一年級下冊手工制作教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流一年級下冊手工制作教案.精品文檔.一年級下冊手工制作教案1.風(fēng)車教學(xué)目的： 1.通過制作紙風(fēng)車，使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。 2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。 重難點：   通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管。   工具：剪刀、粗

2、針或錐子。 教學(xué)過程： 一激情導(dǎo)入：   你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風(fēng)車，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡。 二、活動過程：1.拿出向日葵花銅版紙，仔細(xì)研究上面的實線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車有幾個葉片。   2.剪圓片：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。   3.扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。   4.把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的

3、實線折成如圖二的風(fēng)車葉輪。   5.將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。 6這增，一只向日葵風(fēng)車就做成了。   7參考圖四，自己獨立做一只紙風(fēng)車。 板書：      剪圓片               扎小孔  &#

4、160;                折葉輪作業(yè)：自己用一張紙做一個風(fēng)車。 小結(jié)：通過學(xué)生自己做風(fēng)車，既鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造情趣。 課后小結(jié)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。2、機器人（剪紙）教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，增強學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的性情。 2.通過剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣，對剪紙藝術(shù)

5、有初步的了解。 重難點： 通過學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：“機器人”活動圖片，膠水 工具：剪刀，刻刀 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 包頭剪紙是我國非常有名的一種剪紙藝術(shù)。它吸收了北方游牧和中原農(nóng)耕兩種截然不同的文化，具有別樣的塞上風(fēng)情。今天我們來剪一幅“機器人”作品，學(xué)習(xí)一下對稱剪紙的基本手法。 二、活動過程： 1. 將“機器人”活動圖片按虛線對折，剪下。 2.畫上一只眼睛、半張嘴和身上的花紋，并剪掉。 3.攤

6、開“機器人”，用各色彩紙裝飾，看誰做的漂亮。 4.欣賞包頭剪紙作品。作業(yè)：自己用一張紙剪一個自己喜歡的對稱圖形。 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣，對剪紙藝術(shù)有初步的了解。3、大嘴蛙教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能，增強學(xué)生動手操作能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙的相關(guān)知識。 重難點： 通過用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：“大嘴蛙”活動圖片，紙盤，膠水 工具：剪刀，刻刀，直尺 

7、教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入：    青蛙是一種兩棲動物，它既可以生活在水中，也可以在陸地上生活。青蛙不僅是個游泳健將，它還是個捕捉害蟲的能手呢！青蛙每天要吃掉大量的蚊蠅等害蟲，所以我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)保護它。我們來做一個會動的大嘴蛙，模仿青蛙捕食。 二、活動過程： 1. 從活動圖片上剪下青蛙的嘴、舌頭、雙眼、花紋、爪子和連動紙條。 2.用刻刀在紙盤反面中間劃線（不要劃透），并對折。 3.將青蛙的嘴和舌頭粘在盤子里。 4.在紙盤的外面粘貼雙眼、花紋和爪子。5.將連動紙條對折粘合后粘貼在紙盤上。 6

8、.玩一玩：手掌套入粘貼好的連動紙條，上下一張一合，蛙的大嘴也會隨著一張一合。 小結(jié)：學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能，增強學(xué)生動手操作能力。4、會飛的鬼臉教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)氣球玩具的制作，觀察靜電現(xiàn)象，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。 重難點：      觀察靜電現(xiàn)象，體驗靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：氣球，棉線 工具：油性馬克筆，運動服 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 在日常生活中，我們用梳子在梳理頭發(fā)的時候

9、，常常會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)跟著梳子會“飄”起來；我們在夜晚脫衣服的時候，也常常會聽到“劈里啪啦”的聲響，如果關(guān)上燈還會看到閃光，這些都叫靜電現(xiàn)象。今天我們用氣球來制作一個會“飛的鬼臉”，體驗一下神奇的靜電。 二、活動過程： 1.吹大氣球，系好氣口。用馬克筆在氣球上畫個怪物鬼臉，畫好后晾干。 2.拿好氣球，在運動服上蹭一分鐘，然后把氣球拿到墻邊，松開手。太神奇了，氣球吸在墻上了。 小結(jié)：觀察靜電現(xiàn)象，體驗靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。5、小帆船教學(xué)目標(biāo) 1. 能對身邊的自然現(xiàn)象提出問題，能選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性科技作品小帆船，提高學(xué)生動手能力，

10、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維； 2. 通過觀察小帆船觀察帆與風(fēng)的關(guān)系，實驗探究風(fēng)對帆船的意義，知道生活中有風(fēng)力，認(rèn)識到風(fēng)對人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性。 3. 教育學(xué)生熱愛大自然，增強環(huán)保意識。 教學(xué)重點：理解風(fēng)與帆、風(fēng)與生活的關(guān)系。  教學(xué)難點：同上。  教學(xué)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備有關(guān)風(fēng)與人們生活關(guān)系的資料。   2.課件：帆船比賽片。 教學(xué)過程： 一、引入,揭示課題       教師出示

11、關(guān)于帆船的圖片，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，引入本課學(xué)習(xí)活動。   二、探究過程 （一） 活動一：教師指導(dǎo)學(xué)生制作小帆船，玩一玩我們制作的帆船。   1.分組活動。   2.課件展示情景圖。. 3.討論記錄：有關(guān)風(fēng)的知識、趣聞。        4.小結(jié)。 （二）活動二：風(fēng)對我們生活的影響。     1.提出問題：風(fēng)對我們生活有什么影響？ 

