網(wǎng)絡(luò)教研團隊

1、網(wǎng)絡(luò)教研團隊一、競賽目的和意義1根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展態(tài)勢，選擇當(dāng)前主流的應(yīng)用項目，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，組織教師以團隊合作的方式開展應(yīng)用研究，促進信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平的提升。2通過初始作品設(shè)計、評價、反思和完善設(shè)計等比賽環(huán)節(jié)，讓教師體驗運用“基于設(shè)計的研究”的策略開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究的作業(yè)流程，倡導(dǎo)教師運用這種策略去開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的創(chuàng)新和實踐活動。3引領(lǐng)學(xué)校開展學(xué)習(xí)（研究）共同體建設(shè)，為學(xué)校的學(xué)習(xí)（研究）共同體提供展示教學(xué)研究能力和信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平的平臺，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展。二、參賽范圍（一）參賽組別：小學(xué)組、初中組、高中組（含中職）。（二）參賽人數(shù)：3人/團隊。每個參賽團隊3

2、名教師組成。（三）每個團隊限參加一個賽項,限提交一件作品。（四）競賽學(xué)科:每個組別均設(shè)“學(xué)校類”和“跨校類”兩個類別。小學(xué)組設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等8門學(xué)科；初中組與高中組均設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)等10門學(xué)科。三、競賽內(nèi)容和要求（一）競賽內(nèi)容：本次比賽以微課程設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用為主要內(nèi)容。微課程的使用對象為學(xué)生，實施途徑為課堂教學(xué)或課外自主學(xué)習(xí)。比賽作品由微課程設(shè)計和實施方案及微視頻兩個部分組成。 （二）競賽方式：網(wǎng)絡(luò)教研團隊比賽分為初賽與決賽兩個階段進行。1初賽由地方組委會自選課題（無地方組委會的地區(qū)，由參賽團隊自選課題）

3、，參賽團隊合作完成并提交初賽作品電子稿。提交作品應(yīng)包含：設(shè)計作品（微課程設(shè)計和實施方案及微視頻），作品申報表。全部電子文檔打包成一個壓縮文件。以上內(nèi)容打包在一個文件夾中，通過NOC網(wǎng)站競賽平臺在線報名和提交作品（有地方組委會的地區(qū)，由當(dāng)?shù)亟M委會統(tǒng)一組織報名）。作品提交至全國組委會的截止日期為2016年5月10日。提交作品須同時提交作品初評費，評審費標(biāo)準(zhǔn)見NOC網(wǎng)站。2決賽由全國組委會負責(zé)組織，對通過地方選拔的全部報送作品進行評審，確定全國決賽入圍作品。入圍選手參加全國現(xiàn)場決賽，確定三等獎、二等獎、一等獎。獲得一等獎的選手將獲得參評“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”的資格，并有義務(wù)參加決賽期間的交流

4、活動。入圍但未能到達現(xiàn)場參賽的選手，視為棄權(quán)，不予評獎。決賽形式：決賽采取現(xiàn)場比賽的方法進行。全國組委會提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，現(xiàn)場公布課題，參賽選手以團隊協(xié)作的方式完成初始設(shè)計和制作、評價和完善、陳述與答辯三個環(huán)節(jié)。比賽各環(huán)節(jié)的基本要求如下：初始設(shè)計和制作參賽團隊根據(jù)組委會公布的課題，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成微課程設(shè)計和實施方案的設(shè)計與微視頻的制作。作品評價和完善采用循環(huán)評價的方式進行，參賽團隊對兄弟團隊的初始作品進行評價；根據(jù)兄弟團隊對本團隊初始作品的評價和本團隊的反思進行修改與完善。如有團隊放棄比賽，則順延跳過繼續(xù)循環(huán)評價。陳述和答辯采用PPT展示的方式，由參賽團隊中的一名選手向評委介紹參賽作品（設(shè)計

5、意圖、修改過程和實施方案等），時長為8分鐘。作品介紹完畢，參賽團隊根據(jù)評委提出的兩個問題經(jīng)協(xié)商討論（2分鐘）后，由介紹作品之外的兩位選手分別回答問題。兩位選手回答問題的時間合計不得超過5分鐘。（三）作品要求：本次比賽的作品（初始作品和完善后的作品）由“微課程設(shè)計和實施方案”和“微視頻”兩個部分組成。每個部分的具體要求如下：1微課程設(shè)計和實施微課程設(shè)計和實施方案由“微課程設(shè)計方案”和“微課程實施方案”兩項內(nèi)容組成。“微課程設(shè)計方案”是參賽選手在具體開展微課程制作前對微課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、媒體表現(xiàn)和教學(xué)評價等要素進行整體規(guī)劃的文字說明（文字數(shù)量限定在800字以內(nèi)）?！拔⒄n程實施方案

