小學(xué)語(yǔ)文二年上冊(cè)《小動(dòng)物過(guò)冬》教案

1、蘇教版二上小動(dòng)物過(guò)冬 教學(xué)內(nèi)容分析：蘇教版小學(xué)第三冊(cè)第七單元，小動(dòng)物過(guò)冬是一篇童話(huà)，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。告訴我們小燕子要避開(kāi)嚴(yán)寒到溫暖的南方，青蛙準(zhǔn)備吃飽之后鉆進(jìn)泥土里冬眠，蜜蜂則儲(chǔ)存了很多蜜在蜂巢里過(guò)冬。課文不僅生動(dòng)地介紹了有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)而且表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。作者巧妙地安排小燕子自述準(zhǔn)備怎么過(guò)冬，然后通過(guò)小燕子的詢(xún)問(wèn)帶出青蛙和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過(guò)冬，情節(jié)上銜接緊湊，過(guò)渡自然，富有情趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1能正確、通順地朗讀課文。能分角色讀通小動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。 2掌握本課9個(gè)生字和認(rèn)讀6個(gè)生字，重點(diǎn)關(guān)注“量、鉆、藏、巢”的讀音，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書(shū)寫(xiě)

2、“商、量”二字。重點(diǎn)難點(diǎn): 本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過(guò)冬，體會(huì)小動(dòng)物間的關(guān)心。難點(diǎn)是區(qū)分青蛙和小蜜蜂的過(guò)冬方式。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)、生字卡片。教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容匹配的課件；動(dòng)物圖片、生字卡片和詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程：一.開(kāi)課活動(dòng)：1. 情智free talk小主持人：同學(xué)們，又到了“情智free talk”時(shí)間了！我們的口號(hào)是：女生：我一個(gè)男生：我一個(gè)合：我們相加是快樂(lè)！女生：我一個(gè)男生：我一個(gè)合：我們相加在成長(zhǎng)！小主持人：今天，我們交流的話(huà)題依然是“生活中快樂(lè)識(shí)字”，誰(shuí)先來(lái)？生1：誰(shuí)再來(lái)？生2：誰(shuí)再來(lái)？生3：誰(shuí)再來(lái)？生4：誰(shuí)再來(lái)？二. 談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1

3、師：看同學(xué)們識(shí)字這么熱火朝天的，可是屋外卻是寒風(fēng)呼呼，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？生答（板書(shū)：冬）冬天真冷，“冬”字下面的兩個(gè)小點(diǎn)就表示小水滴結(jié)成了冰。同學(xué)們是怎么過(guò)冬的呢？板書(shū)：過(guò)2師：小動(dòng)物們又會(huì)怎樣過(guò)冬呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第19課小動(dòng)物過(guò)冬。（板書(shū)：小動(dòng)物）師：“物”是會(huì)寫(xiě)字，請(qǐng)小先生給大家講解：請(qǐng)大家跟我來(lái)讀一下：wù 物是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，再讀一遍：wù。物是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是（牛字旁）牛字作偏旁，“橫”要變成“提”，右邊是個(gè)（勿）請(qǐng)勿吸煙、請(qǐng)勿打擾的“勿”，合起來(lái)還讀（物）。誰(shuí)能用它組組詞？生1：我還會(huì)組詞：人物、動(dòng)物、植物、食物生2：我也會(huì)：物體、物品、禮物小先生：大家