12、  2.討論：如果沒有風(fēng)，我們的生活會怎樣？   3. 總結(jié)：（三）活動三：說一說關(guān)于風(fēng)的故事。   1.設(shè)計實驗方案。 2.講述自己的驗證過程及結(jié)果。   3.討論： 4.小結(jié)。   （四）自由活動 1.提出問題：什么是臺風(fēng)？龍卷風(fēng)？   2.學(xué)生做嘗試性解釋。   （五）自我評價：   這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識？教育學(xué)生要愛

13、科學(xué)   三、課后作業(yè)：   搜集資料：月球上有沒有風(fēng)？太陽風(fēng)是怎么形成的？  板書設(shè)計                       小帆船            

14、60;              風(fēng)與我們的生活  好處                                 

15、0;  壞處  課后反思       學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解了風(fēng)的作用。能從生活實例中分析出風(fēng)給人類帶來的便利和好處，給人類帶來的危害和災(zāi)難，但對于風(fēng)的兩面性學(xué)生還認(rèn)識不到，通過本課的舉例解釋，學(xué)生認(rèn)識到了風(fēng)力的兩面性，知道對于風(fēng)力要想辦法利用它給人類帶來的好處，避免它給人類帶來的災(zāi)難，而且在大部分情況下是可以通過人類的行為進行控制的。6、 百鳥朝鳳教學(xué)目的： 1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。 2.了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。

16、 重難點： 通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。 工具：剪刀。 教學(xué)過程： 一激情導(dǎo)入：     偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“ 百鳥朝鳳”。讓我們用幾個蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個“百鳥朝鳳”吧！ 一、 活動過程： 1觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有

17、幾個不同顏色的形狀。 2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細(xì)地剪下。3.沿蛋形圖中的黑實線把每個蛋形圖剪成9塊。 4.用每個蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案?？凑l拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。 5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。  小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥。 課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。7、司馬光砸缸教學(xué)目的： 1.通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。 2.使學(xué)生思考司馬光砸缸故事至今廣為流傳的原因。

18、 重難點：    司馬光砸缸的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：16開司馬光砸缸彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。 工具：剪刀 教學(xué)過程： 一激情導(dǎo)入：   我國北宋時代，有個大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把司馬光砸缸的故事展現(xiàn)出來吧！ 二活動過程：    1.拿出司馬光砸缸彩印紙，看圖閱讀這個故事：仔細(xì)看

19、看這個連環(huán)畫中的12圖、34圖、56圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。   2.把12圖、34圖、56圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的（）和點實線（）將畫面正折和反折。   3.按粘貼標(biāo)記把12圖、34圖、56圖依次順序粘連起來。   4.將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細(xì)剪下并將粘貼標(biāo)記部分正折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的12圖、34圖、56圖上。這樣，一幅司馬光砸缸立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。   5請你按照立體連環(huán)畫的順序講講司馬光

20、砸缸救出小朋友的故事。 作業(yè)：回家后把,司馬光砸缸救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。 小結(jié)：通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。 課后小結(jié)：司馬光砸缸救出小朋友的故事，可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。8、小貓釣魚教學(xué)目的： 1. 學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。 2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。 3.熟練使用剪刀和刻刀。 重難點： 學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。 課時安排：

21、一課時 教具使用： 材料：32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。 工具：剪刀和刻刀。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！ 活動過程： 1. 仔細(xì)觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪些位臵需要用刻刀加工。2.先將“小貓釣魚”彩印紙上標(biāo)有×號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。 3.把彩印圖中的幾個部分沿邊緣輪廓線剪

22、下來。 4.按彩印圖中的提示，把虛線（）部分正折;點劃線（）部分反折。 5.把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分?jǐn)偲健版i住”。 6.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開，把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。 7.把標(biāo)有粘貼記號的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。這樣，“小貓釣魚”就做成了。 8.拉動小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓”更干凈，能把“魚”靈活地“釣”起來。 作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉

23、學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。 小結(jié)：我們學(xué)會了熟練使用剪刀和刻刀。 課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。9、搖擺小熊教學(xué)目的：     1.學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 2. 使學(xué)生初步體會“重心“的意思。 重難點： 學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：32開“搖擺小熊”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。 工具：剪刀、錐子。 教學(xué)過

24、程： 一、激情導(dǎo)入：                你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“ 搖擺小熊”來找找原因吧。 二、活動過程： 1. 將“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。 2. 把彩色紙帶按粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。 3. 在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的 位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端

25、，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺小熊”就做成了。 4.輕輕推動圓環(huán)，“小熊頭”就會左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺小熊”搖得更精彩 5.試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動會有些什么變化？想想看為什么 這只“小熊”會搖擺？ 6.找一個一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個漂亮的“重心”玩具了。 板書：剪粘扎粘  小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”

26、，初步了解“重心玩具”的道理。 課后小結(jié)：使學(xué)生初步體會“重心“的意思。10、有趣的旋轉(zhuǎn)輪教學(xué)目的： 1. 使學(xué)生體會每次張緊細(xì)繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。                   3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 重難點： 使學(xué)生體會每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時

27、體會“輪”具有“慣性”。    課時安排：一課時 教具使用： 材料：對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實的細(xì)線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。 工具：剪刀。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會給我們許多有趣的啟示呢！ 二、活動過程 1.用縫衣針把線繩穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。 2. 兩手拿小棒，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。3.分開兩手，逐漸張緊線繩，這時“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動起來；當(dāng)“輪”轉(zhuǎn)動到最快后，兩手拉張細(xì)線到最長時開始細(xì)繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進行，“輪”就會正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。 4.把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”