精選幼兒園教學(xué)工作方案錦集9篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案錦集9篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 在新學(xué)期，我園將以幼兒園新工作規(guī)程為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以討論確定相宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研力量。 一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)： （1）用“以老師進(jìn)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒進(jìn)展為本”的訓(xùn)練理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的環(huán)境。 （2）每個月進(jìn)行一次老師爭論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要爭論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同討論教學(xué)技巧，共享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個老師在討論爭論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。 （3）針對

2、日常訓(xùn)練教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。 （4）對老師進(jìn)行分層培育，加強(qiáng)全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓老師提高自己，豐富老師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)力量。 （5）組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，主動參與區(qū)級各類競賽，例如健美操競賽等活動。 二、主要工作及措施： 1、以新規(guī)程精神為指導(dǎo)，查找更相宜本園的教研的方式與方法。 （1）在教研內(nèi)容上，注意實(shí)際性，有用性。 園長要多到訓(xùn)練教學(xué)工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專

3、題，并組織老師在教研活動中進(jìn)行爭論；對于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，有用性。真正解決老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。 （2）在教研方式上，注意開放式、互動式。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實(shí)行全體老師參加和輪番主講的方式。每個月進(jìn)行一次，每次有一個主題，綻開爭論，提高老師將新理論與閱歷相結(jié)合的力量，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的機(jī)會，

4、擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的特長，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 （3）在指導(dǎo)策略上，注意自主性，互助性。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將實(shí)行自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互關(guān)心，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，老師仔細(xì)組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必需不遺余力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互討論，使全園老師都能主動參與教學(xué)討論，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。 2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平 （1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查

5、。 本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。 （2）開展各項(xiàng)好玩的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動好玩，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在歡樂中成長。 （3）堅持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必需以規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀和進(jìn)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 （4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為討論對象，開展教學(xué)活動討論。 嘗試開展全園性的主題活動，以綱要為依據(jù)，共同探究相宜

6、各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并準(zhǔn)時進(jìn)行整理記錄。 （5）注意訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與訓(xùn)練內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體爭論，相互學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 3、開展班級溝通活動 開學(xué)初，我們將組織老師仔細(xì)制定各類方案，并組織老師進(jìn)行溝通活動，比如各班工作方案溝通、教學(xué)活動方案溝通、訓(xùn)練隨筆溝通等，關(guān)心老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。 三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊

7、伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。 （1）針對園內(nèi)年輕老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時間，對老師進(jìn)行師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 （2）鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議老師常常翻閱各類早期訓(xùn)練類雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 （3）加強(qiáng)全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，進(jìn)行全園性的“六項(xiàng)

8、技能”競賽，提高老師的基本訓(xùn)練技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供應(yīng)機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。本學(xué)期，將協(xié)作區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師進(jìn)行主題活動設(shè)計評比活動、走進(jìn)新規(guī)程學(xué)問競賽活動和老師六項(xiàng)技能競賽活動。 （4）以走進(jìn)新規(guī)程學(xué)問競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新綱要思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新規(guī)程要求的訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度動身準(zhǔn)時改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法。完成每周一篇的訓(xùn)練隨筆，并定期上交檢查。 （5）有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，對三年以內(nèi)的新老師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指

9、導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動。 四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。 （1）開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時并經(jīng)常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期方案將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。主動接受家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。 （2）連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。 （3）本學(xué)期將在期初

10、期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 五、主要工作支配： 九月份： 1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案； 2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實(shí)施方案及課題討論階段方案、詳細(xì)活動方案，開展課題實(shí)踐活動； 3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷 4、召開“課題研討會”； 5、開頭隨堂聽課； 6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）； 7、進(jìn)行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動。 十月份： 1、制定幼兒園課題實(shí)踐課方案表，做好課題實(shí)施工作； 2、隨堂聽課； 3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動； 4、園本教研課評比； 5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識的詳細(xì)

11、問題進(jìn)行“老師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題討論，有針對性的提高老師評課質(zhì)量； 6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）。 十一月份： 1、課題研討活動； 2、隨堂聽課； 3、進(jìn)行幼兒園半日活動研討； 4、優(yōu)秀訓(xùn)練隨筆評比活動； 5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)； 6、開展家長會，和家長溝通溝通，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。 十二月份： 1、召開主題研討活動“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研討）； 2、各班級老師進(jìn)行課題實(shí)踐課；（每個班級推舉一名老師執(zhí)教） 3、教學(xué)能手展現(xiàn)課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)活動設(shè)計、內(nèi)容不限） 4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)； 5、老師即興彈唱競賽。 一月份： 1、

