高中物理教學(xué)方案匯編十篇

1、高中物理教學(xué)方案匯編十篇高中物理教學(xué)方案 篇1 物理學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理試驗作為物理教學(xué)的基本手段，有其特別的教學(xué)功能：不僅能夠為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的感性材料，驗證物理定律，而且能夠供應(yīng)科學(xué)的思維方法，加深對基本學(xué)問的熟悉程度，激發(fā)同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)的探究力量。而眾多的物理概念、規(guī)律正是通過觀看和試驗再仔細地加以思考和總結(jié)得到的。 在進一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合創(chuàng)新訓(xùn)練的精神，在物理教學(xué)中加強對同學(xué)創(chuàng)新力量的培育。當(dāng)然，創(chuàng)新力量的培育也不是一蹴而就的，它是一個漸進的、長期的培育過程。仔細探討物理教學(xué)如何培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新力量的問題是非常重要、勢在必行的。下面主要闡

2、述在高中物理試驗教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新力量所應(yīng)重點解決的幾個問題。 一、轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念 目前實行的高中物理老師定量工作制中未考慮試驗這項繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù)，消弱了試驗這一環(huán)節(jié)。由此而引發(fā)了某些老師“做試驗不如講試驗”，“講試驗不如背試驗”的荒謬作法。這一現(xiàn)象嚴峻阻礙了培育具有創(chuàng)新力量的人才。老師首先應(yīng)當(dāng)熟悉到，訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ?，它?yīng)當(dāng)是進展認知的手段。高中物理教學(xué)確定以試驗為基礎(chǔ)，用試驗來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主動性和主動性，培育他們操作試驗、設(shè)計試驗的實踐力量和制造力量。只有同學(xué)的主動參加，才能使同學(xué)達到把握物理試驗技能、養(yǎng)成科學(xué)的試驗看法和提高自身試驗素

3、養(yǎng)的目的，從而學(xué)會運用試驗手段解決物理問題。 其次，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速進展，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進入課堂，給傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式注入了活力。但在詳細的實施過程中，還必需依據(jù)試驗教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，避開因用法現(xiàn)代化的訓(xùn)練技術(shù)而引出新的問題。有些老師過分追求先進的教學(xué)手段，沉迷于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬試驗，讓同學(xué)看看了事，不重視讓同學(xué)看實物，動手實際操作，放棄了運用試驗的直觀教學(xué)方法。這一做法只能造成同學(xué)記試驗、背試驗，使同學(xué)失去了熬煉自己創(chuàng)新力量的機會，這樣不僅挫傷了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，而且嚴峻影響了培育具有創(chuàng)新力量的人才。 二、優(yōu)化試驗教學(xué)目標 在試驗教學(xué)中實施創(chuàng)新訓(xùn)練，老師首先必需優(yōu)化

4、教學(xué)目標。教學(xué)目標的制定既要考慮到同學(xué)所要把握的學(xué)問、動手操作力量以及思想品德訓(xùn)練等因素，更應(yīng)當(dāng)考慮到同學(xué)所要進展的創(chuàng)新意識、制造性思維、制造性想象和創(chuàng)新個性。 老師在備課的過程中，要在分析教材、分析同學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，有意識地滲透創(chuàng)新訓(xùn)練的思想。并貫穿整個試驗教學(xué)過程。因此，老師的教學(xué)設(shè)計要始終滲透對同學(xué)創(chuàng)新意識的培育，并且要制定適用于不同層次同學(xué)的多層次試驗教學(xué)目標。在整個試驗教學(xué)過程中，老師都要力求做到“稚化”自身，即從同學(xué)的角度，以同學(xué)的眼完來端詳所遇到的問題，由于有些問題在老師看來是不起眼的小問題，對于同學(xué)來說卻是一次難得的“創(chuàng)新”機會。老師要在挖掘試驗內(nèi)容的基礎(chǔ)上，細心設(shè)計有利于培育

5、同學(xué)創(chuàng)新力量的試驗切入點，這些切入點可以是試驗中的好玩現(xiàn)象，也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)受和體驗，或者是展現(xiàn)同學(xué)自己的創(chuàng)新成果等，以激發(fā)同學(xué)的求知和創(chuàng)新欲望。老師要擅長引導(dǎo)和遷移同學(xué)的創(chuàng)新意識，以使其進展成為對科學(xué)真理的追求與探究。 三、改革陳舊的試驗教學(xué)模式 大膽改革不適應(yīng)新形勢下中學(xué)物理試驗教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計試驗教學(xué)程序，優(yōu)化試驗教學(xué)過程、試驗教學(xué)方法和培育創(chuàng)新力量，建立起“引導(dǎo)探究試驗把握”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)的主體地位。老師要充分信任同學(xué)，使同學(xué)主動參加試驗。課本讓同學(xué)看，試驗讓同學(xué)做，問題讓同學(xué)提，思路讓同學(xué)想，疑難讓同學(xué)議，錯誤讓同學(xué)析。讓同學(xué)獨

