2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《你追我逃》含反思

1、幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案你追我逃含反思【活動前評析】本次活動主要通過孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，由孩 子推理分析，解決問題， ，而不是老師灌輸，來培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和探索，解決問題的能力，激發(fā)了孩 子對科學(xué)的探索能力。【活動目標(biāo)】1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥，異性相吸的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和動手操作能力。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、主動參與實驗探索?！净顒訙?zhǔn)備】11、學(xué)具：小磁鐵每人2 個，曲別針每人2 個，動物小卡片每人 2 張。2、教具：教師制作好的磁鐵動物（獅子和斑馬），視頻展示臺、電視機(jī)各一臺，演示用的

2、桌子一張。3、教師已編好的你追我逃的故事。4、條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有趣的磁鐵音樂?！净顒舆^程實錄】活動過程：一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。1. 師：今天大二班來了兩位小客人，它們是？它們倆發(fā)生了什么事呢？2. 教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。故事： 一天，兔子在草地上快樂的吃草，這時一只兇猛的老虎走來， 突然看見一只兔子，于是猛撲了過去。表演老虎追不到兔子。3. 提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？2師：老虎為什么追不上小兔子呢？師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？二、探

3、索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。1、向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這個玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。1、師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動動腦筋，想想辦法，3怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！2、師：那么是

4、什么原因會導(dǎo)致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，有誰知道嗎？師：我們一起來看一下屏幕。3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵 " 同性相斥 "" 異性相吸 "4. 教師出示條形磁鐵，辨別南極和北極，并出示字卡，并演示南極和南極，北極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象，南極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象。師總結(jié)；原來磁鐵有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極相遇會互相排斥，南極和北極相遇會互相吸住。五游戲；規(guī)則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標(biāo)志扮演磁鐵，聽到音樂停時要表演異性相吸或同性相斥。六、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。41、師

5、：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。七、延伸活動：1、組織幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。2、在科學(xué)活動區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動探究的興趣。教學(xué)反思：幼 兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與 嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符 合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng) 幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上 既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性， 幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗 成功的快樂。小百科：追，有