精選音樂教學總結模板匯總9篇

1、精選音樂教學總結模板匯總9篇音樂教學總結 篇1 教案及設計思路進行反思，不僅是老師對自己教學設計的再次查缺補漏、汲取和內(nèi)化的過程，更是老師關注同學，體現(xiàn)教學“以同學為本”這一理念的過程。 在開學以來的六班級的課堂教學設計中，我支配了分組爭論，目的是培育同學的協(xié)作精神，六班級的同學即將步入學校，到新的環(huán)境中去，因此在課堂上培育他們的協(xié)作意識還是至關重要的，這樣長期下去，就會對他的生活習慣和看法產(chǎn)生主動的影響。同時還在課本原有學問的基礎上，設計增加了許多相關的學問點，同學們的求知欲望得到滿意。 我引導同學在教材內(nèi)容的限定下，進展故事情節(jié)。如音樂觀賞小熊請客中小狐貍的角色，由于教材中的定位是貪吃、懶

2、散、不團結的“反面”角色，小同學們都不情愿接受它?？墒窃谖业慕虒W設計中，小狐貍不僅在小貓、小黃狗、小雞的批判下慚愧的低下了頭，還被小熊連同其他伙伴一起邀請到家里做客，最終同學們說：“小狐貍知錯就改，是好孩子”、“我們可以諒解它”等。結果，這個“小狐貍”從“反面”角色搖身變成了最具挑戰(zhàn)性的角色，也成了同學們最關注的角色。這樣的設計，使故事產(chǎn)生多種結果，從而拓展了同學的思維，使教學目標得到解決。 上課前，我仔細地對教學思路、教學方法的設計、教學手段的應用及同學的年齡特點、在課上可能有的反應做了充分的反思，并寫了具體的教案（包括過渡語言等）。 經(jīng)過課前的反思與調(diào)整，教學內(nèi)容及方法更適合同學，更符合同

3、學的認知規(guī)律和心理特點，從而使同學真正成為學習的主體。 二、在教學中反思 在教學中進行反思，即準時、自動地在行動過程中反思，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行。課堂教學實踐中，老師要時刻關注同學的學習過程，關注所用法的方法和手段以及達到的效果，捕獲教學中的靈感，準時調(diào)整設計思路和方法，使課堂教學效果達到最佳。 在教學中依據(jù)同學的思路和熱忱，我準時調(diào)整自己的教案，以達到更好的引導效果，實現(xiàn)同學為主體，老師為主導的教學理念。在我細心設計的問題的引導下，同學思路清楚了，課前預期的目的基本達到。 音樂教學總結 篇2 這學期學校支配我一班級音樂課教學，通過給一班級同學上音樂課，有一些心得，對這些活潑好動的同

4、學我覺得摸索適合他們的方法尤為重要。 一班級同學剛進入學校,課堂常規(guī)訓練是必不行少的，所以對同學要有方案地進行常規(guī)訓練,這對以后的音樂課特別重要。除了對同學站、坐、行、排隊要進行嚴格的訓練外，對音樂課的常規(guī)訓練也是不能忽視的。音樂是一種語言藝術，它能夠通過旋律帶給大家喜、怒、哀、樂。所以我認為音樂課也應當用音樂形式來訓練同學的常規(guī)。讓同學真正感受什么是音樂課。例如：讓同學傾聽音樂進教室，用音樂的“問好歌”來進行師生問好，設計一段師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓同學坐好，來達到用音樂說話的常規(guī)訓練。不僅加強了同學的練耳力量，還能達到常規(guī)訓練，以形成音樂課堂的特點。 新課標新教材下一班級音樂課的內(nèi)容

