人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《今天我值日》教學(xué)實(shí)錄

1、今天我值日教學(xué)實(shí)錄一、教材分析“今天我值日”是一節(jié)貼近學(xué)生生活的美術(shù)主題繪畫課，繪畫內(nèi)容主要以學(xué)生值日時(shí)的情景為主。因此，在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到人物動(dòng)態(tài)、形象特征的表現(xiàn)等問(wèn)題，而這正是很多學(xué)生在創(chuàng)作中感到困難的地方。教師可通過(guò)談話、欣賞、游戲、簡(jiǎn)化難點(diǎn)等方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況來(lái)突破難點(diǎn)。在主題畫創(chuàng)作的過(guò)程中，場(chǎng)景能較好地突出人物的主體地位，使畫面效果更加生動(dòng)。教師可以利用一些圖片，在欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，使知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生主動(dòng)獲取生成。繪畫過(guò)程中，由于涉及美術(shù)中的透視或遮擋關(guān)系等知識(shí)，所以在教學(xué)中可以利用一些范畫或?qū)嵗秊閷W(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生比較清晰地了解和認(rèn)識(shí)在繪畫過(guò)程中如何去表現(xiàn)物體之

2、間的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系。教材中的油畫作品雨過(guò)天晴和為我們偉大祖國(guó)站崗，旨在讓學(xué)生更好地了解在場(chǎng)景繪畫中，只有突出主要人物的形象才可以突出主題，從而獲得較好的表現(xiàn)效果。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。二、教學(xué)思路本課教學(xué)可采用以下思路：談話導(dǎo)人一觀察人物動(dòng)態(tài)特征一欣賞范作一表現(xiàn)創(chuàng)作一展示評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，通過(guò)欣賞不同的值日情景拓展學(xué)生的視野，豐富繪畫內(nèi)容，同時(shí)在欣賞的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察在場(chǎng)景中的不同人物的特征、動(dòng)態(tài)，這可以幫助他們更好地表現(xiàn)創(chuàng)作主題，表達(dá)自己的情感。人物的動(dòng)態(tài)是學(xué)生在繪畫過(guò)程中比較難把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可讓學(xué)生互相當(dāng)模特，解決

3、繪畫時(shí)人物動(dòng)態(tài)難以表現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神。三、教學(xué)建議【教案一】（一）引導(dǎo)階段談話導(dǎo)人。今天老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室打掃得特別干凈，你們說(shuō)這是誰(shuí)的功勞??？請(qǐng)值日生說(shuō)一說(shuō)自己值日的情況，做完值日后的感受。導(dǎo)人新課：值日生用自己勤勞的雙手把我們的教室打掃得干干凈凈，讓我們能夠在這樣干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎么做？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)嘗試畫一畫：今天我值日。（二）發(fā)展階段 PPT出示圖片。老師帶來(lái)了一些圖片（交警正在執(zhí)勤、舞蹈演員在演出、醫(yī)生在搶救病人等），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察，這些圖片中的人物都是誰(shuí)，他們?cè)谟谑裁?，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：在場(chǎng)景中，突出人物的形象特征，可

4、以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果，讓我們對(duì)畫面的主題一目了然，給我們留下深刻的印象。PPT繼續(xù)出示圖片。接著我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅以同學(xué)們值日為主題的作品，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小畫家們是怎樣表現(xiàn)“今天我值日”這一主題的。說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一幅作品，為什么？如果是你，你最想表現(xiàn)自己值日時(shí)的什么情景？老師發(fā)現(xiàn)，要畫好這幅畫并不容易，你們覺(jué)得呢？生動(dòng)地畫出人物的動(dòng)作特征不容易，如何畫好人物的動(dòng)態(tài)及形象特征呢？教師示范繪畫步驟，運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形先畫出人物的頭、身子，再加上四肢，然后畫出外貌及服裝等。有些動(dòng)態(tài)不清楚時(shí)，同學(xué)們自己可以當(dāng)個(gè)小模特，先比劃比劃，擺擺動(dòng)作，想好了再畫。把畫面安排好。人物畫好啦，還要添畫什么

5、，才能更好地突出主題呢？背景設(shè)計(jì)好了能夠更好地表現(xiàn)畫面。按照你們剛才的想法，你覺(jué)得畫什么樣的背景更能突出表現(xiàn)主題和畫面效果呢？小結(jié)：繪畫內(nèi)容及步驟。布置作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，用繪畫的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。（三）展示與講評(píng)階段 展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)主題、人物動(dòng)態(tài)、畫面安排等方面進(jìn)行講評(píng)。（四）收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好繪畫工具。 【教案二】 （一）引導(dǎo)階段 出示學(xué)生打掃衛(wèi)生的照片。誰(shuí)能告訴老師這張照片里的小朋友在干什么？在我們的生活中，值日除了打掃衛(wèi)生，還有什么？啟發(fā)學(xué)生在學(xué)校里當(dāng)值日生會(huì)做什么，值日老師會(huì)做什么？馬路上、小區(qū)里的清潔工又做什么呢？小結(jié)：在

6、我們的生活中，不同的人擔(dān)負(fù)著不同的值日職責(zé)。老師知道在座的同學(xué)們都當(dāng)過(guò)值日生，今天這節(jié)課我們就來(lái)一起嘗試畫一畫“今天我值日”。（二）發(fā)展階段 出示課本中的雨過(guò)天晴為我們偉大祖國(guó)站崗小朋友在協(xié)助交警叔叔值勤三幅作品，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)地觀察這三幅作品中的人物在干什么，是怎么認(rèn)識(shí)他們的。照片中的小朋友在哪兒協(xié)助交警叔叔值勤，是通過(guò)什么知道的？小結(jié)：突出作品中人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果?，F(xiàn)在老師特別想看看同學(xué)們值日時(shí)的樣子，誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？引導(dǎo)學(xué)生觀察值日時(shí)人物的形象及動(dòng)態(tài)等特征，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己值日工作的成果及感受。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一件非常光榮的事，樂(lè)于為別人服務(wù)是一種可貴的奉獻(xiàn)精神。人物形象特征圖：小學(xué)生。人物動(dòng)態(tài)特征圖：掃地時(shí)就需要彎著腰；擦黑板時(shí)就會(huì)抬著手，背對(duì)著我們；收拾垃圾時(shí)就會(huì)低著頭，看不到整張臉。把這些人物放到畫面中會(huì)是什么樣子呢？欣賞課本中的學(xué)生作品。你最喜歡哪一幅作品，為什么？引導(dǎo)學(xué)生從人物的形象特征及動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等方面去觀察，看看這幾個(gè)方面是否很好地突出了主題。如果由你來(lái)創(chuàng)作“今天我值日”這幅畫，你想怎樣畫？布置作業(yè)，用繪畫的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。（三）展示