大班下學(xué)期年齡段特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流大班下學(xué)期年齡段特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo).精品文檔.大班下學(xué)期年齡段特點(diǎn)與發(fā)展目標(biāo)年齡段特點(diǎn)（一）健康1、5-6歲幼兒的骨骼進(jìn)一步發(fā)育，堅(jiān)硬度增加。肌肉重量開(kāi)始占體重的三分之一。心率為每分鐘95次左右。觸壓覺(jué)和痛覺(jué)開(kāi)始發(fā)展，有了一定的敏感性。2、手部小肌群開(kāi)始發(fā)育，初步能做些精細(xì)的動(dòng)作。能夠雙腳并跳。3、動(dòng)作概念基本明確，主要依靠肌肉感覺(jué)調(diào)節(jié)控制動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，熟練，省力，相對(duì)前期來(lái)說(shuō)，能夠基本運(yùn)用自如。4、能夠聽(tīng)信號(hào)變速走，跑，追逐，立定跳遠(yuǎn)，完成各種復(fù)雜的游戲，比如跳繩。單足站立，靈活鉆爬，手腳交替靈活攀登，能根據(jù)復(fù)雜的規(guī)則做出集體隊(duì)形的變化

2、。5、喜歡集體游戲和討論，能夠按照規(guī)則自由的游戲。（二）語(yǔ)言1、5-6歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊?jiàn)聞，而且能清楚連貫、甚至生動(dòng)有感情地描述事物。2、在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達(dá)逐步減少，能依據(jù)別人的言語(yǔ)調(diào)整談話內(nèi)容。3、看圖講述能力也明顯提高，兒童在講述時(shí)根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動(dòng)，能較好地用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張，語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣，并力求與別人不同。3、大班兒童不但對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣濃厚，能較長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心地看書(shū)，對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)。而且開(kāi)始對(duì)文字產(chǎn)生興趣，當(dāng)他們?cè)跁?shū)中或廣告招牌中看到自己認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)會(huì)非

3、常興奮，還常常纏著成人教他們認(rèn)字，識(shí)字的積極性很高，記憶力也很強(qiáng)。他們還常常在自己的繪畫(huà)作品中寫(xiě)上歪歪扭扭的漢字。到了大班下學(xué)期，兒童會(huì)聚在一起，邊看圖書(shū)邊連猜帶懵地念書(shū)中的文字，閱讀成了他們很大的樂(lè)趣。4、這一階段的兒童在語(yǔ)言的概括能力、語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性方面還存在個(gè)體差異。（三）社會(huì)1、自我評(píng)價(jià)開(kāi)始變得獨(dú)立、客觀和全面，孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)會(huì)逐漸考慮老師，父母和自己對(duì)自己的綜合看法，但大多數(shù)還是會(huì)考慮成人的意見(jiàn)。2、性別角色明確，明顯的表現(xiàn)為有的幼兒拒絕做與本人性別不符的事。如男孩拒絕在聯(lián)歡會(huì)上化妝，游戲時(shí)拒絕玩女孩玩的游戲，玩具等。3、羞愧感開(kāi)始明顯的發(fā)展起來(lái)，會(huì)影響孩子的情緒。開(kāi)始分清自己行

4、為的對(duì)或錯(cuò)，好或壞。4、幼兒表現(xiàn)出更多的探索欲望，脫離家庭和同伴一起玩，開(kāi)始用父母中與自己同一個(gè)性別的人作為自己模仿的榜樣。5、合作游戲表現(xiàn)出更多的組織性，規(guī)則性，目的性，有頭領(lǐng)。6、助人、分享等親社會(huì)行為更多出現(xiàn)。（四）科學(xué)數(shù)學(xué)：1、幼兒能準(zhǔn)確地給物體分類(lèi)，能理解數(shù)的組成并進(jìn)行加減運(yùn)算。這些必須建立在具體形象的基礎(chǔ)上，比如與生活中的實(shí)際物體發(fā)生聯(lián)系。兒童還不能很好的理解整體總是多于部分。2、對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)大多數(shù)能達(dá)到守恒。計(jì)算能力發(fā)展較快，開(kāi)始出現(xiàn)抽象的數(shù)字運(yùn)算。3、序數(shù)概念，基數(shù)概念，運(yùn)算能力的各個(gè)方面有進(jìn)步。4、逐漸出現(xiàn)按群計(jì)數(shù)的能力，比如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)等。5、形成自然數(shù)列的完整

