèn)題？2、你在本次寫(xiě)作中是如何規(guī)避、你在本次寫(xiě)作中是如何規(guī)避這個(gè)流行病的？這個(gè)流行病的？師生評(píng)議（1010分鐘） 聽(tīng)清楚：認(rèn)真聽(tīng)讀例文并記錄相關(guān)細(xì)節(jié)。 說(shuō)明白：這篇文章的哪些做法避免了流水賬，寫(xiě)的精彩

10、嗎？ 幫改進(jìn)：你認(rèn)為本文哪些地方有待提高？互評(píng)（1010分鐘） 1 1、用修改符號(hào)劃出文章的描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句 錯(cuò)別字、病句。 2 2、指出三個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)、至少一個(gè)缺點(diǎn)，并提出具體修改意見(jiàn)。旁批、眉批至少5 5處。 3 3、寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話送給作者。 4 4、評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)在8080字以上自評(píng)（5 5分鐘） 1 1、對(duì)批改人指出的不當(dāng)字、詞、句進(jìn)行修改。 2 2、寫(xiě)一下對(duì)批改人評(píng)語(yǔ)的看法。 3 3、寫(xiě)一下本次作文的收獲與今后需要改進(jìn)的地方。 4 4 、字?jǐn)?shù)8080字左右總結(jié)探究：記敘文有六個(gè)要素可否用描寫(xiě)的方式展示？ 時(shí)間時(shí)間：精確的時(shí)間，模糊的時(shí)間：精確的時(shí)間，模糊的時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn)：具體的地點(diǎn)，模糊的地區(qū)：具體的地點(diǎn)，模糊