部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試測(cè)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共45分）1.用“”選出加點(diǎn)的多音字的正確讀音。（4分）這部影片你要（yo yào）看嗎？聽說(shuō)故事情節(jié)曲折（q q），向我推薦的人不少（sho shào），還（hái huán）是很吸引人的。2.下面字音、字形完全正確的一組是（ ）。（2分）A.振奮（zhèn） 寧可（nìng） 疑惑 胸懷 贊美B.花卉（huì） 憎恨（zng） 撥河 茂盛 研究C.哄騙（hng） 投降（xiáng） 悲慘 出塞 掩護(hù)D.血液（xuè） 旋轉(zhuǎn)（x

2、uán） 清晰 竟賽 豌豆3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.尺有所短 短：不足 B.題西林壁 題；題目C.歸根到底 根：根本 D.隨遇而安 隨：順從4.根據(jù)要求把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）（1）填上表示數(shù)字的字。（ ）光（ ）色 橫（ ）豎（ ） （ ）方（ ）計(jì) （ ）頭（ ）臂（2）填上意思相近或相反的字。（ ）云（ ）霧 山（ ）地（ ）（ ）顧（ ）盼 頂（ ）立（ ）5.根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）秋游時(shí)，我們分組打“野戰(zhàn)”。隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“（ ）那個(gè)山洞位置（ ），適合（ ）自己，（ ）離敵方的大本營(yíng)不足十米，極其危險(xiǎn)。”A

3、.盡管 隱藏 隱蔽 還是 B.雖然 隱蔽 隱藏 但是C.即使 隱蔽 隱藏 也 D.雖然 隱藏 隱蔽 但是6.給下列句子選擇正確的修辭手法。（5分）A.比喻 B.排比 C.設(shè)問 D.擬人 E.夸張（1）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（ ）（2）竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來(lái)做科學(xué)研究的。（ ）（3）我的爺爺走起路來(lái)，把地皮踏得一顫一顫的。（ ）（4）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（ ）（5）關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛是一句鼓勵(lì)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一聲問候，給學(xué)生春天般的溫暖。（ ）7.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）寫信能讓我們的溝通能

4、力和寫作能力逐步提高和擴(kuò)大。（用修改符號(hào)修改病句）（2）只要我們緊密團(tuán)結(jié)、萬(wàn)眾一心，難道實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)還會(huì)很遠(yuǎn)嗎？（改為陳述句） （3）小魏在賽場(chǎng)上跑。（至少擴(kuò)寫兩處，并用上比喻的修辭手法） 8.根據(jù)情境填空。（12分）（1）讀古詩(shī)讓我們體會(huì)到古人的感情?！?， ”表達(dá)了王昌齡希望能起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，讓人民安居樂業(yè)的美好愿望。讀古詩(shī)還可以啟迪我們的智慧。蘇軾的名句“ ， ”教會(huì)我們要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。（2）本學(xué)期從 的名言“ ”中我們可以強(qiáng)烈地感受到中華兒女“以天下為己任”的崇高精神。從王戎 的行為中我們學(xué)會(huì)了要仔細(xì)觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推

5、理和判斷。（3）小明學(xué)習(xí)時(shí)不愛動(dòng)腦筋，老師告誡他：“為學(xué) ， 。”下秋雨了，小邱不知道加衣裳，媽媽提醒他：“ ， ?！保?）新年就要到了，辛怡想發(fā)個(gè)視頻，給遠(yuǎn)在海南的姥爺送去祝福。祝福語(yǔ)可以是： 9.口語(yǔ)交際。（4分）小李抄作業(yè)被老師請(qǐng)到辦公室，沒等老師開口，小李搶先說(shuō)：“某某和某某也抄了！”老師聽完，生氣地說(shuō)：“你說(shuō)的話讓我很失望！”老師失望的原因是（ ）。A.其他同學(xué)也做錯(cuò)事 B.小李轉(zhuǎn)移視線，推卸責(zé)任如果給小李一次機(jī)會(huì)重說(shuō)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“ ”二、閱讀理解。（共25分）（一）圖書館開館時(shí)間表開放區(qū)域所在樓層開放時(shí)間文獻(xiàn)借閱中心（兒童借閱區(qū)）1層周二至周日9:0020:00文獻(xiàn)借閱中心1層、2層

