如何幫助厭學(xué)的學(xué)生

1、如何幫助厭學(xué)的學(xué)生？這在學(xué)生發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象,人有智商有高低,智慧發(fā)展過程也不同, 從幼兒園到小學(xué)，到初中，再到高，所學(xué)知識不同，能力要求不同，所以就出現(xiàn)了這種差異。 許多厭學(xué)的孩子，并非是由于對學(xué)習(xí)不感興趣，也不是由于性格中具有不能吃苦的品性，而是由于在學(xué)習(xí)方面存在著某一種或多種嚴(yán)重的落后，而影響了學(xué)習(xí)的成效，也就是學(xué)習(xí)能力方面的不足引起學(xué)習(xí)障礙，學(xué)生落后了、厭學(xué)了?？吹竭@樣的情況，作為一名教師，我們的天職是教好書育好人，所以，對他們的矯正，我們責(zé)無旁貸，義不容辭。 那么，如何幫助厭學(xué)的學(xué)生呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作： （一）學(xué)校方面1、要加強(qiáng)家校聯(lián)系加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，做

2、到聯(lián)手共管，使學(xué)生有個(gè)引導(dǎo)和支持。同時(shí)端正家長對子女讀書的看法，使其與校方達(dá)成共識，做到學(xué)校能及時(shí)把學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)反饋給家長，而家長能把學(xué)生在家的情況提供給學(xué)校。 2、要加強(qiáng)師資建設(shè)學(xué)校要加強(qiáng)各項(xiàng)管理，特別是教學(xué)管理，師資力量管理。一所學(xué)校如果沒有良好的管理模式和師資力量，就不會有良好的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，進(jìn)行必要的改革，改變教師的人才觀、教學(xué)觀和角色觀，從應(yīng)試教育的桎梏中解脫出來，樹立“以人為本”的教育思想，“以學(xué)定教”的教學(xué)觀念，也只有這樣學(xué)校才有吸引力，才有出路。教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 。在課堂教學(xué)中，教師著眼于學(xué)生的發(fā)展，巧用各種媒體，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)

3、生有一個(gè)良好的心境，快速進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，真正成為課堂的主人。具體做法： （1）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 對于六七歲至十一二歲的小學(xué)生來說，要讓他們高興地、發(fā)自內(nèi)心地、自覺自愿地主動學(xué)習(xí)書本上的那些知識，并做到不僅知其然，而且知其所以然，擺在第一位的是要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，渴望學(xué)會寫字、閱讀、作文、計(jì)算、繪畫等。對于老師來說，除了必備的教學(xué)基本功以外，還要善于創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情景，利用必要的媒體，巧妙導(dǎo)入新課，讓學(xué)生懷著輕松好奇的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （2）創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)機(jī)會，夯實(shí)學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ) 從兒童的實(shí)際情況來看，許多知識并不是家長和老師交給的，而是他們自身探尋得到的。如果我們教師能為

4、學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，留給他們以空間和自由，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去尋找規(guī)律，那就一定會為學(xué)生將來的發(fā)展和提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以形象思維方式為主的小學(xué)生理解抽象的知識會有一定難度，如何縮小形象思維和抽象知識之間的距離。一般來說，教師除了要利用具體實(shí)在的教具外，還應(yīng)創(chuàng)造可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)與感知，從而促進(jìn)學(xué)生理解力的發(fā)展和知識的內(nèi)化，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 （3）尊重學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生期望與鼓勵 蘇霍姆林斯基曾指出：“要在很長時(shí)間內(nèi)用心靈來認(rèn)識你的學(xué)生的心思集中在什么上面，他想些什么，高興什么和擔(dān)憂什么。這是我們教育事業(yè)中的一種最細(xì)膩的東西。如果你牢固地掌握了它，你就會成為真正的能手?！?/p>