5、概念，理解三個(gè)數(shù)的相鄰關(guān)系和10以?xún)?nèi)數(shù)的等差關(guān)系。6、能夠正確認(rèn)識(shí)序數(shù)概念，比如老師問(wèn)“第幾張椅子空著？”5歲以下兒童可能會(huì)回答；有幾張椅子空著，大班兒童則會(huì)明白第幾張的含義。7、開(kāi)始接觸加減應(yīng)用題。8、能夠正確認(rèn)識(shí)并用相應(yīng)的詞匯描述物體量的各種特征，精確性有了很大提高。對(duì)量的相對(duì)性，可逆性，傳遞性也有了很大理解。9、開(kāi)始學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量。10、對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)逐漸向更長(zhǎng)，更短的時(shí)間段擴(kuò)展，他們認(rèn)識(shí)前天，后天，具有星期和幾點(diǎn)鐘的概念，但是對(duì)更大或者更小的概念還是不能掌握。11、   能正確辨別上下前后，能夠?qū)⒖臻g分為兩個(gè)區(qū)域，或者前和后，或者左和右。但是還不能很正確的辨

6、別左和右?？茖W(xué)：1、對(duì)問(wèn)題的好奇發(fā)展到“為什么”的程度，喜歡了解背后的原因。比如喜歡拆拆卸卸，想了解物體運(yùn)動(dòng)的一些規(guī)律。2、初步理解事物內(nèi)在的因果關(guān)系。比如球是圓的，所以球會(huì)滾來(lái)滾去；天氣冷了，就會(huì)下雪等等。但是更多也會(huì)依靠一些生活經(jīng)驗(yàn)而來(lái)。3、抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展。盡管大班孩子還是具體形象的，但是已經(jīng)有了抽象概括的萌芽。比如，開(kāi)始掌握小時(shí)等概念，開(kāi)始能夠按客觀事物的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。比如小雞，小狗，小貓等都是動(dòng)物。同時(shí)，在類(lèi)概念的外延上也會(huì)有一些錯(cuò)誤，比如他們會(huì)認(rèn)為昆蟲(chóng)是蟲(chóng)子，不是動(dòng)物。（五）藝術(shù)1、幼兒開(kāi)始真正用繪畫(huà)的方法有意地描繪周?chē)挛锖捅憩F(xiàn)自我經(jīng)驗(yàn)，從造型上看，能用比較流暢，熟練的

7、線條表現(xiàn)事物的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，并用一些細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)事物的基本特征。從色彩上看，能夠選擇物體的固有色來(lái)填色，在幼兒晚期還可以用對(duì)比色或者類(lèi)似色，同時(shí)用色彩來(lái)表達(dá)情感。比如暖色表現(xiàn)熱鬧和快樂(lè)，冷色表示傷心和神秘等等。在涂色時(shí)，不僅能做到均勻涂色，而且能不涂出輪廓線。從空間構(gòu)圖上看，開(kāi)始注意大小比例，但不能把握好分寸。在距離上表現(xiàn)出一定的恒遠(yuǎn)性。但在后期，少數(shù)兒童能夠利用線條畫(huà)出多層并列式或者遮擋式的構(gòu)圖，使畫(huà)面看起來(lái)更有深度感。2、表現(xiàn)的欲望很旺盛，喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在泥塑活動(dòng)中，能夠搓出各種彎曲的盤(pán)旋的棒狀物，并能夠進(jìn)行構(gòu)圖。同時(shí)能塑造出立體圖形

8、，能夠連接制作出的各種物體，使其成為一個(gè)整體。用來(lái)借助輔助工具來(lái)表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。對(duì)于剪紙，能夠雙手配合剪曲線。在利用紙盒進(jìn)行的立體造型中，能夠通過(guò)剪，挖，接合，粘貼等技巧進(jìn)行構(gòu)造，還能對(duì)作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝飾，如給作品著色等等。3、  在作品欣賞中，有相當(dāng)一部分幼兒已經(jīng)具備了感知美術(shù)作品的空間深度的能力，同時(shí)，對(duì)作品體現(xiàn)的情感能夠有了進(jìn)一步的理解。但對(duì)于作品風(fēng)格的感知，易受作品內(nèi)容的控制，需要進(jìn)行訓(xùn)練。開(kāi)始有了顏色的配對(duì)意識(shí)，并開(kāi)設(shè)觀察作品。對(duì)美的感受同樣需要?jiǎng)幼?，語(yǔ)言，表情等體現(xiàn)出來(lái)。能夠正確辨認(rèn)熟悉的音樂(lè)作品中的情緒，性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分。能初步理解各種音樂(lè)手段的表情作用，