6、立設(shè)計試驗，最大限度地調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性和主動性，充分發(fā)揮同學(xué)的制造才能，培育他們的創(chuàng)新意識，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通。老師在課只內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和留意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。 老師可以把某些同學(xué)試驗和演示試驗設(shè)計為探究性試驗，使之達到不同層次創(chuàng)新力量培育的目標。探究性試驗教學(xué)較課堂教學(xué)有更寬闊的活動空間和思維空間，可以激發(fā)和滿意不同層次同學(xué)的探究與創(chuàng)新欲望。同學(xué)在自己“探究”物理規(guī)律的試驗過程中可以把動手和動腦結(jié)合起來，熬煉和培育自己的創(chuàng)新力量。老師應(yīng)選取合適的、需要探究的問題作為試驗內(nèi)容，在教學(xué)中可以利用新舊學(xué)問間的聯(lián)系提出需要解決的問題，并設(shè)計一系列有針對性、啟

7、發(fā)性的問題作為鋪墊，設(shè)計問題時應(yīng)充分滲透創(chuàng)新力量的培育，要利用同學(xué)的原有學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)在運用學(xué)問的探究過程中有所“創(chuàng)新”地解決問題。老師應(yīng)讓同學(xué)明確探究性試驗的基本環(huán)節(jié)，并在試驗儀器的選取與操作、試驗現(xiàn)象的觀看、試驗數(shù)據(jù)的處理、試驗故障的排解及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中，準時對同學(xué)進行指導(dǎo)，使同學(xué)在相對獨立的試驗活動中體會創(chuàng)新的艱辛與愉悅。如試驗設(shè)計思想，物理學(xué)方法，試驗技巧等。為了使創(chuàng)新力量的培育長期化，老師可有方案地組織同學(xué)進行系列化的探究性試驗，并把試驗內(nèi)容和生活中的實際問題聯(lián)系起來，使創(chuàng)新力量的培育和物理學(xué)問的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。 四、遵循“問題試驗”的教學(xué)原則 提出問題、解決問題的力量是創(chuàng)新

8、力量的一個重要方面。在中學(xué)物理試驗教學(xué)當(dāng)中，老師要在激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強培育同學(xué)發(fā)覺、提出和解決問題的力量。老師要為同學(xué)供應(yīng)發(fā)覺問題、運用學(xué)問解決問題的機會和條件，并使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中體會到創(chuàng)新的成就感。老師要充分挖掘試驗內(nèi)容在培育與訓(xùn)練創(chuàng)新力量方面的內(nèi)在因素，設(shè)計恰當(dāng)?shù)奈锢韱栴}，這些物理問題應(yīng)滿意如下要求：一要有適當(dāng)?shù)碾y度，二要在試驗中富有探究性，三要能培育與訓(xùn)練全部同學(xué)的創(chuàng)新力量。在試驗中要啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺問題，自己解決問題，使同學(xué)漸漸養(yǎng)成獨立獵取學(xué)問和制造性地運用學(xué)問的習(xí)慣。如在演示試驗的過程中，老師要避開挺直把結(jié)論灌輸給同學(xué)，而是要對同學(xué)提出分析問題所供應(yīng)的物理情境、物理過程

9、、觀看試驗現(xiàn)象等詳細要求，并給同學(xué)以適當(dāng) 高中物理教學(xué)方案 篇2 一、同學(xué)基本狀況： 經(jīng)過上學(xué)期的努力，同學(xué)對物理學(xué)習(xí)的熟悉和重視程度漸漸加深，能夠把握學(xué)習(xí)物理的基本方法。依據(jù)期終考試狀況來看，平均成果基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成果差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差同學(xué)需要削減。 目前主要解決的問題： 1、有些基本概念和學(xué)問把握還不夠堅固，某些學(xué)問的運用還不夠敏捷，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。 2、 同學(xué)對物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進一步加強。 3、需要培育同學(xué)把握更好的物理學(xué)習(xí)方法，書寫規(guī)范性需要加強。 針對此種狀況，制定如下相應(yīng)方針： 1、加強備課，多進行物理教

10、法的討論，增加和優(yōu)化物理試驗，提高課堂的趣味性和實效性，增加同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。 2、抓好雙基落實，留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思索、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運用，強調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性 3、做好平常的測驗，把握同學(xué)對學(xué)問的把握和理解狀況，準時調(diào)整教學(xué)，做好重點突破，同時提高他們的學(xué)習(xí)動力，加強同學(xué)對物理的重視。 4、抓好差生，爭取一開頭不拉掉一個同學(xué)，提高同學(xué)的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平常題目的難度，不至于使同學(xué)見到少難的題目，便失去信念。 詳細到整學(xué)期的教研教學(xué)： (一)花大力氣落實常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位同學(xué)物理學(xué)習(xí)都有進步。 1、抓好老師備課關(guān)。通過教研活動，在每