5、特別豐富，觀賞，創(chuàng)編，器樂，唱歌教學等等幾乎每堂課都有涉及。內(nèi)容看起來特別的豐富而好玩，可是假如把握不好，課堂就會顯的很亂而教學任務完不成。我覺得對一班級的孩子來說，音樂學習的最好的方式就是嬉戲。只有當孩子在音樂嬉戲過程中獲得歡樂，才能喚起他們對音樂學習的那種緣自心底的喜愛，并成為他們終身學習的不竭動力。所以在我的課堂里，一般都是嬉戲和活動貫穿的，把我自己也變成了他們的年齡，融入到他們當中去。那樣小孩子的愛好很深厚。 因此，在一班級的課堂設計中，將節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的常規(guī)與學問與技能的訓練均溶入嬉戲之中，讓同學在嬉戲中把握各項音樂課常識、在嬉戲中傾聽、在嬉戲中自我想象、在嬉戲中

6、主動表現(xiàn)、在嬉戲中大膽制造。嬉戲中，同學有個體的獨立活動，更有充分的師生、同學合作活動 。通過這些師生合作的嬉戲活動，同學不僅學會了相關的本事，體會到了音樂活動的歡樂，更為重要的是:在合作學習中，同學學會了與人溝通，與人對話，熬煉了膽識，增加了自信念。在課堂中實行嬉戲、合作的學習方式，方式的轉變能夠讓老師教得輕松開心，同學也學得歡樂，并使音樂課堂布滿了生命的活力，散發(fā)著濃濃的人文氣息。 孩子就象一張白紙，你給什么就留下什么。因此在今后的教學中要不斷改善與加強自己，努力使音樂課堂的學習改善有效! 音樂教學總結 篇3 一學期又匆忙而過，回顧本學期的音樂教學工作，勞碌而改善。虛心、勤奮、主動向上、關

7、愛同學是我工作的主導思想，,克服自己的弱點,擺正自己的位置,在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的力量上都有明顯的進步。在音樂教學工作中，首先教學看法仔細，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學閱歷的不足，提高業(yè)務水平，我常與其他老師溝通，取他人之長補己之短，把他人的閱歷融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深化討論挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應留意的問題補充到教案中。 一、思想政治 主動參加學校的各項活動，響應學校的各項號召，參與升旗儀式，仔細完成業(yè)務筆記、政治筆記

8、的學習內(nèi)容。 二、課堂教學 在初三班級的音樂課堂教學中，我把提高同學音樂愛好作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇同學寵愛的音樂曲目，讓同學體會到音樂的歡樂;把加強同學的音樂技能技巧作為本班級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求同學唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連貫、節(jié)奏精準、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，主動發(fā)揮同學的主動性，得到同學的寵愛。而且在教學過程中,我時刻留意每個同學的學習狀況，發(fā)覺問題即時解決，作為任課老師我常常找同學談話，鼓舞他們不要怕困難，增加他們學音樂的愛好和信念。有些同學在與我談話之后，不但音樂進步很大，就

9、連文化課的成果提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個同學。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成果。 三、探究敏捷多樣的教學形式 本學期注意培育同學對音樂的愛好、喜好和情感。在教學形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學的學習愛好。 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習愛好。 2、緊密聯(lián)系生活實際。 3、開展實踐活動，培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能 四、努力方向： 1、應特殊留意賞罰分明、把握尺度。 2、虛心謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學閱歷,主動與同事溝通。言語謹慎,舉止得體,到處以一個人民老師標準要求自己。 3、加強業(yè)務學問的

10、學習，提高自身的專業(yè)水平。 4、課堂教學中敏捷運用教學方法，引導同學學習，體現(xiàn)同學為主體，老師為主導教學理念。 五、不足之處： 在教學中沒有注意與思想訓練相結合。在教學過程中，我只注意敏捷多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，主動對同學進行思想訓練。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了訓練同學喜愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。 音樂教學總結 篇4 一班級音樂上冊教學總結 一學期的緊急和勞碌快要告一段落，雖然和一班級孩子相處時間不長，但他們對音樂課堂的寵愛卻讓我記憶深刻，為了更好地促進教學，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、激發(fā)同學學習音樂的愛好，培育良

