2020年福建省中小學藝術學科教師優(yōu)秀教學視頻課程征集表

1、2020年福建省中小學藝術學科教師優(yōu)秀教學視頻課程征集表申報人黃麗蓉工作單位泉州外國語學校鯉城附屬小學手子郵箱262028830微信號am導教師黃麗蓉工作單位泉州外國語學校鯉城附屬小學手寄地址泉州市豐澤區(qū)田安南路豐澤新村34棟402室郵政編碼362000上報題目月亮月光光課程類型R示范課程口研討課程口教學資源教學人群R小學口初中 高中 口其他資源類型R音樂口舞蹈口戲劇戲曲 美術口書法 口多媒體 其他資源時間 15分鐘以內(nèi)R45分鐘以內(nèi)資源大小R150MB以內(nèi) 口 300MB以內(nèi) 口 450MB以內(nèi)項目簡介（150字）

2、：著名音樂教學家柯達伊提出：兒童應該首先使用音樂的母語唱歌。簡練、淳樸、富有生活情趣的民族歌曲正是引導兒童進入音樂世界的最好材料，是培養(yǎng)兒童熱愛民間音樂、繼承民族傳統(tǒng)的必由之路。音樂教育要從民族傳統(tǒng)音樂抓起，民族傳統(tǒng)音樂教育又要從當?shù)孛耖g童謠抓起?！伴}南童謠”產(chǎn)生于閩南這塊具有深厚文化底蘊的故鄉(xiāng)里。讓學生從小耳濡目染，朗讀、吟唱童謠，從中感受童謠的魅力，進一步了解本地風土民情，繼承和弘揚閩南鄉(xiāng)土文化，是本節(jié)課引入閩南童謠的教育宗旨。內(nèi)容提要教學綱要（如需更多文字，可后附添加）：1、三年級的學生經(jīng)過兩年的音樂學習，大部分學生能夠唱準（拍擊）由二分音符、四分音符、八分音符組成的節(jié)奏，對于音樂的學習

3、具有高度的熱情。喜聽、愛唱、善于模仿、樂于表現(xiàn)，對節(jié)奏有一定的記憶能力。三年級的孩子天性好奇、好幻想，喜歡新鮮事物，首次將童謠引入音樂課堂將能投其所好，最大程度地激發(fā)他們的學習興趣。2、泉州相對外來人員是其第二故鄉(xiāng)，入鄉(xiāng)隨俗。在這里他們的孩子們將接受閩南文化的熏陶，同時泉州人也會接受他們所帶來的地方文化。多元文化將打破區(qū)域限制，拉近彼此心靈的距離。閩南童謠對于他們而言是很新奇的，也簡單易學，很適合作為本土音樂文化的敲門磚。教案【課型】新歌教學【教學內(nèi)容】湖南文藝出版社三年級第十一課月亮月光光【教材分析】月亮月光光是一首以臺灣童謠為歌詞創(chuàng)作的歌曲。歌曲旋律汲取了臺灣地區(qū)的音調(diào)特點，具有鮮明的地方

4、色彩，音調(diào)抑揚起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出了一幅月夜美景；充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感?！緦W情分析】1、三年級的學生經(jīng)過兩年的音樂學習，大部分學生能夠唱準（拍擊）由二分音符、四分音符、八分音符組成的節(jié)奏，對于音樂的學習具有高度的熱情。喜聽、愛唱、善于模仿、樂于表現(xiàn)，對節(jié)奏有一定的記憶能力。三年級的孩子天性好奇、好幻想，喜歡新鮮事物，首次將童謠引入音樂課堂將能投其所好，最大程度地激發(fā)他們的學習興趣。2、泉州相對外來人員是其第二故鄉(xiāng)，入鄉(xiāng)隨俗。在這里他們的孩子們將接受閩南文化的熏陶，同時泉州人也會接受他們所帶來的地方文化。多元文化將打破區(qū)域限制，拉近彼此心靈的距離。閩南童謠對于他們而言是很