11、次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為各班級備課組集體備課爭論時間。形式上各班級備課由本班級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同爭論，做到集思廣益，取長補短，發(fā)揮全組老師的集體才智和力氣。達到備教材、備教法、備試驗、備同學(xué)、備反饋環(huán)節(jié)，原則上做到細備課、精備課，做到課堂大事無遺漏，能注意同學(xué)特點，從同學(xué)實際和學(xué)校實際動身。 2、在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。要求組內(nèi)老師樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，啟發(fā)同學(xué)思維，進展同學(xué)力量，精講多練，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問與基本力量，爭取大面積豐收，不放棄每一名學(xué)困生，并進一步培育尖子生。 3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與溝通工作，討論作業(yè)與練習(xí)反映出

12、來同學(xué)的問題的對策。作業(yè)針對同學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有助于同學(xué)學(xué)習(xí)效果的鞏固，有助于同學(xué)思維力量的進展，有助于同學(xué)分析問題速度和質(zhì)量的提高。 4、在教研活動期間探討同學(xué)輔導(dǎo)方式與成效。以備課組為單位，實現(xiàn)各層次同學(xué)有針對性地輔導(dǎo)。但輔導(dǎo)應(yīng)以同學(xué)需求為主，不占用同學(xué)有限的課外自習(xí)時間。 5、研討如何做好物理學(xué)科后進生與尖子生的工作。搞好同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給同學(xué)留過多的作業(yè)，由老師進行不定期集中輔導(dǎo)。 (二)研討訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，使訓(xùn)練教學(xué)秩序與教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于合理化 1、協(xié)作學(xué)校支配，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動期間，由主講老師對課堂設(shè)計和預(yù)期的教學(xué)效果做出

13、評價，以此來提高組內(nèi)老師對教學(xué)各環(huán)節(jié)對教學(xué)效果的影響。 2、在教研活動期間，支配各種課型的教學(xué)講評活動。發(fā)揮本學(xué)年第一學(xué)期的閱歷，進一步探討除常規(guī)新授課之外的試驗操作課、試驗溝通課、習(xí)題課、章單元小結(jié)課、期中期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課等課型的規(guī)律與特點。 3、本學(xué)期將有目的地進行教研組內(nèi)說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進一步使老師明確訓(xùn)練教學(xué)理論，對訓(xùn)練規(guī)律的把握，提高業(yè)務(wù)力量。 4、在教研活動期間，研討與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的發(fā)生在當(dāng)前階段的現(xiàn)象。 (三)為老師專業(yè)化進展供應(yīng)條件，為專業(yè)化老師供應(yīng)關(guān)心 1、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。參與各種機會的外出聽課，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)等。 2、注意教研

14、組與其他教研組、其它兄弟學(xué)校物理組之間的溝通，取長補短，加強合作，多學(xué)習(xí)，多探討，多提高。不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡可能使我校物理教學(xué)工作在有限的空間與時間內(nèi)有較大的進展。 附：相應(yīng)教學(xué)章節(jié)教學(xué)要求 第六章 力與運動 1、理解合力、分力和力的合成的概念。 2、學(xué)會同始終線上二力合成試驗的探究方法。 3、了解同始終線上二力合成的試驗結(jié)論。 4、會用同始終線上二力合成的試驗結(jié)論進行簡潔計算。 5、理解并把握二力平衡的條件。 6、理解伽利略抱負試驗原理，學(xué)會牛頓第肯定律試驗的探究方法。 7、理解并把握牛頓第肯定律的內(nèi)容。 8、理解并把握慣性的定義，會用慣性說明有關(guān)問題。 9、通過觀看，了解物體在力的作用下

15、運動的改變。 10、通過試驗探究，理解力是如何轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)的。 11、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生怎樣的改變。 第七章 壓強 1、知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素。 2、通過試驗理解壓力。 3、能用壓強公式進行簡潔計算。 4、知道增大和減小壓強的方法。 5、知道液體對容器底和側(cè)壁都有壓強;知道液體內(nèi)部存在壓強。 6、通過試驗，探究液體壓強與哪些因素有關(guān)。 7、知道液體壓強的分布規(guī)律。 8、能利用液體內(nèi)部壓強的分布規(guī)律說明分析一些簡潔的有關(guān)問題。 9、能在實際應(yīng)用中分辨連通器，在此過程中培育同學(xué)的觀看力量和概括力量。 10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理說明一些簡潔的實際