11、好的習慣 在教學中，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。 二、扎實推動教學工作，切實提高教學質(zhì)量 1、在訓練教學工作上，我利用學科特有的力氣來訓練同學的思想，敬重同學的人格，讓同學獨立，對同學進行各方面的引導和訓練。在一班級的音樂教學工作中，我依據(jù)音樂新課程標準和同學實際狀況仔細備課。 2、在課堂中我開設了“小舞臺”等小欄目，讓同學表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學學習習慣、

12、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好，注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。 三、豐富課外活動，全面培育同學音樂素養(yǎng) 課外活動是音樂教學的另一個重要陣地，本學期我主動組織同學參與課外愛好小組，為他們供應更寬闊的展現(xiàn)才華，提高音樂素養(yǎng)的平臺。孩子們參加的主動性特別高，一學期下來他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高，對音樂的愛好也更加深厚了 四、不斷提高業(yè)務力量，努力提高教研水平 1、在課堂是仔細上好每一節(jié)課，主動到校內(nèi)外的觀摩公開課和參與教研活動

13、，努力提升自己的訓練教學水平。 2、本學期我主動利用課余時間學習各種音樂訓練理論，練習聲樂技巧，為教學工作做好改善預備。 總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。 音樂教學總結 篇5 繁忙而改善的學期即將過去，回顧一學期的各方面工作，有了一些收獲，又有了一些思索。 本學期我擔當了六班級的音樂課教學工作，面對已經(jīng)慢慢長大的六班級同學，思維、行為都發(fā)生了巨大的改變，面臨升學、擇校接近，孩子們的壓力也隨之上升。有相當一部分同學有了明確的“主課、副科”之分。在這種情形下，要想順當完成教學任務，真正讓孩子們

14、在音樂課上有所收獲，難度特別大。 在平常的音樂教學中，我能做到認仔細真、一絲不茍。首先能細心備好每一節(jié)課。雖然我已有了二十多年的教齡，教材也很熟識了，但是面對日益改變的孩子，我一點也沒有放松，本學期里我能根據(jù)學校的要求堅持手寫教案。其次，為了提升同學們的音樂學習愛好，我還制作了大量的課件，在課堂上，用視頻、音響和各種相關資料引領同學學習教學內(nèi)容，引發(fā)同學的學習愛好。課后，注意教學反思，能準時將本單元的教學行為進行回顧，以總結閱歷，改善教學，不斷提高音樂課的教學效率，一學期下來，我圓滿地完成了教學任務。 作為骨干老師，我還帶領全組同志主動進行了如何提升同學音樂觀賞愛好的校本教研活動，從同學問卷調(diào)

15、查、撰寫研討方案、組內(nèi)案例分析、課后研討反思、區(qū)內(nèi)活動展現(xiàn)、論文案例參評等各個環(huán)節(jié)中良好的發(fā)揮了骨干老師的帶頭作用。經(jīng)過全體音樂老師的共同努力，剛結束的區(qū)級校本教研展現(xiàn)活動收到了與會老師的全都好評。 另外，我能連續(xù)在理論方面進行學習，以不斷提高自己的個人素養(yǎng)和教學力量。相對以往“盲目”讀書，本學期我的讀書比較有“目的性”，先后選擇了21天培育一個好習慣蔡林森與先學后教以及多篇有關多媒體在音樂課堂上運用的內(nèi)容。通過學習，不斷轉變錯誤思想，摸索教書育人的好方法，改進教學方式，為同學營造樂于學習的氛圍，不斷思索最有利于同學接受的教學方法，使同學能在輕松、開心的學習中把握技能，提升愛好。 本學期同學音

