部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十五課《小蝦》教案

1、 15*小蝦教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。聯(lián)系上下文和課件了解漏過(guò)、空隙等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，體會(huì)一段話是如何寫具體的。重點(diǎn)了解和掌握表示先后順序的詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。3、使學(xué)生了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。4、激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。注意引導(dǎo)學(xué)生理解只有細(xì)致的觀察，才能生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出感人的文章。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一段話，在全班交流。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1導(dǎo)入：上課之前，老師有一個(gè)小謎語(yǔ)要考考大家，看誰(shuí)最聰明？2出示謎

2、語(yǔ)：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。（猜一動(dòng)物的名字）3出示課題：和我們的新朋友打個(gè)招呼吧。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小蝦這一課。（點(diǎn)擊課件，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。）二、初讀課文，整體感知。1快速朗讀課文，找出帶有拼音的詞語(yǔ)。 師帶讀，生跟讀。 齊讀詞語(yǔ)。 思考：請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊體會(huì)， 你從課文中了解到什么？ 品讀課文，合作交流。問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你從課文中了解到什么？1、學(xué)課文一自然段，找出養(yǎng)蝦的原因。問(wèn)：“這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？”這里的“這”指什么？把這句話改為陳述句：這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦。問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你從課文中了解到什么？2、學(xué)習(xí)二自然段。

3、（1）課件出示第二自然段，重點(diǎn)出示描寫小蝦樣子的句子。（2）問(wèn)：這些小蝦是什么樣子的？（讓學(xué)生用自己的話介紹小蝦的樣子，區(qū)分什么是“才長(zhǎng)大的蝦”，什么是“千年蝦”。）（3）指導(dǎo)朗讀。問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你從課文中了解到什么？3、學(xué)課文第三自然段。（1）齊讀第三自然段，思考：這個(gè)自然段共有幾句話，主要是圍繞哪一句寫的？生齊讀，標(biāo)畫句子。（2）小組討論：第三自然段當(dāng)中哪些句子體現(xiàn)了小蝦的有趣，請(qǐng)用筆劃出來(lái)。生分小組討論，標(biāo)畫句子。 全班交流討論。（3）小練筆：請(qǐng)你用“有的有的有的”這樣的句式造句。 指名說(shuō)句式：1 天空中的云千姿百態(tài)，有的（ ），有的（ ），有的（ ），美麗極了！ 分小組觀察金魚，合作

4、完成句式：2魚缸里的金魚，有的（ ），有的（ ），有的（ ），有趣極了?。?）師：剛才我們明白了小蝦是有趣的。但是小蝦就像有的同學(xué)說(shuō)小寶寶那樣，脾氣不太好，很容易發(fā)脾氣。那么它們生氣時(shí)什么樣呢？生齊讀句子。（5）小結(jié)：學(xué)習(xí)本段的寫作方法，圍繞中心句展開學(xué)習(xí)，了解看蝦的有趣。問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你從課文中了解到什么？4、學(xué)習(xí)第四自然段。師：既然小蝦這么可愛(ài)，那么作者當(dāng)然希望小蝦們能夠生活得快樂(lè)一些。為此作者是怎么做的呢？誰(shuí)能找出有關(guān)的句子？出示句子：“我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，拾了些石塊放在缸里?！眴?wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你從課文中了解到什么？5、學(xué)習(xí)第五、六自然段。師：課文最后說(shuō)小蝦產(chǎn)卵了，不久小蝦也多了。這是因?yàn)槲覍?duì)小蝦很關(guān)心，他們才會(huì)吃得好，玩得好，長(zhǎng)得快，才會(huì)生出更多的小蝦。師： 文章以小蝦的繁殖結(jié)尾，預(yù)示著活潑可愛(ài)的小蝦會(huì)越來(lái)越多，小蝦帶給“我們”的快樂(lè)也會(huì)越來(lái)越多。四、暢談收獲，拓展思維。1 齊讀課文。2 總結(jié)全文。五、布置作