16、問題。 11、了解液壓技術(shù)的原理，知道一些液壓技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 12、知道大氣壓強的存在，了解大氣壓強產(chǎn)生的緣由。 13、知道托里拆利試驗的原理、過程和結(jié)論。 第八章 流體的力現(xiàn)象 1、知道氣體的壓強與流速的關(guān)系。 2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。 3、熟悉浮力。 4、了解產(chǎn)生浮力的緣由。 5、了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。 6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。 7、理解沉浮條件。 8、利用沉浮條件說明潛艇、氣球等的原理。 9、能應(yīng)用沉浮條件說明一些簡潔問題。 10、通過試驗探究，熟識浮力，經(jīng)受探究浮力大小的過程。 第九章 功與機械 1、通過試驗探究，學(xué)會用法簡潔機械轉(zhuǎn)變力的大小

17、和方向。 2、知道機械功的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例說明機械功的含義。 3、結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。 4、理解機械效率。 5、了解機械用法的歷史進展過程。熟悉機械的用法對.進展的作用。 第十章 機械能 1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化;能說明一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡潔物理現(xiàn)象;了解生活中的水能和風(fēng)能的利用。 2、通過學(xué)習(xí)，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，同學(xué)能說明簡潔的現(xiàn)象，通過觀看和試驗熟悉動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。 3、培育同學(xué)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、.

18、實踐的意識。 高中物理教學(xué)方案 篇3 一、同學(xué)狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前準時加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，

19、比如布置一些比較詳細的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲! 二、教材與教輔分析 本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的討論、相互作用、力與平衡、力與運動)。 必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性 1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向.，注意愛護探究愛好，學(xué)習(xí)欲望; 2、強調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究力量; 3、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。 必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重

20、難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起同學(xué)重視。 三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標 本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題力量。并在平常注意養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量

21、，加強同學(xué)對學(xué)問點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、因材施教，精講精練，準時鞏固，改進不足，爭取每位同學(xué)都有所突破。 2、加強試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證同學(xué)都能獨立地完成，培育同學(xué)的動手試驗力量和用試驗解決物理問題的力量，努力滲透物理討論問題方法的培育。 3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺，使同學(xué)的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進展力量的陣地。 4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗

22、到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 五、教學(xué)討論的方案 1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進行探討，查找更好的教學(xué)模式。 4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后準時與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。 5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不

23、斷得以改進突破。 在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。 六、連續(xù)訓(xùn)練的方案 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程訓(xùn)練平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理念和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進度 周次日期單元授課內(nèi)容備注 18月31日9月6日 第一章 運動的描述0、緒論(1)1.1、1.2 29月7日9月13日 1.3、1.4 39月14日9月20日 1.4、1.5 49月21日9月27日 其次章 勻變速直線運動的討論1.6、2.1 59月28日10月4日 2.2、2.3 6

24、10月5日10月11日 2.4包含國慶放假 710月12日10月18日 2.5、2.6 810月19日10月25日 2.7及測試 910月26日11月1日 3.1、3.2 1011月2日11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4 1110月26日11月1日 期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天 1211月2日11月8日 第四章 相互作用牛頓運動定律3.5、3.6 1311月9日11月15日 3.6及測試 1411月16日11月22日 4.1、4.2 1511月23日11月29日 4.3、4.4 1611月30日12月6日 4.5、4.6 1712月7日12月13日 總復(fù)習(xí) 1812月1412月2

25、1 期末復(fù)習(xí) 20xx月22日12月29日 期末考試 20xx月301月6 期末考試 高中物理教學(xué)方案 篇4 一、 指導(dǎo)思想 訓(xùn)練對于全面建設(shè)小康.和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興具有特別重要的意義。依據(jù)黨的要求，落實訓(xùn)練優(yōu)先進展戰(zhàn)略地位，是增加綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康.的一件大事。為了仔細落實，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題綻開工作。以下是一些詳細的設(shè)想： 二、 切實推動物理課程改革 1、進一步更新訓(xùn)練觀念 新的物理課程標準將目標定位在“培育全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必需樹立以人為本的新訓(xùn)練理念。要把每一位同學(xué)潛能的開發(fā)，健康個性的進展，自我訓(xùn)

26、練、規(guī)劃自身的進展，終身學(xué)習(xí)的意識和力量的初步形成，參加競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。 2、展現(xiàn)優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式 只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。 3、落實物理實踐活動 新課程標準特殊強調(diào).實踐活動，學(xué)校教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必需至少進行一次物理實踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題討論活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展?fàn)顩r，也為了展現(xiàn)一下我市前一階段這方面工作的成果，本學(xué)期將進行學(xué)校物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎(chǔ)上再進行高

27、中物理課題討論活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的.。 三、狠抓畢業(yè)班教學(xué) 訓(xùn)練的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的討論不能弱化。xx年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機會。我們必需花大力氣討論考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在xx年的高考中取得好成果。 四、搞好師資培育 優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要協(xié)作學(xué)校搞好新上崗老師的培訓(xùn)工作。連