4、會(huì)的可真多！下面就請(qǐng)拿出寫(xiě)字板來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字：小先生：寫(xiě)字板同學(xué)們：準(zhǔn)備好！小先生：小先生同學(xué)們：我來(lái)當(dāng)！小先生：開(kāi)始吧！3師：寫(xiě)好了？我們?cè)侔选拔铩弊址诺秸n題里讀一讀。生齊讀課題。4.師：課文中的小動(dòng)物指的是誰(shuí)呢？它們是怎樣過(guò)冬的呢？打開(kāi)書(shū)118頁(yè)，自己來(lái)讀一讀這個(gè)故事。二.初讀全文，多種方法識(shí)記生字。1.多媒體出示讀書(shū)要求：自己小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，不會(huì)的地方，請(qǐng)拼音幫忙多讀幾遍。2再看書(shū)中121頁(yè)，同位兩人互相當(dāng)當(dāng)小先生，用小手指指著：一人教雙綠線(xiàn)里的生字；另一人教四線(xiàn)格里的生字，開(kāi)始。3.檢查生字掌握情況：多媒體出示：第一屏：請(qǐng)一位小先生領(lǐng)讀雙綠線(xiàn)里、四線(xiàn)格里的生字，帶拼音舞

5、、聚、妹、藏、夠、相刮、商、量、暖、接、鉆、第第二屏：開(kāi)火車(chē)練讀雙綠線(xiàn)里、四線(xiàn)格里的生字，不帶拼音舞、聚、妹、藏夠、相、刮、商量、暖、接、鉆、第第三屏：（加上拼音）小先生領(lǐng)讀提示：同學(xué)們請(qǐng)注意，這些詞語(yǔ)后面字的讀音都是輕聲，請(qǐng)跟我讀：商量   暖和（和還是一個(gè)多音字，跟暖在一起讀和huo，請(qǐng)?jiān)俑易x一遍。）     哥哥   接著   刮起來(lái)    三.識(shí)字游戲，鞏固識(shí)字。從小信封里輕輕取出字卡，和小先生對(duì)對(duì)卡。1.

6、小先生：跳舞的舞在哪里？生：跳舞的舞在這里。2.請(qǐng)同位兩人每人找兩個(gè)自己認(rèn)為最難的字對(duì)對(duì)卡。四.隨文引字，學(xué)寫(xiě)生字。1.師：課文中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物？（根據(jù)生答板貼動(dòng)物圖片）他們還是好朋友呢?。ò鍟?shū)：好朋友）2.多媒體出示：小燕子、小青蛙、小蜜蜂師：你們瞧，小燕子飛來(lái)了，小青蛙一蹦一跳地來(lái)了，小蜜蜂也嗡嗡嗡地趕來(lái)了。像它們這樣集合在一起就叫做“聚”。（出示：聚 生認(rèn)讀）它們常常聚在一起。（出示：聚在一起 生認(rèn)讀）3.小動(dòng)物們聚在一起要干什么呢？生答4.出示詞卡：商量多媒體出示：商量師：這兩個(gè)字你有什么好辦法記住并且寫(xiě)好看呢？請(qǐng)同位兩人小聲商量一下，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)教怎么記？一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)教怎么寫(xiě)？5.同

7、位兩人一組，交流商量結(jié)果。同位小先生教寫(xiě)“商量”： 經(jīng)過(guò)商量，我來(lái)教大家記：“商量”要人多才能商量，所以“商”字大口框里有八口?！皽y(cè)量”要用尺子量多少里，所以中間的橫像長(zhǎng)尺，下面就是多少里？我來(lái)教大家把字寫(xiě)漂亮：“商”字一橫長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)蓋下面，下面的大口框張開(kāi)，里面一定是八、口；“量”字橫畫(huà)多，長(zhǎng)短不一樣，中間的橫最長(zhǎng)，日和里要寫(xiě)得扁一些，每一橫中間的距離要一樣。6.師在投影范寫(xiě)，生仔細(xì)觀察字的筆順。7.姿勢(shì)小先生提醒：提筆就是練字時(shí)，頭要正，肩要平，臂要開(kāi)，足要安。8.生每字仿寫(xiě)兩個(gè)。9.講評(píng)生字。五小結(jié)師：這節(jié)小課我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬一課的生字、詞語(yǔ)，寫(xiě)了“商量”兩字，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的。板書(shū)設(shè)計(jì)：19.小動(dòng)物過(guò)冬（版貼圖）燕子      （版貼圖）青蛙