16、樂觀賞現(xiàn)狀調(diào)查報告獲市級論文評比三等獎。 作為一名骨干音樂老師，我還不能滿意于現(xiàn)狀，還應清晰地看到自身的不足，不斷加強學習，學會理性思索，明確今后要努力的目標，連續(xù)發(fā)揮出骨干老師的帶頭作用，力爭使我校的音樂教學、音樂活動各方面有所進步。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 音樂教學總結 篇6 半年來，在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好教學工作，主動完成學校布置的各項任務，下面我把本人工作做簡要的匯報總結。 一、師德表現(xiàn) 平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習，協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融

17、洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。 二、訓練教學狀況 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，留意

18、學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。 5、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用， 一年來，我上了兩次公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，。 以上是我半年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正，我肯定再接再勵，努力工作。 音樂教學總結 篇7 全國中學校音樂課堂教學實行“器樂進課堂”以來，很多老師在音樂教學實踐中運用“課堂樂器”豎笛（含六孔、八孔）、口琴、口風琴、電子琴等等，在各地進行了大量的試驗。豎笛以其結構簡潔、排孔科學、攜帶便利、價格低廉、易教易學

19、等特點，得到了廣泛的認可。通過老師大量的教學實踐和專家論證，人民訓練出版社在新課標教材編寫的過程中選擇八孔豎笛為“課堂樂器”。教材中豎笛的技能學習和樂曲的選擇以全日制義務訓練音樂課程標準（試驗稿）（以下簡稱標準）為依據(jù)，具有以下特點：先易后難、由淺入深；面對全體同學、注意個性進展；樂曲的選擇注意與單元主題的結合；提倡以同學為主體，提倡師生互動、重視音樂實踐。 一、遵循按部就班的原則，先易后難、由淺入深 標準中規(guī)定，“課堂樂器”的學習是從學校三班級開頭進入，但在學校教材的編寫過程中，考慮到各地實際狀況的不同，學校階段起始班級（七班級）的“課堂樂器（八孔豎笛）”選擇了零起點，進度較學校稍快一些。

20、在八孔豎衡的教學中，培育同學正確的演奏姿態(tài)，對于同學養(yǎng)成良好的演奏習慣是很重要的。正確的演奏姿態(tài)是：身體保持正直，眼睛平視，肩部放松且自然下垂。笛口處放入口中不要太深，使笛口不要頂住牙齒為好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵豎笛的背孔也稱高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵堅笛的1、2、3孔（留意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置于豎笛的下側以免影響左手二、三、四指的敏捷性），右手的大指置于豎笛的下側來穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎奮剩下的幾個音孔。在用手指封堵豎笛音孔時，應留意要用手指的指腹處封堵音孔，以便于音孔關閉嚴密

21、，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔，以利于高音孔的開閉。 呼吸方法：同學在初學豎笛時，氣息應作為一個難點。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。為使同學感受氣息的運用，可以把同學分成若干小組，運用對比法使同學感受用不同的氣息吹奏豎管所產(chǎn)生效果的不同。比如；把同學分成若干組，有的組感受把一張小紙片放在嘴前，用氣息把它吹動而不能把它吹跑，或體驗把小蠟燭吹動而不能吹滅；有的組體驗吹肥皂不要把它吹爆；有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的組感受用力把大氣球吹起來等等。通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使同學對堅笛氣息的運用有了初步了

22、解，為進一步把握堅笛的基本演奏方法做好鋪墊。 基本演奏技法：單吐是用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置，這時舌尖就像一個通氣閥門，假如我們讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺。在有連線的地方只有第一個音采納單吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音發(fā)出“嗚”音，整個連城里面的音就像“嘟鳴”的感覺。 從同學對豎笛各直的認知規(guī)律來看，在音階1234567中同學最簡單把握的各音挨次是7654321。在中學教材七班級上冊第一單元開頭學習豎笛，首先介紹的是567i四個音，老師在教學的過程中先從“7”音入手，這適合同學的認知規(guī)律，再向后依次為“6”