28、續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展現(xiàn)他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實踐中進一步熬煉和培育青年老師。最終還要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，要督促并關(guān)心他們總結(jié)教學(xué)實踐，宣揚他們的勝利的教學(xué)閱歷，擴大他們的影響力。還要想方設(shè)法地制造和爭取機會，使少數(shù)特殊有潛力的中青年老師盡快地成為名師。 一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的老師。為了促進物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進行論文及教案評比 。教學(xué)離不開討論，討論更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與討

29、論緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理老師上騰飛的翅膀。 高中物理教學(xué)方案 篇5 物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展現(xiàn)范觀摩課，著力培育我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。 1、主動探究新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標準，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)老師的訓(xùn)練教學(xué)。 2、主動開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學(xué)實際中發(fā)覺討論主題，形成課堂教學(xué)的討論專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題，提高課堂教學(xué)效率。 (一)加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)老師進展平臺，分層引領(lǐng)，促進老師專業(yè)進展 1、加強青年老

30、師培育，努力提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。進行青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年老師進行跟蹤輔導(dǎo)，特殊是對教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長方案和進展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。 2、協(xié)作教研室工作，推動學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培育對象能不斷增加自己的教科研力量，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成果、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、訓(xùn)練教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。 (二)完善教學(xué)調(diào)研機制，確保教學(xué)質(zhì)量。 1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組

31、成員參加的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。 2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參加校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的23位老師進行跟蹤研修。 (三加強高考討論，提高高考成果 組織高三生物學(xué)科老師對xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行仔細分析，做好xx年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭xx年高考取得更好成果。 (四) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，主動開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動 主動探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和訓(xùn)練博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與溝通等活動。 高中物理教學(xué)方案 篇6 羅章俊 一、同學(xué)分析：

32、同學(xué)大多數(shù)物理基礎(chǔ)差,底子溥，對少部分同學(xué)要提高要求，除把握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)把握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高力量。對于大部分同學(xué)則重點把握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、教材分析： 1、高二物理選修3-1： 第一章 靜電場是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開頭，是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量，它們是按物理學(xué)自身進展的過程以及教學(xué)中按部就班的原則來支配的，通過核心內(nèi)容的拓展和應(yīng)用，提高同學(xué)綜合運用物理學(xué)問的力量。 其次章 恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍圍著串、并聯(lián)電路，對電流、電壓、電動勢等物理量進行分析爭

33、論。本章的許多概念和規(guī)律都是在靜電場學(xué)問的基礎(chǔ)上建立和前一章有親密聯(lián)系。電流和電動勢是本章重要學(xué)問它貫穿在整個電學(xué)的各章中。 第三章 磁場 磁場和電場都是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，對于磁場可通過類比進行教學(xué)。本章的教材內(nèi)容，特殊是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)。磁感應(yīng)強度、磁感線及磁通量、安培 力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技進展中都有著廣泛的應(yīng)用。 2、高三物理選修3-5： 第十六章動量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是討論微觀粒子所必需的學(xué)問。本章從結(jié)構(gòu)設(shè)計上與過去相比改變較大，其核心作用是要體現(xiàn)學(xué)習(xí)中的探究精神，強調(diào)物理學(xué)中“守恒量“的思想。

34、 第十七章 波粒二象性，本章依據(jù)科學(xué)民展的歷史脈絡(luò)呈現(xiàn)了人類熟悉微觀粒子的波粒二象性，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的熟悉，了解人類挺直閱歷的局限性，體會人類對世界的探究是不斷深化的。 第十八章 原子結(jié)構(gòu) 本章與前后兩章都屬于近代物理學(xué)的內(nèi)容。重點講解并描述原子的核式結(jié)構(gòu)模型和玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論。 第十九章 原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個方面有關(guān)原子核的學(xué)問，有關(guān)核能的開發(fā)與利用的學(xué)問。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個方面的內(nèi)容，第八節(jié)則有一點為全書作總結(jié)的大結(jié)局意味，各節(jié)的編排挨次基本上是人類探究原子核內(nèi)部神秘的歷程支配的。 三、本學(xué)期教學(xué)目標 物理選修3-1： 本學(xué)期的教學(xué)重點為在會考的要

35、求上完成選修3-1的教學(xué)內(nèi)容；依課程標準要求和高考的要求完成高三物理選修3-5教學(xué)內(nèi)容，通過各種教學(xué)方法使同學(xué)把握基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中 有所運用。選修3-1的教學(xué)在平常的練習(xí)，注意以會考的要求來進行教學(xué)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原則,每節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問容量不大,力求各個擊破.常聽課常充電,不斷地吸取同行的特長,發(fā)覺自己的問題。 2、.上課要抓住同學(xué)的心,不只注意學(xué)問的講解,還要注意把握認知規(guī)律,適時地組織教學(xué),上策為以生動幽默的語言,激起同學(xué)的愛好,讓他們想學(xué)愿學(xué).下策為準時提示,適當(dāng)褒貶,使他們不敢不聽不學(xué)。例題選講少而精,且當(dāng)即配以相像

