小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作方案一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)方案和小學(xué)教導(dǎo)處的方案為指導(dǎo)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建立。以新課標(biāo)理念為根據(jù)，以進(jìn)步課堂教學(xué)的效率為打破口，促進(jìn)學(xué)生全面開展和老師專業(yè)的成長。積極推進(jìn)教學(xué)改革，全面進(jìn)步我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。 二、詳細(xì)工作： 一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。 1、繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀。嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)全程各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，引導(dǎo)并幫助每位老師在進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)開展的

2、同時，有效高效地施行課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式。促使老師在詳細(xì)的課堂教學(xué)理論中，靈敏機(jī)智的運(yùn)用形式。全面提升課堂教學(xué)品味。 二強(qiáng)化管理提升質(zhì)量 2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，進(jìn)步備課質(zhì)量。每一次集體備課要做到定方案、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。 3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求，精心挑選，精心設(shè)計(jì)。對于每一種作業(yè)，必須自己做過，必須及時修改，必須及時評講。各位老師要抓

3、好課堂關(guān)、單元關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行“四清制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老師最好要進(jìn)展分層布置作業(yè)，做實(shí)、做細(xì)個別輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁隨意性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的安康成長。 4、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。 本學(xué)期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作，要認(rèn)真對待每一次調(diào)研，嚴(yán)格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評價、反響、預(yù)測及鼓勵的功能。從本學(xué)期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進(jìn)展匯總，充分運(yùn)用調(diào)研手段，檢測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 5、認(rèn)真開展聽課活動。 聽常態(tài)課。包括聽推門

4、課，點(diǎn)名聽課等。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目的簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，教學(xué)用語簡要。 6、注重過程管理，力請教研實(shí)效。 繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的研究，深化課堂，分管指導(dǎo)、學(xué)科主任和教學(xué)骨干率先上好研討課；多聽課，多交流。在教研活動中認(rèn)真做好過程管理，期初認(rèn)真制訂好方案，落實(shí)好活動內(nèi)容，主講人。每位上課老師要依托本學(xué)科組、教研組，反復(fù)討論，試教，并且虛心向有經(jīng)歷的老師請教。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氣氛，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應(yīng)先

5、進(jìn)展說課，再進(jìn)展評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把表達(dá)新課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動真正形成制度化。 三、行事歷 九月份 第一周9/19/7 1、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 2、檢查暑期備課情況 3、組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式。 第二周9/89/14 檢查數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案的制定。 1、討論制定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價表。 2、各年級商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。 3、組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動 第四周9/229/28 1、第一輪磨課活動。一年級組和二年級組 十月份 第五周29/110/5 國慶放假。 1、第一輪磨課活動。三年級組和四年級組 第七

6、周10/1310/19 1、?數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題?檢查。 2、數(shù)學(xué)備課筆記檢查。 3、第一輪磨課活動。五年級組和六年級組 組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動 十一月份 第二輪磨課活動 第十周11/311/9 期中調(diào)研 第十一周11/1011/16 抽查數(shù)學(xué)老師的備課，聽課和作業(yè)修改情況 積極準(zhǔn)備，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收 數(shù)學(xué)組做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收后的總結(jié)反思工作。 十二月份 對一個年級進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié)。 數(shù)學(xué)學(xué)科各項(xiàng)常規(guī)檢查。 一月至學(xué)期完畢 1、制定期末復(fù)習(xí)方案； 2、期末復(fù)習(xí)； 3、數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查； 4、期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析； 5、期末工作總結(jié)、資料歸檔； 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作方案二 對

7、這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的方案，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我方案做好以下幾方面的工作： 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時理解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 2、做好各時期的方案： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)展詳細(xì)方案。 3、備好每堂課 認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提

8、供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度和教學(xué)理論才能。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)步質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、修改作業(yè) 精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反響，再次修改，讓學(xué)生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機(jī)。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后

9、能對學(xué)進(jìn)展針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽，獲得進(jìn)一步進(jìn)步；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，開展智力程度，進(jìn)步分析問題與解決問題的才能。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作方案三 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年開展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長促進(jìn)學(xué)校開展為目的，以校本教研為打破口，以課堂教學(xué)“五還為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充

10、滿智慧的研究型老師團(tuán)隊(duì)，塑造擅長考慮、勇于理論，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。 二、主要工作 一常規(guī)工作“日?；?1、健全集體備課制度 以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時反思理論過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)展有專題的集體備課學(xué)習(xí)“新根底教育理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根底教育的根本理念研究一些根本課型。 2、推行隨堂聽課制度 發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的互相聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以教

11、研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)展自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和才能，逐步改變老師內(nèi)在的一些觀念。 3、建立學(xué)習(xí)沙龍制度 認(rèn)真讀好“新根底教育的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步理解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“新根底教育理論來指導(dǎo)理論；提供對話交流的平臺，針對“新根底教育的學(xué)習(xí)進(jìn)展各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時理解新根底教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織老師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)。 4、加強(qiáng)常規(guī)管理制度 每月25日左右進(jìn)展

12、常規(guī)檢查包括老師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)展質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善根底達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競賽。 5、改革考核評價制度 針對低年級學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目的更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步浸透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。 二研討活動“專題化 研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動以“新根底教育的理論為根據(jù)，以課堂教學(xué)“五還為研究為抓手，以全體老師的積極主動參與為準(zhǔn)那么，實(shí)實(shí)在在地在課堂理論中感悟“新根底教育的根本理念。 三老師開展“自主化 1、自主選擇小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學(xué)理論中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)展課堂教學(xué)研究。 詳細(xì)操作如下：個人自主申報(bào)，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)展課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重要求：重研究、重過程、重實(shí)效、重積累。 2、自主開展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升 1積極參加常州市組