四級安全教育教案(同名9208)

1、四年級平安教育教案:高輝芳單位：新城區(qū)梅園路小學(xué)主動避讓車輛教學(xué)目標：1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)那么，懂得自覺遵守道路交 通規(guī)那么是平安出行的根底和保障。2、增強平安避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成平安、文明出行 的良好習(xí)慣。3、初步形成對存有出行平安隱患區(qū)域的防范意識和平安自護意 識，感受遵守交通規(guī)那么給人們的生活和社會秩序帶來的平安、和諧、 與快樂。4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)那么的文明公民。 教學(xué)重點： 掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)那么，學(xué)會主動避讓行駛中的車輛。 教學(xué)難點： 初步形成對存有出行平安隱患區(qū)域的防范意識和平安自護意識， 感受遵守交通規(guī)那么給人們的生活和秩序

2、帶來的平安和諧與快樂。教學(xué)方法：講授法、談話法教具準備：插圖、多媒體教學(xué)過程：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題。、知識競賽1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式。2、結(jié)合平安出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答“搶答“指名答等多種。4、選出優(yōu)勝小組和“最正確平安小博士。5、師總結(jié)。二、模擬演練1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。2、學(xué)生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流結(jié)合上節(jié)課 所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、平安等。3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通

3、規(guī)那么行為 的案例，師生共同分析。4、設(shè)置某一出行情境， 讓更多的學(xué)生進行出行場景模擬。 比一比， 看看誰是平安步行的小能手。三、案例沙龍1、教師講述課文中“陽陽被撞的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)?何才能不讓悲劇再次發(fā)生呢？2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談 出自己內(nèi)心的感受。3、請學(xué)生來做“小交警，分析事故成因，提出預(yù)防方案。4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生的建議書。四、小報設(shè)計1、師生共同回憶前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們 日常上生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享。3、學(xué)生

4、分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導(dǎo)。4、師生評議小報，進行張貼展示。五、小結(jié) 讓我們攜起手來呵護平安之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！六、教學(xué)反思1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)那么，懂得自覺遵守道路交 通規(guī)那么是平安出行的根底和保障。2、增強平安避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成平安、文明出行 的良好習(xí)慣。3、初步形成對存有出行平安隱患區(qū)域的防范意識和平安自護意 識，感受遵守交通規(guī)那么給人們的生活和社會秩序帶來的平安、和諧、 與快樂。4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)那么的文明公民。不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲【教學(xué)目標】1、讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不平安的隱患， 學(xué)會 在虛擬的網(wǎng)

5、絡(luò)世界中保護自己的利益；2、理智地對待各種誘惑，抵抗不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉 迷網(wǎng)絡(luò)，用血淋淋的事實敲響警鐘。3、讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)利弊有所了解，能正確使用網(wǎng)絡(luò)。4、給予抵抗網(wǎng)絡(luò)誘惑的措施，號召同學(xué)之間互相監(jiān)督、幫助。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生認識到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害?！窘虒W(xué)難點】教會學(xué)生如何結(jié)合實際情況形成自我控制能力和抵抗誘惑的能力?！窘虒W(xué)方法】以情境體驗、探究導(dǎo)學(xué)法為主，賞識鼓勵等多種教法綜合運用。【教學(xué)準備】多媒體課件。教學(xué)過程】、眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)。1. 老師出示一些網(wǎng)絡(luò)新詞：偶、牛、頂、神馬、給力等，問道： 同學(xué)們，這些詞你們曾經(jīng)在哪兒見過嗎？知道是什么意思？學(xué)生眾說 紛紜。2. 師：說說

6、在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界你看過什么，玩過什么，有什么 感受呢？生：網(wǎng)絡(luò)能輔助我們的學(xué)習(xí)，結(jié)交新的朋友，能開拓視野，了解世界，還能玩刺激有趣的游戲3. 師順勢利導(dǎo)：不可否認，網(wǎng)絡(luò)游戲新奇有趣，可有局部同學(xué)卻 因迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。這節(jié)課我們就把它看 個清清楚楚，明明白白。二、觀看漫畫、視頻三、小小辯論賽老師：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源， 創(chuàng)造了精彩的娛樂時空成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界 的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對 學(xué)生造成傷害，存在很大的平安隱患。那同學(xué)們怎么看待網(wǎng)絡(luò)的呢？老師：請同學(xué)們自由分成 2 組，第一組正

7、方持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利的 觀點，統(tǒng)一坐在左邊，第二組反方持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊的觀點，統(tǒng)一 坐在右邊?，F(xiàn)在給你們 1 分鐘，快速選擇自己的陣營，調(diào)整座位。同學(xué)辯論時間 10 分鐘四、各抒己見支高招。一聆聽故事。請大家聆聽故事 : 故事主要講的奧德賽船長是怎樣抵抗女巫的誘 惑，使船只順利通過海峽的。 二 小品扮演網(wǎng)吧老板走近學(xué)生，與學(xué)生展開交流對話。師總結(jié)：是呀！面對各式各樣的誘惑，我們是可以抵抗的，只要你 有堅強的意志和正確的方法。三怎樣對待網(wǎng)絡(luò)是正確的？觀看視頻四小測試。你是否有網(wǎng)癮了呢？來測試一下吧。五、總結(jié)收獲表決心。同學(xué)們， 讓我們把今天的活動變成明天的行動， 讓文明上網(wǎng)這一種 子在我們的心中生

