Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者姓名：朱英 聯(lián)系方式、單元教材分析本單元內(nèi)容 包括：Lets start Lets chant A：Lets learn lets play Lets try Lets talk Group work Read and write B：Lets learn Lets chant Lets try Lets talk lets play Read and write Group work C：Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time 。 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)

2、在進(jìn)行時(shí)和有關(guān)打電話(huà)的一些交際用語(yǔ)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是學(xué)生初次接觸的語(yǔ)法內(nèi)容，老師可以創(chuàng)設(shè)有效的情景讓學(xué)生理解它的意義，然后通過(guò)大量的語(yǔ)言訓(xùn)練讓學(xué)生熟練的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。主要句型是：What are you doing? Im. What is he/she/it doing? He/She/It is.教師可以結(jié)合適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義。前五冊(cè)學(xué)生用書(shū)，特別是五年級(jí)上冊(cè)第四單元已涉及到一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，教師要充分利用已學(xué)過(guò)的內(nèi)容為新知識(shí)的教學(xué)服務(wù)。從已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)入手，通過(guò)比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞的ing形式，讓學(xué)生逐步理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法 及 打電話(huà)是現(xiàn)在社

3、會(huì)人與人交流的主要形式之一，與學(xué)生生活聯(lián)系密切，老師可以開(kāi)展豐富的活動(dòng)讓學(xué)生在盡量真實(shí)的語(yǔ)境中去運(yùn)用新知識(shí)二、學(xué)習(xí)者特征分析五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和語(yǔ)言組織能力比較強(qiáng)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)思維能力。農(nóng)村的孩子是渴望學(xué)英語(yǔ)的，但由于師資、教學(xué)硬件和軟件的不足，使許多孩子在起跑線(xiàn)上就停留、苦悶、彷徨。加上學(xué)校和部分家長(zhǎng)的不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)課上的索然無(wú)味。如何改變這種現(xiàn)狀？孩子們沒(méi)有興趣，怎樣努力地去培養(yǎng)？孩子們沒(méi)有積極性，怎樣想辦法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)讓更多的孩子愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)讓更多的孩子能學(xué)好英語(yǔ)。 三、單元教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)目標(biāo)(1) 掌握A、B部分Lets l

4、earn、Read and write 中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。（2） 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A/、B部分Lets talk 、Read and write中的白體句子。 （3） 了解字母組合oo, ou, tr, tw的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。 （4）了解Lets chant 等部分的內(nèi)容。 （5） 了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：(1) 能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，如：Im answering the phone. Shes cooking dinner. （2） 能夠詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，如：What are you doi

5、ng? What is he/she doing? （3）能夠用簡(jiǎn)單的電話(huà)用語(yǔ)進(jìn)行交際。 （5） 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“What are you doing?”3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)于跟別人交流的情感。 (2) 了解中國(guó)及重要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助電話(huà)號(hào)碼。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：. 1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及四會(huì)短語(yǔ)和句子的掌握。 2. 打電話(huà)的交際用語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)： 1. 動(dòng)詞ing形式的讀音是本單元的難點(diǎn)，教師要予以關(guān)注。 2. 在看圖寫(xiě)話(huà)中am, is, are 的正確使用五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與資源準(zhǔn)備教法學(xué)法策略：1、利用學(xué)生身邊的實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生真實(shí)的

6、語(yǔ)言環(huán)境。2、游戲、Chant、TPR等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5、突發(fā)事件的處理；對(duì)調(diào)皮學(xué)生的靈活引導(dǎo)等等。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1錄音機(jī)，本單元的錄音磁帶。2本單元的掛圖單詞卡片等。3.多媒體課件。六、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排任務(wù)設(shè)計(jì)教法選擇教學(xué)環(huán)境A Lets chant Lets learn C Lets sing第一課時(shí)（1）掌握本課時(shí)四會(huì)詞組的寫(xiě)法。并注意動(dòng)詞的“ing”形式。 （2）會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型“what are you doing”詢(xún)問(wèn)別人正在做

7、什么？聽(tīng)說(shuō)結(jié)合合作學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法直觀(guān)教學(xué)法PPT動(dòng)詞短語(yǔ)卡片A Lets try Letstalk Pair work Lets play C. Story time 第二課時(shí)(1.)可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行電話(huà)通話(huà)，詢(xún)問(wèn)對(duì)方正在做什么并做回答。 (2.)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What are you doing ?I am 并能在實(shí)際情境中運(yùn)用此句型。( 3).了解Story time 的內(nèi)容聽(tīng)說(shuō)結(jié)合任務(wù)教學(xué)法錄音機(jī)和錄音帶PPTA Read and write Letsplay C Pronunciation 第三課時(shí)(1)、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：This is zhang Peng. What are

8、 you doing? I am doing the dishesreading a book. (2)、能用“What are you doing? I am.”互相通電話(huà)，詢(xún)問(wèn)對(duì)方正在做什么并作答。聽(tīng)說(shuō)結(jié)合合作學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法直觀(guān)教學(xué)法錄音機(jī)和錄音帶PPTMain scene Lets start B Lets learn Lets chant C Task time 第四課時(shí)(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：listening to music，washing clothes，cleaning the room , writing a letter，writing an e-m

9、ail .(2) 動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式的讀音及拼寫(xiě)，特別是不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞ing形式的變化。聽(tīng)說(shuō)結(jié)合合作學(xué)習(xí)討論法任務(wù)教學(xué)法直觀(guān)教學(xué)法錄音機(jī)和錄音帶PPTB Lets try Letstalk Lets play C Good to know 第五課時(shí)（1、）能夠聽(tīng)懂Lets try 部分的錄音，完成聽(tīng)音選擇正確圖畫(huà)的任務(wù)。 （2、） 掌握打電話(huà)用語(yǔ)：Can I speak to please? Please hold on. There is a call for you. 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。聽(tīng)說(shuō)結(jié)合任務(wù)教學(xué)法直觀(guān)教學(xué)法錄音機(jī)和錄音帶PPTB Read and write Group work C Lets check第六課時(shí)(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He's writing an e-mail in the study.(2) 句型“How is everybody doing ? Just fine ”的理解和運(yùn)用 和Uncle Larry的讀音。任務(wù)教學(xué)法