36、的練習(xí),以加強鞏固,使其達到舉一反三的目的。 3、利用自習(xí)時間,一方面答疑解惑,另一方面指導(dǎo)同學(xué)讀書,回來課本.對一些特別的結(jié)論及熱學(xué)完學(xué)原子物理等學(xué)問在后期抽出肯定的早讀時間,讓同學(xué)們看書記憶理解.提倡按單元分課時備課 4、指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)用腦,科學(xué)支配作息時間,堅持午休,并不一味蠻干,打時間仗.勝利的人必是勤奮的人,但勤奮的人不肯定勝利. 5、盡量多做試驗，多讓同學(xué)做試驗，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性熟悉，加深理解；加強 6、仔細做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進。 高中物理教學(xué)方案 篇7 新課標實施以來，各學(xué)科老師都在深化教學(xué)創(chuàng)新，力爭讓教學(xué)效果達到教學(xué)目標要求。在多年的高中

37、物理教學(xué)實踐中，筆者認為，要做好教學(xué)創(chuàng)新，就要在以下幾個方面做好討論和實踐工作。 一、仔細討論新課標，更新教學(xué)理念 教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)工作的根本，可以說高中物理究竟是圍繞新課標來開展還是連續(xù)圍繞高考指揮棒來開展，最根本的還是要靠老師的教學(xué)理念。只有真正認同新課標，才能用新課標的要求來指導(dǎo)自己的教學(xué)。因此，老師要仔細討論新課標，更新自己的教學(xué)理念。 1.要留意對同學(xué)情感和看法的培育。應(yīng)試訓(xùn)練的一大缺陷是對同學(xué)的感情和看法教學(xué)太片面化，沒有結(jié)合詳細的各學(xué)科教學(xué)來綻開，而是在思想政治、.與歷史等學(xué)科中體現(xiàn)出來，物理、生物等側(cè)重自然訓(xùn)練和技術(shù)理論方面的課程基本沒有情感看法的培育，這是特別不對的。假如只

38、把握了技術(shù)和理論而忽視了情感、看法的培育，則同學(xué)就會迷失方向。因此，老師要留意在高中物理教學(xué)中滲入德育、責(zé)任等情感、看法內(nèi)容，培育有道德、有學(xué)問的新人。 2.要留意對同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法進行考查和評價。應(yīng)試訓(xùn)練的缺點在于目標導(dǎo)向，對于其中間的思維過程不重視，而新課標要求活躍同學(xué)思維，培育科學(xué)的熟悉論。因此，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)思維，培育他們的主動性和主動性，從不同的方面入手來熟悉物理現(xiàn)象、接受物理學(xué)問，讓探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為同學(xué)的常態(tài)學(xué)習(xí)方法。 3.要留意教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)培育。物理教學(xué)本質(zhì)上是為了熟悉自然、改造自然，因此要有劇烈的實踐導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)和生活、技術(shù)和生產(chǎn)等緊密結(jié)合起來。老師要引

39、導(dǎo)同學(xué)留意自己身邊的物理學(xué)問和現(xiàn)象，引導(dǎo)他們將探究理論和實踐結(jié)合，從而消退他們對高中物理的生疏感和畏懼感，從而讓他們學(xué)習(xí)起來更加有愛好，培育他們的實踐意識。 二、更新教學(xué)詳細方法，促進教學(xué)創(chuàng)新 高中物理教學(xué)的內(nèi)容龐雜，對抽象思維要求較高，對同學(xué)來說有較大的困難，因此這對老師的教學(xué)方法提出了更高的要求。老師要依據(jù)新課標，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，將多種方式、方法敏捷用法，從而把新的思想和方法準時融入自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐之中。 1.從單一運用到綜合運用，讓封閉式教學(xué)變得更加開放。新一輪課改中，涌現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種新奇的教學(xué)方法和教學(xué)模式，但是不肯定適用全部的老師和同學(xué)。因此，