9、對(duì)音樂(lè)的記憶能力有所發(fā)展。4、在唱歌活動(dòng)中，能夠用不同的速度，力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強(qiáng)弱，快慢的明顯對(duì)比和逐步變化。協(xié)調(diào)一致的能力提高了，能很好的完成領(lǐng)唱和齊唱活動(dòng)。5、動(dòng)作已經(jīng)能完全和音樂(lè)一致，大部分幼兒會(huì)感覺(jué)音樂(lè)的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢或者漸快漸慢改變動(dòng)作的速度。能夠充分利用打擊樂(lè)體現(xiàn)節(jié)奏。年齡段發(fā)展目標(biāo)健康（一）身心狀況目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)1身高和體重適宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身高106.1-125.8厘米，體重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，體重15.3-27.8公斤）2經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。目標(biāo)2 情緒安定愉快1經(jīng)常保持愉快的情

10、緒。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。2表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力1能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)。2天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車(chē)、船等交通工具造成的輕微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏1能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3能連續(xù)跳繩。4能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。5. 能連續(xù)拍球。目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力1. 能雙手抓杠懸空吊起20秒

11、左右。2. 能單手將沙包向前投擲5米左右。3. 能單腳連續(xù)向前跳8米左右。4. 能快跑25米左右。5. 能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)1能根據(jù)需要畫(huà)出圖形，線條基本平滑。2能熟練使用筷子。3能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。4能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣1養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。2能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。3吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。5主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視不超過(guò)30分鐘。6每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確。目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力1

12、. 能根據(jù)冷熱增減衣服。2. 會(huì)自己系鞋帶。3. 能按類(lèi)別整理好自己的物品。目標(biāo)3 具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力1. 未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén)。2. 能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能避免給他人造成危險(xiǎn)。4. 知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。語(yǔ)言（一）聽(tīng)與說(shuō)目標(biāo)1 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言1在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話。2. 聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。3能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá)1愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。2會(huì)說(shuō)普通話，發(fā)音正確、清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常簡(jiǎn)單會(huì)話。3能有序、連貫、清楚地講述一

13、件事情。4講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣1. 別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。2. 能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣。3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4. 能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如在別人悲傷時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。（二）閱讀和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備目標(biāo)1 喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。1. 經(jīng)常專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)。2. 喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容。3. 在閱讀圖書(shū)和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力1. 能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2. 能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事情節(jié)的

14、發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3. 對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。目標(biāo)3 具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能1愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。2會(huì)正確地寫(xiě)自己的名字。3寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。4. 能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。社會(huì)（一）人際交往目標(biāo)1 喜歡交往1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。2. 有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教。3. 有高興的或有趣的事愿意與大家分享。目標(biāo)2 能與同伴友好相處1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。4. 知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。5.

15、不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。2做了好事或取得了成功后還想做得更好。3. 自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。4主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。5. 與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人1. 能有禮貌地與人交往。2. 能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。4. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。（二） 社會(huì)適應(yīng) 目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活 1群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)。 2對(duì)小學(xué)生活

16、有好奇和向往。目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范1理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。2愛(ài)護(hù)公物，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。3. 做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。4能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。 5. 愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。 目標(biāo)3 具有初步的歸屬感1. 愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。2.2. 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。3. 知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。4.  4. 知道一些國(guó)家的重大成就， 愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪?？茖W(xué)（一）科學(xué)探究目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究1. 對(duì)自己感興趣

17、的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。2. 能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案。3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿(mǎn)足。目標(biāo)2 具有初步的探究能力1. 能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。2. 能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。3. 在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。4. 能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄。5. 探究中能與他人合作與交流。目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象1. 能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。2. 能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3. 能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。4. 感知并了解季節(jié)變化的周期性，知

18、道變化的順序5. 初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命,保護(hù)環(huán)境。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣1. 能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀。2. 能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系1. 初步理解量的相對(duì)性。2. 借助實(shí)際情景和操作（如合并或拿?。├斫饧雍蜏p的實(shí)際意義。3. 能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。4. 能用簡(jiǎn)單的圖表表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系1. 能用常見(jiàn)的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫(huà)出物體的造型。2. 能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。3. 能辨別自己的左右。藝術(shù)（一）感受與欣賞目標(biāo)1 喜歡自然界與生活中美的事物1. 樂(lè)于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。2. 喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。目標(biāo)2 喜歡欣賞多種