12、做好幼兒園綜合評估工作； 2、撰寫幼兒評語，評比好孩子； 3、評比優(yōu)秀班集體； 4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作方案； 5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)； 6、學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以實(shí)行兩個綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長訓(xùn)練；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。 二、狀況分析 上一年，在每個學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣揚(yáng)招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園老師的共

13、同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進(jìn)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們始終將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們主動參與上級部門舉辦的各項(xiàng)活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動。 三、工作目標(biāo) 1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設(shè)；重視老師培訓(xùn)；供應(yīng)多種平臺學(xué)習(xí)熬煉；強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常

14、規(guī)管理；提高老師的育人力量和水平。 2、努力打造擅長學(xué)習(xí)，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊中能發(fā)揮主動影響的新型老師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的新型老師。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。 4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師進(jìn)展，幼兒進(jìn)展，幼兒園進(jìn)展”，努力建設(shè)成為家長滿足、.滿足的幼兒園。 四、主要工作 1、加強(qiáng)

15、師德訓(xùn)練要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細(xì)心，因此師德訓(xùn)練是老師成長的基礎(chǔ)。 （1）對老師進(jìn)行，老師禮儀，師德規(guī)范的訓(xùn)練，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。 （2）開展“五愛”訓(xùn)練，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。 （3）發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。 4）堅持“仔細(xì)、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。 2、完善幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高老師工作主動性為目的。 3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn) （1）組織老師學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要并進(jìn)行爭論，不斷更新

16、訓(xùn)練觀念。開展讀書活動，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。 （2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)量備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中溝通、研討。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以指南綱要為基本宗旨，以“江蘇省幼兒園課程嬉戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”、如東縣幼兒園訓(xùn)練教學(xué)十條要求為基本要求、以市縣幼教教研工作方案為引領(lǐng)，連續(xù)扎實(shí)開展幼兒園課程建設(shè)，

17、深化推動“幼兒園課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)”，不斷反思存在問題，立足當(dāng)下，更好地提高保教水平、促進(jìn)兒童的健康進(jìn)展。 二、問題分析及調(diào)整策略 1班本課程敘事狀況分析及策略： 分析：自幼兒園開展班本課程敘事以來，各班課程敘事的質(zhì)量整體呈提升趨勢，但各班級之間的質(zhì)量差距仍明顯存在：有的班級每學(xué)期都能有新的選題和思索，有的班級甚至連從仿照做起都做不好；有的班級上兩位老師能進(jìn)行有序規(guī)劃、有效協(xié)作、穩(wěn)步推動，有的班級老師則是一拖再拖、敷衍了事甚至有些老師存在事不關(guān)己的思想；有的班級老師能主動與同軌老師、與組長、園長室成員進(jìn)行課程的審議研討，有的班級老師卻在相關(guān)人員一再督促或賜予了指導(dǎo)性看法后仍不準(zhǔn)時調(diào)整和思索。

18、策略：在今后的班本課程建設(shè)過程中，我們要敏銳捕獲訓(xùn)練資源，充分挖掘一日生活中各環(huán)節(jié)的課程價值（如自主入園、晨檢簽到、自主點(diǎn)心、自主用餐、餐后散步、午休與起身、飲水與如廁等，將生活環(huán)節(jié)的支配組織與幼兒時間觀念的習(xí)得、天氣猜測、記錄與表征、動作協(xié)調(diào)性進(jìn)展、幼兒園建筑與空間感知、自主交往、崗位服務(wù)等訓(xùn)練內(nèi)容緊密結(jié)合起來。”）開學(xué)初各班做好班級幼兒入園簽到方式的思索。在課程建設(shè)中我們還要真正重視孩子的親身體驗(yàn)，關(guān)注孩子的深度學(xué)習(xí)，立足兒童本位，促進(jìn)兒童進(jìn)展。我們更要把好課程層層審議關(guān)，發(fā)揮骨干、行政的引領(lǐng)作用，做到班班參加、人人參加，杜絕班級之間的搭車現(xiàn)象。 2老師隊伍建設(shè)分析及策略： 分析：老師能主

