集體備課 (2)

1、404086864545222239396464三角形的特性集體備課三角形的特性集體備課塔小數(shù)學(xué)組成員塔小數(shù)學(xué)組成員五大模塊五大模塊：1.課標(biāo)解讀和教材編寫。 2.學(xué)情分析 。 3.教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn) 。 4.教材處理與策略選擇 。5.形成教學(xué)流程。 單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察、操作和實(shí)驗(yàn)探索等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形通過觀察、操作和實(shí)驗(yàn)探索等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。 2.通過分類、操作活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三通過分類、操作活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角

2、形，知道這些角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形并能夠辨認(rèn)和識(shí)別。三角形并能夠辨認(rèn)和識(shí)別。 3.通過畫、量、折、分等操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探究活動(dòng)，通過畫、量、折、分等操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和180度，并在發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問度，并在發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的過程中，在邊數(shù)增加變化中感悟數(shù)學(xué)研究方法，發(fā)現(xiàn)題的過程中，在邊數(shù)增加變化中感悟數(shù)學(xué)研究方法，發(fā)現(xiàn)多邊形的內(nèi)角和，滲透合情推理。多邊形的內(nèi)角和，滲透合情推理。本課教學(xué)目標(biāo)：本課教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察、操作活動(dòng)中能概括三角形的意義在觀察、操作活動(dòng)中能概括三角形的意義并理解意義，認(rèn)識(shí)三

3、角形的各部分名稱，掌并理解意義，認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱，掌握三角形的特征，理解三角形底和高的含義，握三角形的特征，理解三角形底和高的含義，能畫個(gè)邊上的高。會(huì)用字母表示三角形。能畫個(gè)邊上的高。會(huì)用字母表示三角形。 2.經(jīng)歷兩次操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)了解三角形的穩(wěn)定經(jīng)歷兩次操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)了解三角形的穩(wěn)定性及其作用。性及其作用。 3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)教學(xué)重點(diǎn)：通過多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系，認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形底和高系，認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形底和高的含義，會(huì)在三角形內(nèi)相對(duì)應(yīng)的底邊的含義，會(huì)在三角形內(nèi)相對(duì)應(yīng)的底邊畫高，會(huì)用字母表示三角形，感受三畫高，會(huì)用字母表示三角形，感受三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形底和高的含義，教學(xué)難點(diǎn)：理解三