5、新奇的，也簡單易學，很適合作為本土音樂文化的敲門磚?！驹O計理念】著名音樂教學家柯達伊提出：兒童應該首先使用音樂的母語唱歌。簡練、淳樸、富有生活情趣的民族歌曲正是引導兒童進入音樂世界的最好材料，是培養(yǎng)兒童熱愛民間音樂、繼承民族傳統(tǒng)的必由之路。音樂教育要從民族傳統(tǒng)音樂抓起，民族傳統(tǒng)音樂教育又要從當?shù)孛耖g童謠抓起?！伴}南童謠”產(chǎn)生于閩南這塊具有深厚文化底蘊的故鄉(xiāng)里。讓學生從小耳濡目染，朗讀、吟唱童謠，從中感受童謠的魅力，進一步了解本地風土民情，繼承和弘揚閩南鄉(xiāng)土文化，是本節(jié)課引入閩南童謠的教育宗旨?！窘虒W目標】1、情感態(tài)度與價值觀：（1）感受歌曲月亮月光光優(yōu)美如歌的情緒，體會作者對家園的深厚感情和對

6、生活的熱愛。（2）通過念謠、唱謠，激發(fā)學習興趣，感受閩南童謠的美麗，培養(yǎng)學生對本土音樂文化的熱愛和自豪感。2、過程與方法目標：運用微課自主學習、聆聽、手勢、模唱、律動等環(huán)節(jié)開展教學，通過感受、體會和解析理解歌曲的意境并演唱。3、知識與技能目標：能用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲月亮月光光。【教學重點】能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲月亮月光光?！窘虒W難點】1、運用閩南語演唱歌曲。2、嘗試演唱歌曲合唱部分旋律?！窘虒W準備】微課、響盞、鋼琴、圖片、多媒體課件等。【課前準備】錄制微課，并讓學生進行課前掃碼學習?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，揭示主題。1、運用月亮月光光的歌曲旋律進行問好。師：剛才老師和大家問好,你們

7、聽懂了嗎？你們聽過這首歌曲的旋律嗎？這是一首臺灣童謠，叫月亮月光光。2、欣賞廈門少兒合唱團參演金磚會晤文藝晚會演唱月亮月光光視頻)3、試讀曲目，揭示主題。師：今天就讓我們一起走進這濃濃的月色中，學習這首月亮月光光?！驹O計意圖】具有閩南特色的方言問好，給孩子們帶來耳目一新的感覺。通過講閩南話讓孩子們感受閩南文化的獨特魅力，并通過視頻激發(fā)學生學習熱情。二、聆聽體驗，學習歌曲。1、發(fā)聲練習，學唱歌譜。(1)師簡單介紹五聲音階組成，生做柯爾文手勢演唱。（要求：音色悠揚、婉轉(zhuǎn)。）(2)旋律模唱，并進行記憶演唱。1=D 3 | 5 - - 1 | 3 - - 6| 5 - - 6 | 5 - - 1 |3

8、 - - 2 | 2 - - 3 | 3 - - 5 | 1 - -|a、生帶手勢，識譜演唱。（要求：在氣息的支撐下，聲音連貫流暢。）b、生記憶演唱。（要求：注意樂句的連貫性。）師：橄欖樹上落下了樹葉遮住部分音符，你還能完整演唱嗎？（3）聽賞歌曲，生手勢律動感受旋律特點。師：剛剛我們演唱的是月亮月光光這首歌曲的旋律主干音，接下來讓我們一起學習這首歌曲的主旋律。感受下旋律有什么特點？同學們可以伸出右手的食指畫旋律線。師板書： （4）學生演唱曲調(diào)。（要求：注意弱起小節(jié)，可帶手勢感受樂句間相同的節(jié)奏。注意音高、長音氣息的把握，做好樂句間的換氣。）2、再次聆聽，感受思考：歌曲帶給你什么樣的感受？師：是