19、動參與各級各項(xiàng)基本功及競賽活動，也取得了一些成果，特殊是在信息技術(shù)這一塊成果較為突出，但是在青年老師（男老師）對自身的進(jìn)展目標(biāo)不明確，如基本功這一塊，通過縣里的競賽成果可以看出我園突出拔尖型、全面進(jìn)展型的青年老師不多。 策略：青年老師在自我要求進(jìn)步的同時，幼兒園將進(jìn)一步供應(yīng)學(xué)習(xí)、熬煉的機(jī)會，加壓促進(jìn)其進(jìn)展，在制定好個人學(xué)習(xí)及進(jìn)展規(guī)劃的同時，幼兒園將制定青年老師基本功培訓(xùn)及過關(guān)方案，并有序推動。 我園未進(jìn)編老師在做好本職的同時，也要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，沉入班級訓(xùn)練教學(xué)，苦練基本功，為今后的進(jìn)展和轉(zhuǎn)變打好充分的基礎(chǔ)。（試想將合同制老師也納入學(xué)期結(jié)束時的先進(jìn)班級組考評）年長老師要連續(xù)站好最終一班崗，發(fā)揮

20、老老師的模范引領(lǐng)作用，成為青年老師學(xué)習(xí)的榜樣。 3專業(yè)功能室的用法狀況分析及策略： 分析：上學(xué)期我園中大班能正常組織幼兒開展專用活動室活動，但部分班級也存在放羊現(xiàn)象，雖然后期我們也相繼新增了生活館、木工仿，改造了圖書室、建構(gòu)室等專用活動室，但是關(guān)于如何利用專用活動室開展哪些活動、怎樣組織更能促進(jìn)不同年齡特點(diǎn)幼兒的進(jìn)展，這些問題我們并沒有進(jìn)行深化思索。 策略：這學(xué)期我們將以班級組為單位，對比指南，圍繞上述問題進(jìn)行仔細(xì)思索，制定詳細(xì)方案并加以實(shí)踐。 4課程嬉戲化推動狀況分析及策略： 分析：上學(xué)期中大班班級重點(diǎn)進(jìn)行了公共角色嬉戲區(qū)的初步討論和探究，爭論增加了嬉戲材料，嘗試開展了混班嬉戲，雖然每次嬉戲

21、的場面很喧鬧，但孩子的深度學(xué)習(xí)我們有沒有真正看到呢？ 策略：本學(xué)期特殊是園長室蹲點(diǎn)人員和中大班班級組還要同心同德，進(jìn)一步圍繞嬉戲方案的制定與實(shí)施、嬉戲故事的回顧與共享進(jìn)行自主公共嬉戲區(qū)的討論、實(shí)踐和調(diào)整。成立幼兒園線上讀書溝通小組，參照縣讀書小組模式，組織幼兒園相關(guān)人員定時、定點(diǎn)開展線上讀書溝通活動，積累理論閱歷，服務(wù)訓(xùn)練實(shí)踐。 分析：上學(xué)期我園圍繞“益智區(qū)自制嬉戲材料的投放”進(jìn)行了溝通研討，看到了老師們敏銳捕獲訓(xùn)練信息的目完和依據(jù)嬉戲需要不斷調(diào)整投放材料的才智，有些班級能對比指南深化玩法，也部分班級思索的深度不夠，只是停留在老師設(shè)想的怎么玩上面，不能在觀看的同時思索調(diào)整。 策略：本學(xué)期，我們

22、將重點(diǎn)關(guān)注班級數(shù)學(xué)區(qū)、室外體能區(qū)材料投放的討論，圍繞材料投放的目的、嬉戲的玩法及升級、如何促進(jìn)幼兒某一領(lǐng)域的進(jìn)展等問題開展溝通，正好迎接五月份的周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊活動在我園的進(jìn)行。 本學(xué)期將迎接市組織的課程嬉戲化項(xiàng)目回頭看活動。（詳細(xì)何種方式抽查待通知，要求全部幼兒園做好預(yù)備）今年五月份在于港幼兒園進(jìn)行縣第四屆課程嬉戲化推動會，每所省市項(xiàng)目園圍繞功能室用法狀況制作5分鐘視頻，沒有功能室的項(xiàng)目園，圍繞室內(nèi)外區(qū)域建設(shè)狀況制作5分鐘視頻。 5專題討論活動的分析和策略： 上學(xué)期教學(xué)研共同體的活動主題還不夠明顯，不夠創(chuàng)新，有時參加溝通的人數(shù)較多，本學(xué)期將竭力圍繞課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)、嬉戲觀看指導(dǎo)等方面開展活動