6、”是參賽選手為學(xué)生設(shè)計的如何運用微視頻進行學(xué)習(xí)和開展學(xué)習(xí)評價的文字材料（文字數(shù)量限定在500字以內(nèi)）。為了方便選手撰寫微課程設(shè)計和實施方案，全國組委會提供 “微課程設(shè)計和實施方案參考模板”（詳見附件一），供參賽選手參考。2微視頻微視頻是微課程實施過程中，供學(xué)生開展個性化學(xué)習(xí)使用的學(xué)習(xí)內(nèi)容材料。比賽作品中的微視頻時長限定在8分鐘以內(nèi)。微視頻的片頭5秒標(biāo)出課題，片尾5秒標(biāo)出團隊編號和日期，除此之外，不得出現(xiàn)其他任何信息（此10秒時間不計入8分鐘內(nèi)）。微視頻的文件大小在100M以內(nèi),文件格式為WMV或MP4。四、評審標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教研團隊比賽評審標(biāo)準(zhǔn)詳見2016年NOC網(wǎng)絡(luò)教研團隊比賽作品評審要點（附件二

7、）。五、相關(guān)說明（一）參賽作品必須為參賽選手原創(chuàng)，選手在上傳作品前須確認擁有該作品的著作權(quán)。作品內(nèi)容要健康向上，不觸犯國家法律法規(guī)。不得剽竊、抄襲他人作品，如因此引起任何法律糾紛，其法律責(zé)任由參賽選手本人承擔(dān)，并取消選手的參賽資格。（二）所有作品一經(jīng)參賽，即視為參賽選手同意全國組委會擁有對其作品的使用權(quán)，同意組委會以任何形式對參賽作品進行展示和傳播。（三）本賽項產(chǎn)生“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”。附件一微課程設(shè)計和實施方案參考模板微課程基本情況課題名稱教材版本X教版XX第X冊X X教學(xué)目標(biāo)知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：實施途徑課前自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)自主學(xué)習(xí) 課后輔導(dǎo) 其他（請說明）教學(xué)

8、特點概念講解 問題解決 作品欣賞 操作 其他（請說明）制作方式屏幕錄像 拍攝 PPT+配音 動畫 其他（請說明）時長控制8分鐘以內(nèi)（不包括片頭、片尾）微視頻制作要點情境導(dǎo)入內(nèi)容主體歸納小結(jié)（含評價）相關(guān)說明微課程實施（學(xué)生微課程學(xué)習(xí)）方案學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)時間起始時間結(jié)束時間學(xué)習(xí)所花時間重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容1重復(fù)學(xué)習(xí)頻率內(nèi)容2重復(fù)學(xué)習(xí)頻率學(xué)習(xí)幫助求助問題求助方式解決情況學(xué)習(xí)結(jié)果知識技能形成性測驗題測驗結(jié)果評估情感體驗體驗內(nèi)容體驗結(jié)果存在問題建議附件二2016年NOC網(wǎng)絡(luò)教研團隊比賽作品評審要點一、初始作品評審內(nèi)容評審要點得分值相關(guān)說明微課程設(shè)計微視頻制作科學(xué)性：目標(biāo)定位和過程合理30評委根據(jù)微課程設(shè)計及微視頻作綜合評判技術(shù)性：畫面清晰和播放流暢20藝術(shù)性：布局合理和吸引學(xué)生10微課程實施針對性：任務(wù)與視頻內(nèi)容吻合20評委對照微視頻作綜合評判有效性：檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果20 二、評價和修改評審內(nèi)容評審要點得分值相關(guān)說明兄弟團隊初始作品評價肯定優(yōu)點：全面、客觀和公正20評委根據(jù)選手提供的評價文字稿進行評判指出不足：存在問題和產(chǎn)生原因20合理建議：切實可行的修改意見20自身團隊初始作品完善提高程度：作品完善和反思深度40評委結(jié)合初始作品作評判 三、陳述和答