8、根發(fā)芽，拔節(jié)生長。六、教學(xué)反思 :以前對學(xué)生進行平安教育， 一貫的形式就是老師在上面說， 學(xué)生在 下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我首先用 父母親情激發(fā)起學(xué)生對生命的熱愛，然后通過小品、模擬，演練等多 種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內(nèi)涵，以及 緊急處理的方法。學(xué)生通過眼觀，耳聽，手動在腦海中留下了深刻的 印象。正所謂聽過了，會忘記的?？催^了，會記住的。做過了，變真 正掌握了。提防可疑的陌生人教學(xué)目標認識：1. 知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3. 知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

9、 行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走； 單獨在家時，不給陌生人開門。教學(xué)重點：1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2. 知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：一、講故事，導(dǎo)入新課1講故事?狼和七只小山羊? 參見擴展資料當講到“沒過多久，“咚咚咚，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕?我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。時，師問：“你們猜 七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速 度討論一下，你們會怎樣做？把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山 羊?qū)W生分組討論并答復(fù)師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒

10、有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片?被騙的三個學(xué)生? 師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？ 學(xué)生答復(fù)出示圖片 2 和擴展資料 2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。 參 見擴展資料師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙 呢？板書：不上當受騙學(xué)生答復(fù)： 1、問問家人叫什么名字？ 2、撒跟就跑。 3、不 吃陌生人的東西。 4、不輕信別人的話。 5、找警察叔叔幫助。 6、大聲 的喊叫等。師小結(jié)：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不 上當受騙。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的 當

11、呢？二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1 讀課文 1、2、3 自然段的內(nèi)容2教師提問： 1張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？ 2這個陌生人對他說了什么，做了什么？3學(xué)生答復(fù)。4教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長學(xué)生讀課文第 4 自然段內(nèi)容5教師提問：1 張明遇到的陌生人是什么人？2 張明是怎么做的？學(xué)生討論并答復(fù)6教師小結(jié)：張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老 師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。 告訴老師 報警7教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8教師小結(jié)：

12、在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警 惕。交通法規(guī)我遵守教學(xué)目標：1 、引導(dǎo)學(xué)生了解交通平安問題對我們的重要性。2 、我們要從小樹立交通平安意識，掌握必要的交通平安知識， 確保交通平安。3 、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)那么，做一個優(yōu)秀的 交通小天使。教具準備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、 故事激趣 , 引入活動1 、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲 , 可爸爸還是不放心他 一個人上街 , 說他不會走路。丁丁很不快樂 , 撅著嘴說：“誰說的 ,我 不但會走路 , 而且會跑呢 !不信,我跑給你看。爸爸笑著搖著頭：“我 不是說你沒學(xué)會走路 , 是說你還沒學(xué)會在馬路上走路。 丁丁奇怪的問 道：在馬

13、路上走路還用學(xué)嗎 ?爸爸點點頭 ,說：“是的 , 不但要學(xué) , 而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)那么 , 我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)那么呢 ? 這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容 板書: 自覺遵守交通規(guī)那么 .二、 看說比學(xué) , 掌握標準1 、認識交通信號燈。 出示交通信號課件 同學(xué)們, 你們知道 紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎 ? 學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈 停, 綠燈行 ,黃燈亮了等一等 2. 了解走路標準 . 課件出示三圖 圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。 圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。 圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。同學(xué)們 , 你們看圖中的小朋友們走在了

14、什么地方 ?他們是怎樣走 的 ? 學(xué)生邊看圖邊比擬 , 教師引導(dǎo)學(xué)生認識“人行道“、“人行橫 道、“過街天橋教唱兒歌 , 認識過街天橋。 過街天橋空中跨 , 橫空馬路作用大。 行人靠右快速過 , 千萬不要貪玩耍。 3 、小朋友怎樣走路才能最平安 ?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討 論。 把小朋友身邊的故事講給大家聽 , 增強平安意識。 小組討論后得出：走規(guī)定路線，看交通指揮燈，不看書不亂跑, 不爬欄不玩耍。4 、禮貌候車，學(xué)攔“出租車。 聽故事：?徐特立爺爺排隊候車的故事? 學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？ 像徐特立爺爺那樣排隊候車， 不擠不搶 情景表演：學(xué)攔“出租車。 引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道， 對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡三、回憶所學(xué)，交流體會 同學(xué)們，今天的平安課中，你學(xué)會了什么？說給大家聽，好不好？四、明辨是非，認識升華1、課件出示圖