23、，嚴(yán)格掌握活動中的人員數(shù)量，擇優(yōu)推舉，努力使活動更有特色。我園也將結(jié)合實(shí)際狀況，將共同體和團(tuán)隊、音樂組活動有機(jī)融合，使每位老師在學(xué)習(xí)溝通中不斷提升。 三、逐月支配： 一月份： 1參與縣幼兒園業(yè)務(wù)園長專題會議。 2班級組制訂新學(xué)期主題活動方案、班級周方案支配、元宵節(jié)活動方案等。 3各班級組匯總新學(xué)期教學(xué)選購用品。 二月份： 1制定并上傳幼兒園教研工作方案、幼兒園教學(xué)研共同體活動方案。（2月21日） 2做好幼兒圖書分發(fā)、插班生報名、學(xué)籍更新等工作。 3召開幼兒園教研工作會議，傳達(dá)縣、園教研工作方案要求。 4各班級開展元宵節(jié)主題活動，豐富環(huán)境布置。 5參與縣創(chuàng)新團(tuán)隊、音樂課題組人員會議。（2月15日

24、） 6各班級組制定生活館、木工坊等專用活動室活動方案。 7開展班級“幼兒入園簽到方法”溝通研討活動。 8制定青年老師基本功培訓(xùn)及過關(guān)方案。 三月份： 1參與縣幼教“藍(lán)天杯”教學(xué)選拔賽。（李海燕老師參與選拔） 2參與縣音樂組活動。（地點(diǎn)：凌河幼兒園） 3各班級組爭論、審議課程敘事方案。 4組織開展班級組區(qū)域觀摩活動。 5開展“媽媽我愛你”、“植樹節(jié)”的主題活動。 6參與周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊活動。（地點(diǎn)：掘港幼兒園) 7開展幼兒園線上讀書溝通活動。 8幼兒園組織青年老師基本功過關(guān)。 9開展教學(xué)研共同體活動。（地點(diǎn)：孫窯幼兒園） 四月份： 1開展教學(xué)研共同體活動。（地點(diǎn)：飲泉幼兒園） 2畢業(yè)三年內(nèi)老師參與

25、縣教學(xué)基本功競賽。 3大、中班開展半日開放活動、召開家長會。 4組織開展數(shù)學(xué)區(qū)域、戶外體能區(qū)域材料投放研討活動。 5結(jié)合“清明節(jié)”，“世界地球日”開展主題活動。 6參與唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊活動。（地點(diǎn)：新星幼兒園吳愛珠執(zhí)教公開課） 7開展幼兒園線上讀書溝通活動。 8迎接市課程嬉戲化項(xiàng)目園視導(dǎo)。 五月份： 1幼兒園班本課程敘事推動、展現(xiàn)活動。 2幼兒園小班半日開放活動及家長會。 3參與縣第四次課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)推動會。（地點(diǎn)：于港幼兒園） 4參與縣音樂組活動。（地點(diǎn)：岔北幼兒園張亞平執(zhí)教公開課） 5承辦共同體暨周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊活動。（錢曉燕執(zhí)教公開課，重點(diǎn)觀摩幼兒園戶外體能區(qū)域，班級數(shù)學(xué)區(qū)） 6結(jié)合“親

