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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流一年級下冊手工制作教案.精品文檔.一年級下冊手工制作教案1.風(fēng)車教學(xué)目的: 1.通過制作紙風(fēng)車,使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。 2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣,引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。 重難點(diǎn): 通過教師演示,使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教具使用: 材料:圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管。 工具:剪刀、粗
2、針或錐子。 教學(xué)過程: 一激情導(dǎo)入: 你玩過紙風(fēng)車嗎?在節(jié)日或廟會(huì)上,常會(huì)見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去,非常高興。讓我們也來做一只紙風(fēng)車,看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡。 二、活動(dòng)過程:1.拿出向日葵花銅版紙,仔細(xì)研究上面的實(shí)線和虛線,數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車有幾個(gè)葉片。 2.剪圓片:用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。 3.扎小孔:用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔,盡量使小孔邊緣光滑。 4.把葵花圓片上的虛線剪開,并沿相鄰的
3、實(shí)線折成如圖二的風(fēng)車葉輪。 5.將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上,再把橡膠管插入塑料軸中,試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動(dòng)是不是靈活,然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。 6這增,一只向日葵風(fēng)車就做成了。 7參考圖四,自己獨(dú)立做一只紙風(fēng)車。 板書: 剪圓片 扎小孔
4、160; 折葉輪作業(yè):自己用一張紙做一個(gè)風(fēng)車。 小結(jié):通過學(xué)生自己做風(fēng)車,既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造情趣。 課后小結(jié):通過教師演示,使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。2、機(jī)器人(剪紙)教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法,鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的性情。 2.通過剪紙,培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣,對剪紙藝術(shù)
5、有初步的了解。 重難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法,鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教具使用: 材料:“機(jī)器人”活動(dòng)圖片,膠水 工具:剪刀,刻刀 教學(xué)過程: 一、激情導(dǎo)入: 包頭剪紙是我國非常有名的一種剪紙藝術(shù)。它吸收了北方游牧和中原農(nóng)耕兩種截然不同的文化,具有別樣的塞上風(fēng)情。今天我們來剪一幅“機(jī)器人”作品,學(xué)習(xí)一下對稱剪紙的基本手法。 二、活動(dòng)過程: 1. 將“機(jī)器人”活動(dòng)圖片按虛線對折,剪下。 2.畫上一只眼睛、半張嘴和身上的花紋,并剪掉。 3.攤
6、開“機(jī)器人”,用各色彩紙裝飾,看誰做的漂亮。 4.欣賞包頭剪紙作品。作業(yè):自己用一張紙剪一個(gè)自己喜歡的對稱圖形。 小結(jié):通過學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法,鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣,對剪紙藝術(shù)有初步的了解。3、大嘴蛙教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具,掌握隨意剪貼技能,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙的相關(guān)知識(shí)。 重難點(diǎn): 通過用紙盤制作小玩具,掌握隨意剪貼技能。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教具使用: 材料:“大嘴蛙”活動(dòng)圖片,紙盤,膠水 工具:剪刀,刻刀,直尺
7、教學(xué)過程: 一、激情導(dǎo)入: 青蛙是一種兩棲動(dòng)物,它既可以生活在水中,也可以在陸地上生活。青蛙不僅是個(gè)游泳健將,它還是個(gè)捕捉害蟲的能手呢!青蛙每天要吃掉大量的蚊蠅等害蟲,所以我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)保護(hù)它。我們來做一個(gè)會(huì)動(dòng)的大嘴蛙,模仿青蛙捕食。 二、活動(dòng)過程: 1. 從活動(dòng)圖片上剪下青蛙的嘴、舌頭、雙眼、花紋、爪子和連動(dòng)紙條。 2.用刻刀在紙盤反面中間劃線(不要?jiǎng)澩福?,并對折?#160;3.將青蛙的嘴和舌頭粘在盤子里。 4.在紙盤的外面粘貼雙眼、花紋和爪子。5.將連動(dòng)紙條對折粘合后粘貼在紙盤上。 6
8、.玩一玩:手掌套入粘貼好的連動(dòng)紙條,上下一張一合,蛙的大嘴也會(huì)隨著一張一合。 小結(jié):學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具,掌握隨意剪貼技能,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。4、會(huì)飛的鬼臉教學(xué)目的: 學(xué)習(xí)氣球玩具的制作,觀察靜電現(xiàn)象,了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。 重難點(diǎn): 觀察靜電現(xiàn)象,體驗(yàn)靜電,了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教具使用: 材料:氣球,棉線 工具:油性馬克筆,運(yùn)動(dòng)服 教學(xué)過程: 一、激情導(dǎo)入: 在日常生活中,我們用梳子在梳理頭發(fā)的時(shí)候
9、,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)跟著梳子會(huì)“飄”起來;我們在夜晚脫衣服的時(shí)候,也常常會(huì)聽到“劈里啪啦”的聲響,如果關(guān)上燈還會(huì)看到閃光,這些都叫靜電現(xiàn)象。今天我們用氣球來制作一個(gè)會(huì)“飛的鬼臉”,體驗(yàn)一下神奇的靜電。 二、活動(dòng)過程: 1.吹大氣球,系好氣口。用馬克筆在氣球上畫個(gè)怪物鬼臉,畫好后晾干。 2.拿好氣球,在運(yùn)動(dòng)服上蹭一分鐘,然后把氣球拿到墻邊,松開手。太神奇了,氣球吸在墻上了。 小結(jié):觀察靜電現(xiàn)象,體驗(yàn)靜電,了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。5、小帆船教學(xué)目標(biāo) 1. 能對身邊的自然現(xiàn)象提出問題,能選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性科技作品小帆船,提高學(xué)生動(dòng)手能力,
