一年級下冊手工制作教案

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流一年級下冊手工制作教案.精品文檔.一年級下冊手工制作教案1.風車教學目的： 1.通過制作紙風車，使學生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。 2.激發(fā)學生的創(chuàng)造情趣，引導學生制作其他式樣的風車。 重難點：   通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細塑料軸、用來卡固風輪的橡膠管。   工具：剪刀、粗

2、針或錐子。 教學過程： 一激情導入：   你玩過紙風車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風車，看誰的風車轉得歡。 二、活動過程：1.拿出向日葵花銅版紙，仔細研究上面的實線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風車有幾個葉片。   2.剪圓片：用剪刀細心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。   3.扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。   4.把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的

3、實線折成如圖二的風車葉輪。   5.將風車葉輪裝到塑料軸細的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。 6這增，一只向日葵風車就做成了。   7參考圖四，自己獨立做一只紙風車。 板書：      剪圓片               扎小孔  &#

4、160;                折葉輪作業(yè)：自己用一張紙做一個風車。 小結：通過學生自己做風車，既鍛煉了學生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造情趣。 課后小結：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。2、機器人（剪紙）教學目標： 1.學習簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學生的手眼協(xié)調能力，增強學生的審美能力，培養(yǎng)學生耐心細致的性情。 2.通過剪紙，培養(yǎng)學生對剪紙藝術的興趣，對剪紙藝術

5、有初步的了解。 重難點： 通過學習簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學生的手眼協(xié)調能力。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：“機器人”活動圖片，膠水 工具：剪刀，刻刀 教學過程： 一、激情導入： 包頭剪紙是我國非常有名的一種剪紙藝術。它吸收了北方游牧和中原農(nóng)耕兩種截然不同的文化，具有別樣的塞上風情。今天我們來剪一幅“機器人”作品，學習一下對稱剪紙的基本手法。 二、活動過程： 1. 將“機器人”活動圖片按虛線對折，剪下。 2.畫上一只眼睛、半張嘴和身上的花紋，并剪掉。 3.攤

6、開“機器人”，用各色彩紙裝飾，看誰做的漂亮。 4.欣賞包頭剪紙作品。作業(yè)：自己用一張紙剪一個自己喜歡的對稱圖形。 小結：通過學習簡單對稱的剪紙方法，鍛煉學生的手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)學生對剪紙藝術的興趣，對剪紙藝術有初步的了解。3、大嘴蛙教學目的： 1.學習用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能，增強學生動手操作能力。 2.引導學生了解青蛙的相關知識。 重難點： 通過用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：“大嘴蛙”活動圖片，紙盤，膠水 工具：剪刀，刻刀，直尺 

7、教學過程： 一、激情導入：    青蛙是一種兩棲動物，它既可以生活在水中，也可以在陸地上生活。青蛙不僅是個游泳健將，它還是個捕捉害蟲的能手呢！青蛙每天要吃掉大量的蚊蠅等害蟲，所以我們?nèi)祟悜敱Ｗo它。我們來做一個會動的大嘴蛙，模仿青蛙捕食。 二、活動過程： 1. 從活動圖片上剪下青蛙的嘴、舌頭、雙眼、花紋、爪子和連動紙條。 2.用刻刀在紙盤反面中間劃線（不要劃透），并對折。 3.將青蛙的嘴和舌頭粘在盤子里。 4.在紙盤的外面粘貼雙眼、花紋和爪子。5.將連動紙條對折粘合后粘貼在紙盤上。 6

8、.玩一玩：手掌套入粘貼好的連動紙條，上下一張一合，蛙的大嘴也會隨著一張一合。 小結：學習用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能，增強學生動手操作能力。4、會飛的鬼臉教學目的： 學習氣球玩具的制作，觀察靜電現(xiàn)象，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。 重難點：      觀察靜電現(xiàn)象，體驗靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：氣球，棉線 工具：油性馬克筆，運動服 教學過程： 一、激情導入： 在日常生活中，我們用梳子在梳理頭發(fā)的時候