40、老師要依據(jù)自己和同學(xué)的特點，結(jié)合學(xué)校軟、硬件條件，做好主動學(xué)習(xí)、仔細借鑒工作，實現(xiàn)方法的提升、教學(xué)的提高，并努力探究出自己獨特的教學(xué)方法。 2.要有效用法新教學(xué)技術(shù)，讓科技手段服務(wù)于教學(xué)。隨著經(jīng)濟實力的提高和教學(xué)理念的改變，許多學(xué)校都配備了大量的新試驗設(shè)備、教學(xué)器具，這為開展創(chuàng)新教學(xué)供應(yīng)了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。老師要有效用法這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，讓現(xiàn)代科技有效服務(wù)于教學(xué)。 （1）讓多媒體教學(xué)深度參加教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更加生動活潑。高中物理許多都是抽象概念和理念，對于同學(xué)來說是看不見、摸不著的，因此老師要用多媒體手段展現(xiàn)聲、文、圖，讓同學(xué)通過詳細的觀看來分析歸納，從而從具象走向抽象，讓同學(xué)更加有樂趣。 （

41、2）讓同學(xué)多做試驗，通過試驗帶動教學(xué)進展。比如，傳感器技術(shù)現(xiàn)在很流行，這和高中物理的許多學(xué)問點都是有關(guān)的，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)討論試驗方案，通過各種測量、觀看活動來實踐，從而更好地做好高中物理“設(shè)計型試驗專題”模塊教學(xué)工作。 三、調(diào)整師生關(guān)系，更好地扮演各自的角色 新課標對師生的角色提出了更高的要求，老師和同學(xué)都要適應(yīng)這個改變，根據(jù)要求來做扮演自己的新角色。 1.老師更多變?yōu)橐粋€引導(dǎo)者和溝通者。在應(yīng)試教學(xué)中，老師是主宰者和灌輸者，他們的教學(xué)目標是單向地向同學(xué)輸入書本學(xué)問，而不是進展他們的力量、熬煉他們的思維。而在新課標要求下，老師要制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律，讓課堂變

42、成師生互動、相互促進的場所，讓同學(xué)主動去思維和探究，這樣才能關(guān)心同學(xué)進展自己。另外，在學(xué)問信息爆炸的現(xiàn)在，學(xué)習(xí)是一種終身行為，而不是高中能夠完結(jié)的，因此老師要通過不斷的溝通，不再以自己為中心，而是努力建構(gòu)民主、公平的師生關(guān)系，和同學(xué)一起查找科學(xué)的規(guī)律和神秘。 2.老師要成為一個勝利的問題意識培育者。愛因斯坦曾經(jīng)說過，一個好的問題比一個好的答案更重要，可見科技進步的一個很大動力是常常問一句為什么。因此，老師要從一個提問者的角色變成一個讓同學(xué)質(zhì)疑的角色，讓問題從同學(xué)的心中自己生出來，而不是外部的提問，這樣才能讓同學(xué)多思、多疑、多問，從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步進展出來，讓他們的主動性調(diào)動起來，從而為他

43、們最終自己查找答案、培育科學(xué)的精神奠定基礎(chǔ)。 總而言之，要想做好高中物理教學(xué)，老師就要轉(zhuǎn)變自己的固定思維模式，嚴格根據(jù)新課標理念來開展教學(xué)，從而讓自己的教學(xué)理念和模式有所創(chuàng)新，讓同學(xué)有更多的收益。 高中物理教學(xué)方案 篇8 物理是一門試驗與理論相結(jié)合的科學(xué)，物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注意技能的訓(xùn)練，高中物理試驗教學(xué)方案。試驗則是培育同學(xué)綜合力量的重要環(huán)節(jié)。為了提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施試驗教學(xué)，現(xiàn)做方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 物理試驗是同學(xué)進行科學(xué)探究的重要方式，試驗室則是同學(xué)學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗室建設(shè)，配置必要的儀

44、器和設(shè)備，在平安第一的前提下，確保每個同學(xué)都能進行試驗探究活動，為同學(xué)開展試驗探究活動制造了良好的條件。 中學(xué)物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗，使同學(xué)最有效地把握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學(xué)的重點放在培育同學(xué)科學(xué)試驗力量與提高同學(xué)科學(xué)試驗素養(yǎng)，使同學(xué)在獵取學(xué)問的同時提高自學(xué)力量、運用學(xué)問的綜合分析力量、動手力量和設(shè)計創(chuàng)新力量。 二、狀況分析 學(xué)校有物理試驗室一個，有16 個教學(xué)班級，其中八班級有8 個教學(xué)班，8 個教學(xué)班。在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變物理課脫離同學(xué)生活的情形，引導(dǎo)同學(xué)“從生活走向物理，從物理走向.”。依據(jù)同學(xué)的認知特點，激發(fā)并保

45、持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)領(lǐng)會自然現(xiàn)象的奇妙與和諧，通過， 為， 探究物理現(xiàn)象，揭示隱蔽其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際；培育同學(xué)終身的探究愛好、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐力量。在教學(xué)中轉(zhuǎn)變過去充分強調(diào)學(xué)問傳承的傾向，讓同學(xué)經(jīng)受科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)討論為， 科學(xué)探究，使同學(xué)經(jīng)受基本的科學(xué)探究過程，進展初步的科學(xué)探究力量，形成敬重事實、探究真理的科學(xué)看法。改革過去以書本為主、試驗為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是.調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。 三、試驗?zāi)康?1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。 2、使同學(xué)有“親身

