未成年人保護法學習筆記

1、未成年人保護法一一學習筆記第一條學校應當全面貫徹國家的教育方針， 實施素質教育，提高教育質量，注重培養(yǎng)未成年學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發(fā)展。第二條學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護 學生，對品行有缺點、 學習有困難的學生，應當耐心教育、 幫助,不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。第三條學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。第四條學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相 配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重 其學習負擔。第五條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年

2、人 的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第六條學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未 成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康 的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐 等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。第七條教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據(jù)需 要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突 發(fā)事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。第八條學校對未成

3、年學生在校內或者本校組織的校外活動 中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有 關主管部門報告。第九條對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學 生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦 學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協(xié)助和配合。專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業(yè)教育。專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生， 不得歧視、厭棄。第十條幼兒園應當做好保育、教

4、育工作，促進幼兒在體質、 智力、品德等方面和諧發(fā)展學校應當關心、愛護學生；對品行有 缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。作為教師，通過學習未成年人保護法的有關內容，我深深知道知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要 求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的

5、責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸此文來源于文秘家園懷”還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育 人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢地承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多

6、鼓勵，少批 評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學 生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據(jù)未成 年人保護法的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害 未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人 為本的理念下， 根據(jù)未成年人的特殊心理、 生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時代發(fā)展的要 求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方 法；把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方 面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水 平。未成年人保護法中的相關條例能夠更好地維護未成年人的身心健康，將他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律 的社會主義事業(yè)接班人。未成年人是人類的希望，國家、民族的 未來。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育