9、，常常會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)跟著梳子會“飄”起來；我們在夜晚脫衣服的時候，也常常會聽到“劈里啪啦”的聲響，如果關上燈還會看到閃光，這些都叫靜電現(xiàn)象。今天我們用氣球來制作一個會“飛的鬼臉”，體驗一下神奇的靜電。 二、活動過程： 1.吹大氣球，系好氣口。用馬克筆在氣球上畫個怪物鬼臉，畫好后晾干。 2.拿好氣球，在運動服上蹭一分鐘，然后把氣球拿到墻邊，松開手。太神奇了，氣球吸在墻上了。 小結：觀察靜電現(xiàn)象，體驗靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。5、小帆船教學目標 1. 能對身邊的自然現(xiàn)象提出問題，能選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性科技作品小帆船，提高學生動手能力，

10、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維； 2. 通過觀察小帆船觀察帆與風的關系，實驗探究風對帆船的意義，知道生活中有風力，認識到風對人們工作及生活的影響和風的兩面性。 3. 教育學生熱愛大自然，增強環(huán)保意識。 教學重點：理解風與帆、風與生活的關系。  教學難點：同上。  教學準備： 1.準備有關風與人們生活關系的資料。   2.課件：帆船比賽片。 教學過程： 一、引入,揭示課題       教師出示

11、關于帆船的圖片，創(chuàng)設學習情景，激發(fā)學生學習，引入本課學習活動。   二、探究過程 （一） 活動一：教師指導學生制作小帆船，玩一玩我們制作的帆船。   1.分組活動。   2.課件展示情景圖。. 3.討論記錄：有關風的知識、趣聞。        4.小結。 （二）活動二：風對我們生活的影響。     1.提出問題：風對我們生活有什么影響？ 

12、  2.討論：如果沒有風，我們的生活會怎樣？   3. 總結：（三）活動三：說一說關于風的故事。   1.設計實驗方案。 2.講述自己的驗證過程及結果。   3.討論： 4.小結。   （四）自由活動 1.提出問題：什么是臺風？龍卷風？   2.學生做嘗試性解釋。   （五）自我評價：   這節(jié)課我們學到了什么知識？教育學生要愛

13、科學   三、課后作業(yè)：   搜集資料：月球上有沒有風？太陽風是怎么形成的？  板書設計                       小帆船            

14、60;              風與我們的生活  好處                                 

15、0;  壞處  課后反思       學生通過本課的學習，了解了風的作用。能從生活實例中分析出風給人類帶來的便利和好處，給人類帶來的危害和災難，但對于風的兩面性學生還認識不到，通過本課的舉例解釋，學生認識到了風力的兩面性，知道對于風力要想辦法利用它給人類帶來的好處，避免它給人類帶來的災難，而且在大部分情況下是可以通過人類的行為進行控制的。6、 百鳥朝鳳教學目的： 1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。 2.了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。

16、 重難點： 通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。 工具：剪刀。 教學過程： 一激情導入：     偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“ 百鳥朝鳳”。讓我們用幾個蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個“百鳥朝鳳”吧！ 一、 活動過程： 1觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有

17、幾個不同顏色的形狀。 2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細地剪下。3.沿蛋形圖中的黑實線把每個蛋形圖剪成9塊。 4.用每個蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案?？凑l拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。 5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。  小結：激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生擺出各種姿態(tài)的小鳥。 課后小結：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學生的想像力和審美情趣。7、司馬光砸缸教學目的： 1.通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。 2.使學生思考司馬光砸缸故事至今廣為流傳的原因。

18、 重難點：    司馬光砸缸的故事可以作為學生學說話和口頭作文的題材。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：16開司馬光砸缸彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。 工具：剪刀 教學過程： 一激情導入：   我國北宋時代，有個大歷史學家叫司馬光，他小時候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把司馬光砸缸的故事展現(xiàn)出來吧！ 二活動過程：    1.拿出司馬光砸缸彩印紙，看圖閱讀這個故事：仔細看