9、什么給了我們豐富的想象呢？讓我們再次走進濃濃的月色，在歌曲的歌詞中尋找答案。（打開歌譜）3、師配樂詩朗誦，生解讀歌詞意思，體驗歌曲意境。4、根據(jù)學生課前微課自學情況，播放微課進行歌詞鞏固教學。生用方言閩南語朗讀歌詞，注意發(fā)音及咬字、押韻。（要求：聲音輕柔，注意力度變化，創(chuàng)設意境。）（1）根據(jù)課件歌詞字體大小變化讀出強弱，感受歌曲意境。（2）引導學生發(fā)現(xiàn)歌詞句末押韻的規(guī)律：光k1;央i1;香pha1;園h2，掌握準確的發(fā)音。（根據(jù)學生掌握情況進行教學引導）（3）強調(diào)“花”、“開”等咬字口型，如讀“花”時嘴巴似“花開”般張開。（根據(jù)學生掌握情況進行教學引導）（4）生配樂朗誦歌詞。5、加入歌詞完整演

10、唱歌曲。(要求：注意樂句間的換氣、呼吸，關注樂句連貫性。）6、認識色彩打擊樂器響盞。師用響盞加入伴奏，師：南音是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國現(xiàn)存歷史最悠久的古音樂，南音的演唱不僅別具一格，南音的伴奏樂器更是頗具特色。（1）、教師介紹南音打擊樂器響盞及其演奏方法。（2）、教師播放歌曲伴奏，引導學生自己表現(xiàn)月夜，學生演唱并演奏：響盞?！驹O計意圖】在歌詞教學環(huán)節(jié)中，我運用數(shù)字化技術制作了微課二維碼，讓學生在課前進行掃碼學習，課中再進行鞏固，節(jié)約上課時間，提高上課效率的同時，也提高了學生的自學能力。通過配樂詩朗誦，創(chuàng)設月下古厝寧靜之景，發(fā)現(xiàn)押韻特點掌握閩南語歌詞朗讀；在不同的感受與律動中，感知、熟悉歌曲；通

11、過體態(tài)律動教學，關注樂句的連貫，發(fā)現(xiàn)旋律的特點，解決節(jié)奏的難點，有感情的完整演唱整曲。月亮月光光是一首閩南童謠改編曲，歌詞中出現(xiàn)些閩南方言特定詞匯，為了讓同學更形象、直觀的理解歌曲意思，運用圖像示意法教學手段開展教學，學生通過聽賞、感受、解析、念誦感受歌曲意境，從而感受具有鄉(xiāng)土氣息的閩南歌謠。初步認識南音打擊樂器響盞并進行演奏，增強學生的合作學習能力。鼓勵學生積極探索學習，大膽想象。 三、拓展練習，合作表演。1、師生分聲部合唱，感受二聲部合唱，品味合唱作品的和諧之美。2、嘗試用合唱的形式演唱第一、二樂句旋律，并帶上手勢律動。（要求：在唱好本聲部的同時，聆聽對方聲部，做到聲部音量統(tǒng)一、音色和諧。） 3|5 - 56 12|3 - - 6|5 - 51 63|5- -月亮 月光光 起厝 田中央1|3 31 56|1 - - 6|3 35 21|3 - - 3、師小結，布置作業(yè)。【設計意圖】通過體態(tài)律動教學，關注樂句的連貫，發(fā)展旋律的特點，解決節(jié)奏的難點，唱好二聲部，有感情地完整演唱歌曲。進一步感受歌曲的情緒，關注歌曲情感的體驗，提升藝術表現(xiàn)力，提高對音樂的審美感知與表達。四、童謠薈萃，激發(fā)興趣。1、師總結：今天我們共同學習了這首閩南童謠月亮月光光，認識了南音打擊樂器響盞，感受了方言的魅力和合唱的美好。我們中國地大物博，文化更是豐富多彩，希望同學們能去發(fā)現(xiàn)更多特色文化的美、更多極具