6、周二至周日9:0021:00音樂分館2層周二至周日9:0021:00自修區(qū)2層周二至周日9:0021:00專題文獻(xiàn)中心3層周二至周日9:0017:30（其中古籍閱覽時(shí)間為周二至周五9:0017:30）電影分館2層周二至周日9:0021:00判斷下列做法或說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（8分）1.這座圖書館以文獻(xiàn)借閱為主。（ ）2.小林上二樓去借兒童讀物。（ ）3.爸爸周三晚上七點(diǎn)去閱讀古籍。（ ）4.小慧到音樂分館找鋼琴練習(xí)曲曲譜。（ ）（二）善良是米清道光三年，廣東吳川霞街村的林召棠赴京應(yīng)試一舉考中了狀元。衣錦還鄉(xiāng)，在見過父母等親人后，林召棠立即去了小鎮(zhèn)上的一個(gè)粥店。

7、他是要去吃粥嗎？是，也不是，他主要是惦記著粥店的老板。雖說(shuō)粥店老板煮粥總用上等好米，粥的稀稠適度，味道挺不錯(cuò)，但由于粥店所處的位置比較偏僻，他和妻子都忠厚老實(shí)，不善于宣傳，生意一直冷冷清清，日子陷入困境。以前，林召棠常去那里吃粥。他尤其喜歡老板的耿直憨厚，很想助他一臂之力，使得他的店鋪的生意好起來(lái)。林召棠帶了禮物來(lái)到粥店，略一思索后，揮毫寫下“弓弓店”幾個(gè)大字，老板立即請(qǐng)人將題字制成一塊大匾，懸掛在店門上方。“大家都去看?。⌒驴茽钤獙懙牡昝?。說(shuō)是粥店，可粥字中間少了米字”這樣，一傳十，十傳百，人們紛紛前去觀看。前來(lái)品字吃粥的人絡(luò)繹不絕。粥店的生意越來(lái)越好。其他生意人也紛紛到這里開店，沒過多久，

8、曾經(jīng)的偏僻之地竟成了繁華的街市。林召棠后來(lái)高興地對(duì)老板說(shuō)：“那次題字我故意漏掉粥字中間的米。而正是因?yàn)闆]有米，你店里的米才多起來(lái)?！鄙屏际巧硖幚Ь持腥说摹懊住?，是善良者自己的德。美德能延年益壽，林召棠活到八十七歲，如此高壽，在清代并不多見?？梢?，善良也是善良者的“米”。1.請(qǐng)用“ ”畫出體現(xiàn)短文中心的句子。（2分）2.認(rèn)真閱讀短文，理解下面的“米”字在文中的含義。（6分）（1）我故意漏掉粥字中間的“米”： （2）你店里的“米”才多起來(lái)： （3）善良是身處困境中人的“米”： 3.“善良是米”這個(gè)題目好在哪里？在你認(rèn)為合適的選項(xiàng)后打“”。（2分）（1）概括了文章的主要內(nèi)容。（ ） （2）點(diǎn)明文章的

9、主要人物是林召棠。（ ）（3）揭示了文章中心。（ ）（4）引發(fā)人們思考和閱讀興趣。（ ）4.文中林召棠愿意幫助粥店老板的原因是什么？（3分） 5.結(jié)合你對(duì)林召棠的認(rèn)識(shí)，在文中空白處作一個(gè)對(duì)理解短文有幫助的批注。（4分）三、習(xí)作表達(dá)。（共30分）生活中，你一定得到過別人的幫助?；貞浺幌?，他（她）是在什么情況下、怎樣幫助你的？你是怎么感謝他（她）的？如果還沒來(lái)得及感謝，你打算怎樣表達(dá)謝意？請(qǐng)你以“感謝你對(duì)我的幫助”為題，寫一篇習(xí)作。注意寫明事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要詳略得當(dāng)，不但要寫清楚自己的所見、所聞，還要寫清楚自己的所想。專心-專注-專業(yè)參考答案：一、1. yào q sho h&#

10、225;i2.A3.B4.（1）五 十 七 八 千 百 三 六（2）示例：騰 駕 崩 裂 左 右 天 地5.B6.（1）A （2）C （3）E （4）D （5）B 7.（1）寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高和擴(kuò)大。（2）只要我們緊密團(tuán)結(jié)、萬(wàn)眾一心，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不會(huì)很遠(yuǎn)。（3）示例：小魏在百米賽場(chǎng)上像一陣風(fēng)一樣快速地跑。8.（1）但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中（2）周恩來(lái) 為中華之崛起而讀書 不取道旁李（3）患無(wú)疑 疑則有進(jìn) 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 十場(chǎng)秋雨要穿棉（4）示例：姥爺，祝您身體健康！新年快樂！天天都有好心情！9.B 示例：老師，我錯(cuò)了。我不應(yīng)該抄作業(yè)，今后一定好好改正。二、（一）1. 2.