第3課先民的傳說

1、學號_姓名_班級_組別_第3課 先民的傳說【學習目標】 1. 掌握華夏族祖先炎帝、黃帝對人類的貢獻，了解堯舜禹的禪讓和夏朝的建立。2. 認識中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的，激發(fā)愛國情感，增強民族意識。 學習程序 學法導航【回顧反饋】 1. 河姆渡遺址距今約 七千 年，是世界最早種植 水稻 的地區(qū)，是 長江 流域原始農(nóng)耕的典型代表。2. 半坡遺址距今約 五六千 年，是世界最早種植 粟 的地區(qū)，是 黃河 流域原始農(nóng)耕的典型代表?！咀灾鲗W習】一、炎黃聯(lián)盟1. 炎帝和黃帝是 四五千 年前 黃河 流域著名的部落首領，他們兩個部落聯(lián)合，在 涿鹿 一戰(zhàn)中大敗蚩尤部落。2. 黃帝 、 炎帝 部落結

2、成聯(lián)盟，形成日后的華夏族。3. 后人尊崇 炎帝 、 黃帝 為中華民族的始祖，海內外華人也以“ 炎黃子孫 ”自稱。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明 1. 有關炎帝的傳說和發(fā)明有哪些？ 傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，首創(chuàng)耒耜，種植五谷和蔬菜； 制作陶器，發(fā)明紡織，學會煮鹽，教人們通商交換； 制作樂器琴瑟，創(chuàng)建天文、歷法知識。2. 人文初祖黃帝的貢獻有哪些？ 相傳黃帝建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，學會煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車； 黃帝屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，隸首發(fā)明算盤； 黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。后人尊稱黃帝為“人文初祖”。三、堯舜禹的禪讓1. 傳說黃帝之后， 堯 、

3、 舜 、 禹 依次成為部落聯(lián)盟首領。當時實行 禪讓制 ，即將部落首領位子傳給 賢德之 人。2. 禹改用 疏導 的方法，歷經(jīng)十年努力，最終解除黃河水患。他治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“ 大禹 ”。3. 約公元前 2070 年， 啟 建立夏朝，原始社會結束?！竞献魈骄俊块喿x孫中山話語“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。” 回答： 文中的“軒轅”指的是誰？怎樣理解“中華開國五千年”？（“軒轅”是指“人文初祖”黃帝。相傳，5000年前的黃帝，建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世衣食住行奠定了基礎。人們對他的功德自古傳頌，我國也就成了五千年的文

4、明古國。） 為什么說“世界文明，唯有我先”？ （這句話意思是“世界各個文明，只有我們華夏祖先最值得稱道”。因為中華文明有五千年的悠久歷史，走在世界前列。更重要的是延續(xù)至今，而沒有像古埃及、古印度等文明一樣走向消亡，所以孫中山這么說。）【展示提升】說一說 你能說說堯、舜、禹的故事嗎？你覺得堯、舜、禹有什么優(yōu)秀品質值得你學習？（參考故事：堯年老時，微服私訪，來歷山一帶看禹耕地很有智慧和善心，又通過走訪，認定他是有閑之才，就把首領位置讓給他，并把兩個女兒娥皇、女英嫁給舜，讓兩個女兒觀其德；把九個男兒安排在舜周圍，讓九個男兒觀其行。大禹時，黃河發(fā)大水，他吸取其父鯀堵塞之法失敗的教訓，采用疏導方法治理水

5、患。他治水在外十三年，三過家門而不入。優(yōu)秀品質：堯生活儉樸、克己愛民，舜寬厚待人、以身作則，禹率領人民治水、能與群眾同甘共苦，都很值得學習。）【當堂檢測】1. 海外華人常以“炎黃子孫”自豪，是因為 (  D )A炎帝和黃帝戰(zhàn)勝蚩尤 B華人是黃色人種C海外華人散居世界各地 D炎帝和黃帝為中華文明做出了重大貢獻2. 下列人物，哪一個和歷史上的禪讓制沒有關系（ A ） A. 黃帝 B. 堯 C. 舜 D. 禹 3我國原始社會結束在（D）時期A黃帝 B堯 C舜 D禹4. 傳說中“大禹治水”的“水”，你認為應該是（ A ）A黃河 B長江 C淮河 D珠江 回顧反饋（5分鐘） 輕松回味，溫故知新 自主學習（10分鐘）觀看多媒體黃帝圖、炎黃戰(zhàn)蚩尤示意圖，了解炎帝、黃帝、蚩尤等部落的活動區(qū)域，認識涿鹿之戰(zhàn)為華夏族的形成奠定了基礎。觀看多媒體祭黃帝文和祭祖盛典，加深對黃帝功績的認識，感受作為炎黃子孫的自豪之情。 了解堯舜禹的禪讓和大禹治水的傳說，感受和學習部落聯(lián)盟首領的品行和功德。 合作探究（15分鐘） 小組探討，聯(lián)系所學內容，體