46、經(jīng)受和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。 四、教學(xué)要求 1、演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學(xué)的切身體驗。 2、同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達力量。 五、試驗教學(xué)的預(yù)備工作 1、制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗

47、。 2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。 六、將德育工作滲透于教學(xué)中 1、讓同學(xué)在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗過程中團結(jié)合作的精神。 2、要訓(xùn)練同學(xué)遵守試驗規(guī)章，愛惜財務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德，工作方案高中物理試驗教學(xué)方案。 3、要求同學(xué)嚴格仔細的根據(jù)試驗要求來操作，細心觀看、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹?shù)目茖W(xué)看法。 4、培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。 七、試驗教學(xué)進度表 * 高中物理教學(xué)方案 篇9

48、高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學(xué)科由于理論性強，規(guī)律推理嚴密，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密，是中同學(xué)普片認為的最難的學(xué)科。我校各班級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍舊存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責(zé)任。 一、基本狀況 我校物理老師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年老師，他們的共同特點是精力充足，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學(xué)，有較強的主動性，適應(yīng)力量強，專業(yè)學(xué)問較豐富;，但由于教學(xué)時間不長，教學(xué)中缺乏閱歷積累，駕馭教材的力量不夠強，見機行事、敏捷處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高。學(xué)

49、校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了兩個班級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實踐閱歷，能夠在課堂教學(xué)中運用自如，但補習(xí)班和新高一老師是新開頭接觸，運用還不嫻熟，特殊是中老年老師，用法不是很嫻熟。物理試驗室配備基本完善，入柜到位，試驗室的老師都是新大生，沒有教學(xué)閱歷，教學(xué)力量還不夠強，試驗室的用法率不高，物理老師對物理試驗的重視夠，試驗教學(xué)仍舊是我校物理學(xué)科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論的討論不夠，課題討論明顯缺乏。 二、基本要求： 1、努力完成學(xué)校各部門布置各項任務(wù)。協(xié)作教務(wù)處、教科處對物理老師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。 2、組織物理老師進行常規(guī)教研活動，每次教

50、研組活動，力爭支配由備課組推舉的老師上教學(xué)討論課相互學(xué)習(xí)，取長補短。 3、鼓舞老師參與學(xué)校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力協(xié)作，力爭取得最好成果。 4、幫助學(xué)校各班級開展物理學(xué)科的補弱提高，制造機會，給同學(xué)一個提高自己物理水平的平臺，鼓舞老師進行學(xué)科狀況調(diào)查，準時了解同學(xué)對教學(xué)的信息反饋，依據(jù)同學(xué)提出的合理化建議，改進教學(xué)方式、方法，使每一個物理老師都成為同學(xué)心目中的優(yōu)秀老師。 5、協(xié)作學(xué)校教學(xué)需要，幫助各班級備課組組織開展其次課堂活動。 6、物理組老師都要熟識多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學(xué)中運用自如。 三、教研方式： 教研組集體教研活動、各

51、備課組教研活動、個人自主教研活動 四、基本措施： 1、組織物理老師學(xué)習(xí)省、市、學(xué)校各部門的有關(guān)文件，對本組老師明確提出必需嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做好教學(xué)“六仔細”教學(xué)。 2、選拔閱歷豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，敏捷處理教材的力量，使教學(xué)教學(xué)少走彎路。推舉物理老師參與省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。 3、組織物理老師集中學(xué)習(xí)新課程理論，討論新課程教材，討論新課程下物理考試大綱，以增加教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。 4、鼓舞物理老師撰寫論文，主動參與省市進行的教學(xué)論文評比活動。 5、鼓舞物理老師進行多種形式的教學(xué)討論。收集優(yōu)秀的課件

52、、教案，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的閱歷文章，并大膽運用教學(xué)活動中。 6、鼓舞物理老師制作試驗器材，課堂上多用演示試驗，制造條件做好同學(xué)分組試驗，培育同學(xué)動手力量，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正熟悉到物理試驗的重要作用。 7、各備課組進行老師多媒體電子白板用法的觀摩、培訓(xùn)，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用。 8、幫助各班級備課組組織其次課堂活動。利用展板對同學(xué)進行科普宣揚，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)的深厚愛好。 9、培訓(xùn)物理老師命題力量，力爭使每位物理老師都能夠命好符合要求的各類試題。 10、充分利用學(xué)校物理組群、綿陽市物理老師群、四川省物理老師群作為物理老師共同溝通探討的公共平臺，提倡深厚的學(xué)術(shù)氛圍，留意在各類群中的言論，保證健康，主動向上，催人奮進。 高中物理教學(xué)方案 篇1