10、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維; 2. 通過觀察小帆船觀察帆與風(fēng)的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)對帆船的意義,知道生活中有風(fēng)力,認(rèn)識(shí)到風(fēng)對人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性。 3. 教育學(xué)生熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):理解風(fēng)與帆、風(fēng)與生活的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn):同上。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.準(zhǔn)備有關(guān)風(fēng)與人們生活關(guān)系的資料。 2.課件:帆船比賽片。 教學(xué)過程: 一、引入,揭示課題 教師出示
11、關(guān)于帆船的圖片,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、探究過程 (一) 活動(dòng)一:教師指導(dǎo)學(xué)生制作小帆船,玩一玩我們制作的帆船。 1.分組活動(dòng)。 2.課件展示情景圖。. 3.討論記錄:有關(guān)風(fēng)的知識(shí)、趣聞。 4.小結(jié)。 (二)活動(dòng)二:風(fēng)對我們生活的影響。 1.提出問題:風(fēng)對我們生活有什么影響?
12、 2.討論:如果沒有風(fēng),我們的生活會(huì)怎樣? 3. 總結(jié):(三)活動(dòng)三:說一說關(guān)于風(fēng)的故事。 1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 2.講述自己的驗(yàn)證過程及結(jié)果。 3.討論: 4.小結(jié)。 (四)自由活動(dòng) 1.提出問題:什么是臺(tái)風(fēng)?龍卷風(fēng)? 2.學(xué)生做嘗試性解釋。 (五)自我評價(jià): 這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)?教育學(xué)生要愛
13、科學(xué) 三、課后作業(yè): 搜集資料:月球上有沒有風(fēng)?太陽風(fēng)是怎么形成的? 板書設(shè)計(jì) 小帆船
14、60; 風(fēng)與我們的生活 好處
15、0; 壞處 課后反思 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),了解了風(fēng)的作用。能從生活實(shí)例中分析出風(fēng)給人類帶來的便利和好處,給人類帶來的危害和災(zāi)難,但對于風(fēng)的兩面性學(xué)生還認(rèn)識(shí)不到,通過本課的舉例解釋,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了風(fēng)力的兩面性,知道對于風(fēng)力要想辦法利用它給人類帶來的好處,避免它給人類帶來的災(zāi)難,而且在大部分情況下是可以通過人類的行為進(jìn)行控制的。6、 百鳥朝鳳教學(xué)目的: 1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥,提高學(xué)生的想像力和審美情趣。 2.了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。
16、 重難點(diǎn): 通過擺出不同姿態(tài)的小鳥,提高學(xué)生的想像力和審美情趣。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教具使用: 材料:32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。 工具:剪刀。 教學(xué)過程: 一激情導(dǎo)入: 偉說鳳凰是百鳥之王,只要鳳凰一出現(xiàn),各種鳥就會(huì)飛來,群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”,這就叫“ 百鳥朝鳳”。讓我們用幾個(gè)蛋形彩紙上的圖形,擺出不同姿態(tài)的鳥,也來個(gè)“百鳥朝鳳”吧! 一、 活動(dòng)過程: 1觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖,數(shù)數(shù)每幅蛋圖有
17、幾個(gè)不同顏色的形狀。 2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細(xì)地剪下。3.沿蛋形圖中的黑實(shí)線把每個(gè)蛋形圖剪成9塊。 4.用每個(gè)蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案。看誰拼的小鳥姿態(tài)逼真,看誰拼出更多不同姿小鳥。 5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。 小結(jié):激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥。 課后小結(jié):通過擺出不同姿態(tài)的小鳥,提高學(xué)生的想像力和審美情趣。7、司馬光砸缸教學(xué)目的: 1.通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作,初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。 2.使學(xué)生思考司馬光砸缸故事至今廣為流傳的原因。
18、 重難點(diǎn): 司馬光砸缸的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教具使用: 材料:16開司馬光砸缸彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。 工具:剪刀 教學(xué)過程: 一激情導(dǎo)入: 我國北宋時(shí)代,有個(gè)大歷史學(xué)家叫司馬光,他小時(shí)候就聰敏過人,他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把司馬光砸缸的故事展現(xiàn)出來吧! 二活動(dòng)過程: 1.拿出司馬光砸缸彩印紙,看圖閱讀這個(gè)故事:仔細(xì)看
19、看這個(gè)連環(huán)畫中的12圖、34圖、56圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。 2.把12圖、34圖、56圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來,并按圖中的()和點(diǎn)實(shí)線()將畫面正折和反折。 3.按粘貼標(biāo)記把12圖、34圖、56圖依次順序粘連起來。 4.將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細(xì)剪下并將粘貼標(biāo)記部分正折,把各圖沿虛線正折,然后,把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的12圖、34圖、56圖上。這樣,一幅司馬光砸缸立體連環(huán)畫就做成了(圖一)。 5請你按照立體連環(huán)畫的順序講講司馬光
20、砸缸救出小朋友的故事。 作業(yè):回家后把,司馬光砸缸救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。 小結(jié):通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作,初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。 課后小結(jié):司馬光砸缸救出小朋友的故事,可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。8、小貓釣魚教學(xué)目的: 1. 學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具,提高學(xué)生的制作興趣。 2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。 3.熟練使用剪刀和刻刀。 重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具,提高學(xué)生的制作興趣。 課時(shí)安排:
21、一課時(shí) 教具使用: 材料:32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。 工具:剪刀和刻刀。 教學(xué)過程: 一、激情導(dǎo)入: 我家有一只小花貓,總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧,西看看抓耳撓腮,恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個(gè)“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧! 活動(dòng)過程: 1. 仔細(xì)觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個(gè)部件,弄清它們是什么做的,哪些地方需要剪下來,哪些位臵需要用刻刀加工。2.先將“小貓釣魚”彩印紙上標(biāo)有×號(hào)的窄縫為,沿邊緣用刻刀刻下來。 3.把彩印圖中的幾個(gè)部分沿邊緣輪廓線剪
22、下來。 4.按彩印圖中的提示,把虛線()部分正折;點(diǎn)劃線()部分反折。 5.把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折,然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中,再從背面把連接部分?jǐn)偲健版i住”。 6.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開,把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。 7.把標(biāo)有粘貼記號(hào)的“魚竿”上的一小段向下折,并與“魚線”粘合住。這樣,“小貓釣魚”就做成了。 8.拉動(dòng)小貓的尾巴,魚就被小貓釣起來了。比比看,誰的“小貓”更干凈,能把“魚”靈活地“釣”起來。 作業(yè):讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話,鍛煉
23、學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。 小結(jié):我們學(xué)會(huì)了熟練使用剪刀和刻刀。 課后小結(jié):學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具,提高學(xué)生的制作興趣。9、搖擺小熊教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”,初步了解“重心玩具”的道理。 2. 使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。 重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”,初步了解“重心玩具”的道理。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教具使用: 材料:32開“搖擺小熊”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。 工具:剪刀、錐子。 教學(xué)過
24、程: 一、激情導(dǎo)入: 你街道“不倒翁“不倒的原因嗎?讓我們做一只“ 搖擺小熊”來找找原因吧。 二、活動(dòng)過程: 1. 將“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。 2. 把彩色紙帶按粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。 3. 在圓環(huán)上扎上小孔,將吸管插入小孔,在吸管下端接觸圓環(huán)的 位置粘上一塊橡皮泥,在吸管上端
25、,用透明膠帶粘上貓頭。這樣,一只“搖擺小熊”就做成了。 4.輕輕推動(dòng)圓環(huán),“小熊頭”就會(huì)左右搖擺起來。比比看,誰的“搖擺小熊”搖得更精彩 5.試一試,增加或減少些橡皮泥,擺動(dòng)會(huì)有些什么變化?想想看為什么 這只“小熊”會(huì)搖擺? 6.找一個(gè)一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋,在尖的一頭兒小心鉆出一小孔,控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿,使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭,待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭,待泥漿干后,一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜,就是一個(gè)漂亮的“重心”玩具了。 板書:剪粘扎粘 小結(jié):學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”
26、,初步了解“重心玩具”的道理。 課后小結(jié):使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。10、有趣的旋轉(zhuǎn)輪教學(xué)目的: 1. 使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)繩,給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性”。 3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 重難點(diǎn): 使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)使學(xué)生繩,給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)
27、體會(huì)“輪”具有“慣性”。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教具使用: 材料:對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實(shí)的細(xì)線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。 工具:剪刀。 教學(xué)過程: 一、激情導(dǎo)入: 你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎?它會(huì)給我們許多有趣的啟示呢! 二、活動(dòng)過程 1.用縫衣針把線繩穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個(gè)小孔后打結(jié),然后套上竹棒。 2. 兩手拿小棒,使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛,沿同一方向旋動(dòng)線繩和輪盤,使線繩沿同一方向扭繞,直到扭繞到兩小棒。3.分開兩手,逐漸張緊線繩,這時(shí)“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動(dòng)起來;當(dāng)“輪”轉(zhuǎn)動(dòng)到最快后,兩手拉張細(xì)線到最長時(shí)開始細(xì)繩,然后再拉緊,這樣反復(fù)進(jìn)行,“輪”就會(huì)正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn),同時(shí)能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。 4.把彩印紙上的彩色圓片剪下,并把每個(gè)圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開,用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”
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