19、看這個連環(huán)畫中的12圖、34圖、56圖是怎樣由彩印紙下側的相應的各圖連貫起來的。   2.把12圖、34圖、56圖三幅連環(huán)畫沿邊框實線剪下來，并按圖中的（）和點實線（）將畫面正折和反折。   3.按粘貼標記把12圖、34圖、56圖依次順序粘連起來。   4.將彩印紙下側的三幅小圖沿輪廓線仔細剪下并將粘貼標記部分正折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應的12圖、34圖、56圖上。這樣，一幅司馬光砸缸立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。   5請你按照立體連環(huán)畫的順序講講司馬光

20、砸缸救出小朋友的故事。 作業(yè)：回家后把,司馬光砸缸救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。 小結：通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。 課后小結：司馬光砸缸救出小朋友的故事，可以作為學生學說話和口頭作文的題材。8、小貓釣魚教學目的： 1. 學習制作“穿插式”紙結構小玩具，提高學生的制作興趣。 2引導學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。 3.熟練使用剪刀和刻刀。 重難點： 學習制作“穿插式”紙結構小玩具，提高學生的制作興趣。 課時安排：

21、一課時 教具使用： 材料：32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。 工具：剪刀和刻刀。 教學過程： 一、激情導入： 我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！ 活動過程： 1. 仔細觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪些位臵需要用刻刀加工。2.先將“小貓釣魚”彩印紙上標有×號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。 3.把彩印圖中的幾個部分沿邊緣輪廓線剪

22、下來。 4.按彩印圖中的提示，把虛線（）部分正折;點劃線（）部分反折。 5.把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分攤平“鎖住”。 6.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開，把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。 7.把標有粘貼記號的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。這樣，“小貓釣魚”就做成了。 8.拉動小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓”更干凈，能把“魚”靈活地“釣”起來。 作業(yè)：讓學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉

23、學生的口頭表達和說話能力。 小結：我們學會了熟練使用剪刀和刻刀。 課后小結：學習制作“穿插式”紙結構小玩具，提高學生的制作興趣。9、搖擺小熊教學目的：     1.學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 2. 使學生初步體會“重心“的意思。 重難點： 學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 課時安排：一課時 教具使用： 材料：32開“搖擺小熊”彩印卡紙、透明細吸管、橡皮泥、透明膠帶。 工具：剪刀、錐子。 教學過

24、程： 一、激情導入：                你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“ 搖擺小熊”來找找原因吧。 二、活動過程： 1. 將“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。 2. 把彩色紙帶按粘貼標記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。 3. 在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的 位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端

25、，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺小熊”就做成了。 4.輕輕推動圓環(huán)，“小熊頭”就會左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺小熊”搖得更精彩 5.試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動會有些什么變化？想想看為什么 這只“小熊”會搖擺？ 6.找一個一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個漂亮的“重心”玩具了。 板書：剪粘扎粘  小結：學習制作簡單的“重心玩具”

26、，初步了解“重心玩具”的道理。 課后小結：使學生初步體會“重心“的意思。10、有趣的旋轉輪教學目的： 1. 使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動，同時體會“輪”具有“慣性”。                   3. 培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。 重難點： 使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動，同時

27、體會“輪”具有“慣性”。    課時安排：一課時 教具使用： 材料：對稱于圓心兩側開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結實的細線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。 工具：剪刀。 教學過程： 一、激情導入： 你玩過“旋轉輪”嗎？它會給我們許多有趣的啟示呢！ 二、活動過程 1.用縫衣針把線繩穿過“旋轉輪”上的兩個小孔后打結，然后套上竹棒。 2. 兩手拿小棒，使“旋轉輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。3.分開兩手，逐漸張緊線繩，這時“旋轉輪”真的轉動起來；當“輪”轉動到最快后，兩手拉張細線到最長時開始細繩，然后再拉緊，這樣反復進行，“輪”就會正轉、反轉，同時能聽到“輪”高速旋轉的“嗡嗡”聲。 4.把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”