5、 讓每一個(gè)學(xué)生成功是教師不可推卸的責(zé)任。教師要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。 3、要加強(qiáng)師生聯(lián)系有人說“教師是學(xué)生在學(xué)校里的家長”?？梢娊處煂W(xué)生而言是多么的重要，教師應(yīng)該走近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心世界，并且發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給他們以信心與關(guān)愛，讓他們對自己的前途充滿信心。能夠與學(xué)生交朋友的教師是出色的教師。教師絕對不能歧視學(xué)生，而應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生4、要上好學(xué)習(xí)心理課厭學(xué)學(xué)生大多沒有建立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)上缺乏堅(jiān)韌不拔的意志，上好學(xué)習(xí)心理課，可以有效地幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

6、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、要指導(dǎo)課余生活教師應(yīng)幫助學(xué)生正確合理地選擇自己的課余生活，禁止學(xué)生上網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所?？梢哉匍_“我的課余生活”、“做文明的網(wǎng)絡(luò)使者”等主題隊(duì)會，使學(xué)生受到啟迪和教育。家長方面： 1、要喚起孩子對學(xué)習(xí)的興趣 興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。孩子愿做什么不愿做什么，往往由興趣而定，興趣的產(chǎn)生是成功的最基本條件。家長希望孩子有怎樣的興趣，就應(yīng)提供相應(yīng)的環(huán)境刺激，要使他們的興趣持久，更需要家長對他們的成功有所關(guān)注，小小的贊賞也能激發(fā)他們百倍的熱情。家長可以幫助孩子挖掘教材的興趣點(diǎn)，這是激發(fā)興趣的源泉。孩子如果對某門功課缺乏興趣，就不容易學(xué)好。情感激勵法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)

7、踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂γ恳粋€(gè)正常的孩子來說，要求學(xué)習(xí)本來就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。作為家長應(yīng)幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，變枯燥無味的學(xué)習(xí)為生動活潑、靈活多樣的學(xué)習(xí)，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。家長可以多給孩子講講古今中外的名人有關(guān)學(xué)習(xí)的故事，給孩子樹立榜樣；也可以經(jīng)常帶孩子去參觀、旅游，邊玩邊學(xué)習(xí)。 2、要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒 家長要提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平，要使孩子意識到學(xué)習(xí)是他自身的需要。認(rèn)識的逐步提高，有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意從以

8、下幾個(gè)方面抓起： （1）要從小抓起。不少習(xí)慣，只有從小抓起才能成功。 （2）要從點(diǎn)滴抓起，如寫字姿勢要坐端正，握筆姿勢要準(zhǔn)確。 （3）家長對學(xué)習(xí)僅作指導(dǎo)，決不可包辦代替。 （4）家長要不斷提出要求，對孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)勤檢查，勤督促，及時(shí)鼓勵。 （5）一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時(shí)指出，糾正。 3、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)意志 要想使孩子將來在事業(yè)上有所成就，堅(jiān)韌不拔的意志是成功的重要保證。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要幫助孩子確定一個(gè)既有一定難度，又是他力所能及的具體的目標(biāo)。家長并應(yīng)提供一定的適當(dāng)?shù)莫剟顥l件，鼓勵、督促孩子為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)去努力。失敗不灰心，成功不驕傲。要從小培養(yǎng)孩子具

9、有不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 4、要培養(yǎng)孩子良好的注意力 興趣是注意力的最大動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒，方法有以下幾點(diǎn)： （1）應(yīng)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書；利用動覺，寫字；利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （2）學(xué)習(xí)時(shí)如果注意力分散，可讓孩子做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使孩子精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學(xué)習(xí)。 （3）當(dāng)注意力不集中時(shí)，可帶著孩子到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。 5、要給予孩子更多的關(guān)注和愛護(hù) 家長如果發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)，不要過分著急和焦慮，這樣對解決問題沒有任何用處，家長能做的就是營造寬松溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，改變不科學(xué)的教育方法，幫助孩子樹立正確的目標(biāo)。平時(shí)多注意觀察孩子的行為，努力去了解自己的孩子，去弄清問題的