26、子節(jié)”，開展親子節(jié)系列活動。 7迎接市課程嬉戲化項(xiàng)目園視導(dǎo)。 8幼兒園組織青年老師基本功過關(guān)。 六月份： 1組織老師參與縣第九屆園本情境課程敘事暨第一屆園長管理敘事活動。 2結(jié)合“兒童節(jié)”，開展六一慶祝活動。 3幼兒園“教學(xué)研”共同體活動。（地點(diǎn)：曹埠幼兒園） 4開展讀書溝通展現(xiàn)活動。 5參與縣唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊活動。（地點(diǎn)：雙南幼兒園） 6做好各項(xiàng)先進(jìn)的評比工作、出具相關(guān)活動證書。 7收集、整理各項(xiàng)教研資料，做好一學(xué)期的總結(jié)反思工作。 8匯總上繳教學(xué)研共同體活動的各項(xiàng)資料。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 大友愛的小珍寶們，慶賀你們進(jìn)入了一個新的學(xué)期，又長大了一歲，脫離了爸爸媽媽的懷抱，讓我們以全身心

27、的狀態(tài)投入我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中來吧，新學(xué)期開頭了，舞蹈老師想給大家說一句，小伴侶們加油加油加油呀！ 針對上學(xué)期舞蹈課堂的進(jìn)程和匯報演出的效率，這學(xué)期老師會更加嚴(yán)格的要求我們每一個小伴侶，在學(xué)習(xí)各門書本學(xué)問的同時，更加豐富我們的課堂生活，使我們小伴侶在德智體美各方面都得到更好的進(jìn)展。 依據(jù)各個班小伴侶年齡的不同，這學(xué)期考慮到我們寶珍寶貝班的小伴侶正處于長身體長學(xué)問的時候所以新學(xué)期增加我們寶珍寶貝班舞蹈課程，我信任在老師的努力下，雖然我們年齡最小，我們也是全園最精彩的一支隊伍！ 這學(xué)期每周每天舞蹈課程支配方案如下： 周一：大班 基本功訓(xùn)練，各種前踢腿后抬腿劈叉壓腿，訓(xùn)練腿部的掌握力量，大腰小腰

28、熬煉我們身體的柔韌性，手臂手腕各種基本功的手位動作，盤坐，手型組合，步伐，前踏步后踏步等等。這些簡潔的基本功練習(xí)是每節(jié)課必練的，小伴侶正處于長身體的年紀(jì)，各個部位都比較松軟，做起來動作也需要正規(guī)和系統(tǒng)化，這樣不僅可以使孩子們有一個美麗的體形，也可以著實(shí)培育孩子們的樂感，使他們在藝術(shù)方面有更好更突出的表現(xiàn)和發(fā)揮，老師以你們?yōu)闃s。 周二；中班 基本功的各項(xiàng)練習(xí)，和我們大班的小伴侶一樣，中班小伴侶年齡雖不及大班，但在肯定程度上有些小伴侶表現(xiàn)的還是很讓老師欣慰的，所以這學(xué)期依據(jù)上學(xué)期中班小伴侶的表演程度會增加我們舞蹈課程的表演性和趣味性，盼望小伴侶們在這學(xué)期不但把我們的身體練好，更要向我們大班的大哥哥

29、大姐姐學(xué)習(xí)，如何在舞臺上充分的呈現(xiàn)自己，如何克服害怕性，如何做一個大膽的寶寶，為今后學(xué)習(xí)舞蹈的路途中打好基礎(chǔ)。 周三：小班 由于我們小班是兩個班，所以人比較多，課堂紀(jì)律是老師最操勞的事情，這學(xué)期針對我們小伴侶年齡小的原因，老師會在課堂上增加一些趣味性的舞蹈練習(xí)，讓這些嘰嘰喳喳的小可愛們更加融入我們的舞蹈課堂，由于每個小伴侶的接受力量有限制，老師會更加耐煩的教大家去做動作，盼望在其他老師的課堂幫助下，我們的舞蹈課會更加深受小寶寶們的喜愛，老師信任大家，加油呀。 周四周五：寶珍寶貝班 全園最小最可愛最惹人心疼的寶寶們，熱忱和活力是這些孩子們不行缺少的東西，不再哭哭啼啼，不再撒嬌，不再相互打鬧，寶寶

