農村留守兒童生活學習狀況調查

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流農村留守兒童生活學習狀況調查.精品文檔.農村留守兒童生活學習狀況調查 在當前素質教育全面開展，科教興國戰(zhàn)略不斷深入人心，子女的受教育問題日益提升為家庭中的頭等大事，而在農村一些農民迫于生計外出打工，使得留守兒童的隊伍不斷壯大，他們的生活學習狀況是怎樣的呢？這引起了我的關注，在龍子心希望中學實習期間，我和同事們一起做了一項調查。一、調查目的：由于當前農村勞力過剩，一部分農民迫于生計而外出打工。父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地，不能和父母雙方共同生活在一起，從而出現(xiàn)了日益增多的留守兒童，現(xiàn)就他們的生活學習狀況等方面的問題加以調

2、查，并總結出探討性建議。 二、調查方法及對象（一）調查方法此次調查采用問卷和個別訪談的方法進行，由學校自編調查問卷。（二）調查對象此次調查我們通過分層、隨機、整群抽樣確定了留守兒童比較集中的吉林省公主嶺市秦家屯中心校小學，開展問卷抽樣調查及個別訪談。本次調查共發(fā)放問卷500份，收回問卷465份，回收率為93%，其中有效問卷458份，有效率為98.5，走訪家庭96個，個別訪談125人次。三、調查結果與分析（一）留守兒童現(xiàn)象產生的原因農村留守兒童現(xiàn)象的產生來自于家庭和社會兩個方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農村到城市務工；另一方面，中國長期的城鄉(xiāng)二元制以及社會對“農民工”

3、不公平的待遇，使廣大農民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。具體情況如下：1.農民工在城市從事的一般都是勞動強度大、工作時間長的工作，他們在工作之余根本就沒有時間和精力照顧自己的孩子。2.農民工的工資和福利水平無法與城市工人相比，差距很大。以他們的工資收入水平很難支撐一個家庭在城市的生活。3.由于戶籍的限制，農民工的子女在城市的學校上學基本上是不可能的，即使有學校接收，其父母也很難承受高額的費用。而城市中那些面向農民工子女的學?；旧隙际敲耖g興辦的，其教學質量不僅無法和城市學校相比，也無法和農村學校相比。（二）當前農村留守兒童的狀況   1、留守兒童的學習情況 為

4、了解這些特殊學生的學習問題，我們走訪了吉林省公主嶺市秦家屯中心校小學。 這所小學隸屬教委，在當?shù)芈曌u頗好，校長是這樣說的，全校學生中父母外出打工占43%，其中雙親均外出打工者占31%，時值暑假假期，調查表上的“單親家庭”合計為32%，隔代撫養(yǎng)為63%，家庭缺失的情況較為嚴峻。留守兒童的生活滿意度較高，有5.2%的留守學生認為現(xiàn)在的生活“很好”，91.7的留守學生認為“一般”，只有3.1%的學生認為現(xiàn)在的生活“不好”。 在與留守兒童班主任的座談中，老師們認為留守兒童的學習成績是優(yōu)的占17.71%，良的占28.00%，中的占29.14%，差的占25.15。由此可見，54.29%

5、的留守兒童的學習成績是處于中下等。就這一情況，支部書記同志說：全村有一大半的勞力外出打工，他們大多數(shù)是將小孩給自己的父母看護。這造成有的老人同時帶著孫子孫女，還有外孫外孫女。象這樣雖能保證子女有人監(jiān)護去學校，但受教育的質量難以保證，就課后指導就更不用說了。這些學生一般成績不太理想，大部分有輟學外出的念頭。許多“留守兒童”受父母的影響產生“讀書無用，打工有錢”思想，認為自己父母也沒讀什么書，同樣打工掙錢，自己長大了也一樣可以外出掙錢，至于書讀得好壞無所謂；表現(xiàn)為學習沒有計劃性，學習興趣不高，拖欠或不作家庭作業(yè)；不大遵守校規(guī)校紀，自由散漫、遲到、早退、缺課現(xiàn)象時有發(fā)生。加之，這些孩子沒有了父母的約

6、束，學習無人過問，漸漸養(yǎng)成厭學和惰性的習氣，導致學習成績不斷下降。2、 留守兒童的心理情況 在涉及到一些孩子心理的問題上，有40.63%的留守兒童表示自己不是很有安全感，3.13%的感覺自己一點都沒安全感。顯然，父母不在旁邊陪伴使孩子缺失了安全感。當問到“你認為最難受的事情是什么”時，37.14%的孩子認為是考試成績不理想， 51.43%的孩子選擇了父母常年不回家，8.57%選擇了和家人相處不好，2.86%認為自我形象不理想。由此可見，父母不在身邊使留守兒童感到孤單，遇到困難時顯然少了幫助與開導的人。在物質與情感之中，農村留守兒童更需要來自父母和家庭的親情。在“你認為父母外出對自己的

7、成長有利還是有弊”的調查中，選擇非常有利和非常不利的都為31.43%，有37.14%認為弊大于利?？梢姡诤⒆幼约旱男睦?，還是非?？释透改敢黄鹕?，有父母在自己的身邊。平時孩子和父母常用的聯(lián)系方式是打電話，但是電話中往往是提起家人的身體狀況以及粗略的顧忌孩子的學習，往往沒有注意到孩子心理的變化。在家的老人往往又看不到孩子的情感變化。這樣長期下去便會造成心理障礙和心理問題。留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。 此外，我們去了10個留守兒童的家，他們的年