23、“5”。在學會了這三個音的指法后，為了避開單調(diào)枯燥的指法練習，可為同學適當支配小樂曲的練習小寶寶要睡覺，使同學感覺到豎笛并不是很難的，用簡潔的三個音就可協(xié)吹奏小樂曲了，這樣既豐富了教學內(nèi)容又可提高同學學習堅衡的愛好。 二、面對全體同學，注意個性進展 音樂課的任務不是為了培育音樂的特地人才，而應面對全體同學，使每個同學的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。為了使我們的教材適應每一名同學。體.樂質(zhì)訓練的思想，教材在選擇堅笛樂曲時，難度稍大一點的曲子都編配了旋律簡化譜。比如。七班級上冊第四單元中的北京的金山上，同學在演奏時假如按原歌曲的節(jié)奏演奏下來，可能對于有的同學會有一些困難，特殊是連續(xù)的十六分音符

24、的吹奏，所以教材中編配了旋律簡化譜，降低了演奏的難度，提高了同學的學習愛好。假如有的同學對簡化港也感到困難，教材中還為他們預備了只有356i四個音構成的第三聲部，這樣使得全體同學都能參加到演奏中來，提高了同學的合作意識，培育了同學的集體主義精神。樂曲的選擇注意了師生互動、同學為主體。在這首樂曲中，第一聲都可以由老師吹奏豎笛，也可以用其他樂器演奏，也可以請幾名吹奏技能比較好的同學和老師一起吹奏第一聲部，這樣既使有力量演奏的同學得到了發(fā)揮，又使基礎較差的同學共同參加了活動，體現(xiàn)了師生合作、生生合作、全員參加的訓練教學思想。在合奏時老師應留意堅笛與其他演奏樂器聲音的和諧、統(tǒng)一。聲部的安排應由同學自由

25、選擇。 樂曲的選擇注意與單元主題相結合。教材中的堅笛樂曲的選擇并不是孤立的、隨便的，也不是單純從豎笛技能的'角度去編排的，而是既注意了同學學習豎笛的技能體系，又考慮到與單元主題的結合。比如：七班級上冊第三單元金色的秋天，雖然只是堅笛學習的第一課，只學習了基本指法，但是在選擇樂曲時考慮到本單元的主題內(nèi)容，而選擇了秋聲和秋收，使得豎奮教學成為本單元的有機組成部分，是獨立于唱歌、觀賞之外的另一種表現(xiàn)形式，使同學更好地理解單元主題思想。七班級上冊第四單元寬闊的草原，豎奮曲選擇的北京的金山上是一首藏族民歌，是對單元內(nèi)容的補充。老師引導同學用不同的形式和方法表現(xiàn)音樂，通過演唱牧歌，觀賞牧歌（無伴奏

26、合唱）寬闊的草原我們的新氈房北方水草茂密的家鄉(xiāng)萬馬奔騰金色的.，演奏北京的金山上等多種形式去感受和表現(xiàn)各民族音樂文化特色 豎笛教學是音樂教學的重要組成部分，其目的是為了培育和進展同學對音樂的感受力和表現(xiàn)力。教材中的堅笛合奏練習有利于提高同學的合作意識，培育同學的集體主義精神。同時堅盲教學還有利于培育同學對音樂的愛好與愛好，了解和熟識民族的和世界的優(yōu)秀音樂文化，使同學在生動、活潑、好玩的音樂實踐活動中去體驗音樂的美，從而達到音樂審美訓練的目的。 音樂教學總結 篇8 一學期的教學工作現(xiàn)，這學期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育幼兒懂理解，有表情地唱歌和感受音樂

27、的力量，通過藝術形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的進展在教學中，特總結如下： 一、激發(fā)、培育愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓練。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有幼兒對它愛好索然。 中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應側重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學內(nèi)容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須

28、使幼兒樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采 取新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展-節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒呈現(xiàn)自己的個性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有學問提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的進展。 二、課堂組織中的不足 當孩子的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和欣賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許依據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃完點都賜予充分鼓舞。 在活動中，我會創(chuàng)設公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。但有時