歌曲小動物走路教案

1、歌曲小動物走路教案【篇一：歌曲小動物走路教案】活動設(shè)計背景我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列可愛的小動物主題活動，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動物的知識，針對這點，我設(shè)計了小動物走路這節(jié)律動課。活動目標1 了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。2感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。3. 引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。教學重點、難點

2、活動重點：通過學習律動小動物走路，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力?；顒与y點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致?；顒訙蕚湫⊥米印⑿▲喿?、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等。活動過程一、教師和幼兒隨音樂小燕子學小燕子飛入活動場地。二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1. 組織幼兒玩變變變游戲，引出小動物。2. 提問：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。1. 教師： 剛才你看到了哪些小動物？它們是怎樣走路的？你學一學？（分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）2教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。（給予提

3、示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）1 教師：我們小朋友學會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧！2教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3) 遍。五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。六、拓展延伸：你還見過哪些小動物？他們怎樣走路？(幼兒暢所欲言，自由表演)七、幼兒做著動作，在小動物走路的音樂聲中走出活動室。教學反思動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性。小動物走路這節(jié)音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具

4、體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。因此，設(shè)計這個活動游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性?；顒右婚_始

5、，我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。之后，我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲，使幼兒的情緒達到了*，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標。最后，我又安排了一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度?；顒又形覐挠變旱那楦畜w驗入手，通過孩子很喜歡的小動物為導線，積極引導孩子認識了幾種小動物走路的姿態(tài)，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)

6、和鍛煉。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作，用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學習的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學習的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣，加深對小動物的認識和喜愛，從而增強了保護小動物的意識。頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對各種動物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時

7、，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒?！酒焊枨游镒呗方贪浮课恼聛碓?課件 w w活動目標：1 用正確、自然的聲音唱歌。2能用不同節(jié)奏表演兔、鴨、烏龜、貓四種動物的走路動作。3喜歡、關(guān)愛小動物、愿意親近小動物?；顒訙蕚洌? 活動前請幫忙收集小動物圖片，了解一些小動物走路姿勢。2兔、鴨、烏龜、貓圖片、手偶及頭飾等。活動過程：一

8、、利用帶領(lǐng)小動物去郊游的情境，采用律動激發(fā)幼兒活動的興趣。活動開始，老師以啟發(fā)性語言說：“小朋友們，還記得我們認識的那些小動物嗎？它們有的長了兩條腿；有的長了四條腿；還有的則沒有腿，所以每種小動物走路的方式都不一樣。今天，我們就來學學小動物走路的樣子，好嗎？”師生在音樂伴奏下，以律動小動物開汽車去郊游導入活動。二、讓幼兒通過動作自主學歌詞，加深印象和理解。通過教師范唱，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，激起幼兒想唱的欲望。1 . 今天，老師請來了幾個小客人和小朋友一起玩，你們高興嗎？（模仿敲門聲）哎？誰來了？（出示小兔手偶）小兔是怎么走來的??？（請幼兒模仿小兔走路姿勢并引導幼兒說出小兔走路是蹦蹦跳

9、跳的，學說歌詞：小兔走路蹦蹦跳）2 .依次出示鴨子、烏龜、小貓手偶，并學說歌詞：小鴨走路搖呀搖呀搖；小烏龜走路慢吞吞；小花貓走路靜悄悄。3 .教師范唱歌曲（當唱到小烏龜時，為了體現(xiàn)烏龜走路慢的特點，要放慢速度，邊模仿烏龜走路邊進行演唱；而唱到小貓時為了體現(xiàn)小貓走路輕的特點，要放低聲音輕聲唱。增加歌曲的難度及形象性，讓幼兒更容易學唱。）4 .幼兒學唱歌曲：采用整首跟唱的形式學習。（重點唱出歌曲中不同的節(jié)奏）三、在幼兒學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導幼兒大膽表演，能邊唱邊用動作演繹歌曲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒表演能力。四、佩戴頭飾再次表演，在歡快的音樂中結(jié)束此次活動。文章來源 課件 w w上一篇幼教：下一篇幼教

10、：【篇三：歌曲小動物走路教案】活動目標：1、使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢。2 、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂小動物走路活動過程：一、導入寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。（音樂）二、通過觀察，認識幾種小動物并學習它們走路的樣子。（一）認識小兔，學習小兔走路。師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧！1 、寶寶快看，草地上誰走來了？（小兔）我們一起向小兔打個招呼。（小兔你好）2 、再看看小兔是怎么走來的？3 、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。4 、寶寶們跳得真好，咱們再和小

11、兔比一比誰跳得高？（二）認識小鴨子，學習小鴨子走路。1 、寶寶，你們瞧，誰走來了？（小鴨子）我們一起向小鴨子打個招呼。（小鴨子你好）2 、再看看小鴨子是怎么走來的？3 、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學學小鴨子走路吧。4 、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。（三）認識小烏龜，學習小烏龜走路。1 、寶寶們看，河岸上誰走來了？（小烏龜）我們一起向小烏龜打個招呼吧。（小烏龜你好）2 、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的？3 、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎？趕快變成一只小烏龜，學學小 烏龜走路吧。4 、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。（四）認識小花貓，學習小花貓走路。1 、還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀？和小花貓打個招呼吧。2 、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的？3 、寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。4 、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼兒走路要靜悄悄的） 三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。1 、