8、齡從7歲到14歲不等。當問到是否想讓父母回家時，有8個說想，2個表示無所謂。下面是我和其中一個11歲的孩子的部分談話內容：“想爸爸媽媽嗎？”“想?！薄八麄?yōu)槭裁匆鋈?？”“掙錢?！薄澳阆矚g上學嗎？”“不喜歡。”“你以后想干什么？”“打工掙錢?！?#160;短短的對話，讓我心里有些不是滋味。從和他們的談話中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有共同的特點，他們不善于和別人溝通，不自信，沒有良好的生活習慣，而且多數(shù)覺得上學沒有意義。導致這些留守兒童產生厭學情緒的原因主要有兩個：一方面，家庭影響，過早的離開父母，使他們的家庭教育出現(xiàn)空白，沒有即使對他們的成長進行正確的引導。另外，父母離開的原因掙錢，成為他們對未來的向往

9、，但他們卻并沒有意識到只有掌握了科學文化知識才能徹底擺脫貧困。另一方面，客觀條件的影響，大多數(shù)兒童在入學時對學習還是很有興趣的，但由于他們爺爺奶奶多數(shù)是文盲，這就使得課后有不懂的問題得不到及時的解決，久而久之，問題越積越多，成績越來越差，對學習自然沒有興趣。 （三）農村留守兒童中存在的主要問題 在此次調研中，我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對留守兒童成長、發(fā)展確實存在一些負面影響。通過深入分析這些影響，兒童發(fā)展問題和家庭教育問題逐漸凸顯出來。   根據(jù)調查表明，在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達2228%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父

10、母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達約60%。因人口流動引發(fā)的農村留守兒童問題已經成為不可忽視的社會問題。1、監(jiān)護不力九年義務教育難以保證。據(jù)統(tǒng)計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，年事已高、文化素質較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導和監(jiān)督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監(jiān)護不力，導致相當數(shù)量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現(xiàn)象。留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低于正常家庭兒童，中國人民大學人口與發(fā)展研究中心的研究顯示，進入初中階段以后，留守

11、兒童在校率大幅度下降，14周歲留守兒童的在校率僅為88%。2、缺乏撫慰身心健康令人堪憂。據(jù)西部某勞務輸出大省在一縣域內的調查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，并且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項調查顯示，19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。北方某省的一項調查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所

12、占比例已高達20%。3、疏于照顧人身安全不容忽視。監(jiān)護責任不落實，監(jiān)護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。公安部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。   （四）留守兒童問題的解決建議   1、家庭方面（1）家長要加強自身教育，提高對孩子教育問題的認識。父母是孩子的第一任老師，家長對于孩子的影響是最大的。因此，我們建議，處于義務教育階段的孩子至少應有一位家長留守，這對于孩子的人格的培養(yǎng)和學業(yè)成績都是有益的。作為留守兒童的父母，應該了解家庭教育方面的相關知識，多關注孩子在

13、生活和學習方面所產生的困惑、需要、興趣等，要注意到孩子的身心方面的變化，及時給予他們精神上的支持和知識上的解答。（2）加強對農村留守兒童臨時監(jiān)護人的教育，提升他們的家庭教育觀。隨著父母外出打工，家庭常住人口發(fā)生變化，親子教育逐漸演變成隔代教育。這種隔代教育最大的缺點是管理失效。因此，我們建議，要開展留守兒童臨時監(jiān)護人學習、交流、咨詢、娛樂等活動，加強對農村留守兒童臨時監(jiān)護人的培訓，督促他們對留守兒童進行有效的教育，并教給臨時監(jiān)護人科學教育的觀念和方法，讓他們意識到恰當?shù)募彝ソ逃龑⒆拥慕】党砷L的重要性。2、學校方面（1）建立針對農村留守兒童的心理咨詢室，并開設相關的心理課程。這個課程的設置是非

14、常有必要的，直接可以解決部分孩子的心理問題。因此，我們建議上級部門專門給老師進行專業(yè)心理培訓或配備專業(yè)心理教師。如何很好地引導孩子們走過人生發(fā)展的關鍵時期，對他們將來的發(fā)展是很重要的。（2）加強學校娛樂、體育設施建設，開展豐富多彩的課余活動。培養(yǎng)留守兒童的業(yè)余興趣和愛好，豐富他們的課余生活，把一些留守兒童的視線從學校外面的游戲廳、網(wǎng)吧等不良場所轉移到學校中來。另外，學校還應該定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，充實學生生活，讓留守兒童在歡樂、和睦、關愛、幸福、向上的環(huán)境中學習、成長。3、社會及政府方面（1）發(fā)展農村經濟，推進新農村建設，消除城鄉(xiāng)差距。之所以有大批農民工進入大城市打工，主要是

15、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡所造成的。加快農村經濟建設，創(chuàng)造更多的崗位，留守兒童數(shù)量就會減少。經濟的發(fā)展勢必會使人民素質有所提高，又影響著留守兒童對教育的重視程度。（2）發(fā)揮媒體宣傳作用，喚起全社會對留守兒童的關注。媒體的宣傳，會使這個問題更受關注，全社會同心協(xié)力去關心愛護他們，使他們意識到自己存在的意義與重要性。同時，也使那些家長提高思想覺悟，明白教育的重要性。(3)加大對教育的投入力度，加強社會治安管理。社會上對未成年人的誘惑是很多的，一不小心，他們就會走上歧途。嚴禁未成年人進入類似網(wǎng)吧、歌廳等社會娛樂場所，加強對社會治安的管理，有利于孩子身心健康的發(fā)展。(4)繼續(xù)推進城市教育的發(fā)展。目前，農村孩子隨父母外出打工任然存在上學難問題，城市教育資源不能滿足外出農民工子女的需求。城市中，繼續(xù)擴大民工子弟學校的數(shù)量與規(guī)模，使進程的孩子不至