30、們剛接觸舞蹈，對任何都感到奇怪，且愛好較濃，所以在每周的舞蹈課堂上，教學(xué)活動要生動好玩，針對這些，我們寶珍寶貝班實(shí)行嬉戲的形式，在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，讓我們的寶寶們在奇妙的音樂下更加的有活力和.。 針對每個小伴侶的接受力量不同，今年會增加一個舞蹈特長班，從每個班選出個別出類拔萃的寶寶們，通過基本功，成舞的各項(xiàng)練習(xí)和編排，讓這些喜愛舞蹈，喜愛音樂，喜愛我們舞蹈課的小伴侶充分的展現(xiàn)自己，在以后的學(xué)習(xí)道路上增完添彩。 舞蹈訓(xùn)練形象，生動活潑，感染力強(qiáng)，是幼兒非常喜愛，易于接受的一種藝術(shù)形式，舞蹈訓(xùn)練適合兒童的發(fā)育成長，使之更好的把握身體，便于有表情的，制造性的用法動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界，望子成

31、龍望女成鳳的心態(tài)是我們每一個爸爸媽媽給孩子們最高的期望，我信任在博大的每一天，我們辛勤的老師們會給寶寶們帶來最貼心最放心的引導(dǎo)和服務(wù)，為我們每一天的學(xué)習(xí)為以后培育出更好更優(yōu)秀的寶寶們做好全心的預(yù)備。 新的一學(xué)期，老師們加油，寶寶們加油，讓我們舞動起來把！ 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 指導(dǎo)思想： 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作方案為重點(diǎn)，主動聽從和服務(wù)于老師的專業(yè)進(jìn)展，主動聽從和服務(wù)于幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，連續(xù)推動日常的訓(xùn)練工作，充分激勵老師開展訓(xùn)練科研的主動性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展的重要動力，成為幼兒園進(jìn)展戰(zhàn)略中的一個有機(jī)

32、組成部分。 工作重點(diǎn)： 一）加強(qiáng)師德訓(xùn)練，提高老師隊伍素養(yǎng)： 為了適應(yīng)訓(xùn)練的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，本學(xué)期我將在提高加強(qiáng)師德訓(xùn)練，老師隊伍素養(yǎng)上狠下功夫： 1加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小.。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動，團(tuán)組織批判與自我批判活動，時常反思自己的訓(xùn)練行為，時常加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。 2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材

33、實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能時常進(jìn)步，將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師時常充電、空虛自我組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書溝通會、信息溝通發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由依據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學(xué)與反思”等。另一方面由老師依據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行溝通、爭論，思維

34、的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。 二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)慣例工作，確保保教質(zhì)量： 1、要求老師仔細(xì)按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)方案，設(shè)計教學(xué)活動，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差別，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的進(jìn)展。 2、連續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體爭論。使老師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。 3、連續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟識教材內(nèi)容，除此之外，要求要求老師在每周四上交方案記錄的同時上交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)

35、工作的正常開展。 4、抓好班級慣例，規(guī)范一日活動。加強(qiáng)對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級方案做到有方案，有步驟地開展各項(xiàng)活動，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日慣例作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 5、以考核細(xì)則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。 三）營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。 1依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合

36、教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，推動教研工作。隨著訓(xùn)練討論的進(jìn)一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進(jìn)行必要的切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到問題，吸取他園、人的訓(xùn)練科研效果。 2以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是綱要與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的基本保證，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我將從老師進(jìn)展需要動身，把教科研與教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊伍的

37、專業(yè)化生長。拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn) 3當(dāng)前的.是開放、合作與溝通的.，閉關(guān)自守只會使自己走上更多的歪路。將連續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓(xùn)練科研力量。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。本學(xué)期我將邀請專家來園作教科研講座；組織老師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，與專家、名師的挺直對話中把握新的訓(xùn)練動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦，提高老師的訓(xùn)練和討論力量。 4注意教學(xué)反思。一個優(yōu)秀的幼兒老師確定是一個討論型、反思性的實(shí)踐者。純理論學(xué)習(xí)”結(jié)果往往是聽了記了忘了為了切實(shí)提高老師的

38、實(shí)際教學(xué)力量，學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。討論理論、討論他人閱歷、討論自身訓(xùn)練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應(yīng)不斷查找自己的最近進(jìn)展區(qū)”討論中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要主動參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的訓(xùn)練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、討論型的老師。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)掌握行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。 2、遷移對螺旋形的熟悉理解，會與同伴合作走螺旋隊形。 3、知道嬉戲時遵守

39、規(guī)章，可以使自己和大家都開心的做嬉戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。 活動預(yù)備 1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。 2、已看過幼兒用書：卷炮仗。 活動過程 1、老師引導(dǎo)幼兒探究螺旋隊形的走法。 老師供應(yīng)毛巾，引導(dǎo)幼兒回憶卷炮仗畫面，探究如何把一條毛巾卷成筒狀。 師：我這里有條毛巾，誰能幫我把它卷起來? 老師引導(dǎo)幼兒觀看卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋外形，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀看到的螺旋外形畫在黑板上。 師：毛巾卷成了什么外形?誰能把它畫下來? 老師扮演炮仗：雙臂張開成側(cè)平舉狀，請個別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來。

40、師：現(xiàn)在我來當(dāng)一張大紅紙，你們來當(dāng)制作炮仗的人，誰能把我這張"紙"卷成一個"大炮仗"? 幼兒自己組成810人的若干小組，各組自己組織爭論和試驗(yàn)，探究如何走成與螺旋形相符合的隊形。 師：每個小組手拉手拉成一隊，走一走，看看哪一個小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。 2、幼兒學(xué)習(xí)做嬉戲。 老師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活閱歷進(jìn)行爭論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的嬉戲內(nèi)容和規(guī)章。 師：今日我們要來玩一個卷炮仗的嬉戲。這個嬉戲需要大家合作"卷"成一個大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請一個點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會發(fā)出什么樣的聲音?

41、("嘶")炮仗爆炸的時候又會發(fā)出什么聲音呢? ("砰啪'')"砰"的時候做炮仗芯的小伴侶可以跳起來，其他人不動；"啪"的時候其他人跳起來，然后"飛"到自己的座位上去。 老師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩嬉戲"卷炮仗"，遇到問題準(zhǔn)時停下來賜予適當(dāng)?shù)奶崾?、指?dǎo)。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做嬉戲。 師：這次我們跟著音樂一起來"卷炮仗"。 3、幼兒學(xué)唱歌曲卷炮仗 老師組織幼兒學(xué)唱新歌卷炮仗，學(xué)唱時引導(dǎo)幼兒留意樂句的重復(fù)和改變規(guī)律。 師：這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽，什

42、么地方唱的是一樣的? 4、老師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。 老師關(guān)心幼兒回憶已有的舞步閱歷。 師：我們學(xué)過哪些舞步?請你做給大家看一看。 老師引導(dǎo)幼兒用集體爭論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。老師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、心情特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂曲不斷熟識歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。 5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗嬉戲。 老師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來玩嬉戲。 師：請用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個大"炮仗"。 幼兒集體嬉戲2次。 師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美

43、" 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 一、教學(xué)說明 、幼兒簡介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲

44、年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負(fù)擔(dān)，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必需把握

45、到什么樣的.程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、對幼兒的要求 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便

46、曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細(xì)完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期,活動時間、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容 9月

47、份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期,活動時間、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同

48、的風(fēng)格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 3、書體簡介。 1、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 能大膽

49、地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 3

50、、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 新的學(xué)期開頭了，為了更好的開展本年度的訓(xùn)練教學(xué)活動，此時依據(jù)訓(xùn)練局的部署和我園的實(shí)際狀況，特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實(shí)施山東省幼兒園教材

51、，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等資料支配訓(xùn)練教學(xué)活動;透過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，構(gòu)成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動詳情，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。 三、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域討論，透過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評價、提升。 3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動綻開的有效手段，此時加強(qiáng)對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動

52、傾向性等特點(diǎn)討論，初步構(gòu)成“合理選取資料、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個體需要”的訓(xùn)練實(shí)施策略。 (一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1。圍繞有效性教學(xué)的熟悉，此時理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，此時結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，構(gòu)成觀點(diǎn)。 2。學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、群眾學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動的管理。 1。以“課程平衡，資料適切，滿意個體，活動有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動的資料支配與設(shè)計，實(shí)踐重點(diǎn)抓好

53、“群眾教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。 2。結(jié)合本園幼兒一日活動對原已構(gòu)成的基本閱歷重新修改，并討論對不一樣進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。 3。開展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進(jìn)行評價討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實(shí)施工作的推動。 1。確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)構(gòu)成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2。推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面構(gòu)成多種幼兒保育為動身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3。匯合近兩年幼兒患病的資料，(工作方案)分析全年不一樣病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動、衛(wèi)生、