大班科學(xué)：蝴蝶和蛾

1、科學(xué)：蝴蝶和科學(xué)：蝴蝶和蠶蠶蛾蛾 故事背景： 在開展科學(xué)活動認(rèn)識蠶寶寶的過程中，當(dāng)我出示了蠶的一生要經(jīng)過“卵、幼蟲、蛹、成蟲”四個(gè)發(fā)育階段的圖片后，孩子們立刻被圖片上的有翅膀的昆蟲吸引了。這時(shí)，一一說： “看，蝴蝶！ ”旁邊的孩子贊同地附和起來。邊上又冒出了一個(gè)不同的聲音： “這哪是蝴蝶，毛毛蟲長大才會變成蝴蝶，而且蝴蝶比這種昆蟲漂亮多了！ ”在我的介紹下，孩子們了解到原來這是蠶蛾。 “老師、老師，蠶蛾和蝴蝶有哪些不同？” “蝴蝶和蠶蛾都會結(jié)繭嗎？”帶著孩子們的一系列問題，我們開展了科學(xué)活動蝴蝶和蠶蛾 。 活動目標(biāo)： 1、了解蝴蝶、蠶蛾生長發(fā)育的變化過程，感受自然界的神奇與美好。 2、通過比較

2、認(rèn)識蝴蝶和蠶娥，了解蝴蝶和蠶蛾不同的外型特征和生活習(xí)性及它們的共性。 3、愿意大膽表達(dá)自己的想法，有積極探索大自然的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、蝴蝶和蛾 PPT 2、幼兒課前和家長一起看書、上網(wǎng)去了解有關(guān)蝴蝶和蛾的相關(guān)知識。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入活動。 上次有小朋友說蠶蛾就是蝴蝶， 那到底是不是這樣呢？今天我們一起來看看、說說蝴蝶和蠶蛾有什么不同。 2、欣賞蝴蝶和蠶蛾圖片，初步感知蝴蝶和蠶蛾的相同與不同。 3、區(qū)分蝴蝶與蠶蛾的相同與不同。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶和蠶蛾外形上的相同與不同。 相同：A、成蟲體表及翅上有鱗片，口器虹吸式。有用的鱗片 蝴蝶和蛾的翅膀上，大都長滿細(xì)小的鱗片，一層壓一層，

3、組成各種圖案， 顏色鮮亮， 可以吸引異性或者警告敵人。 鱗片含有好多脂肪，它最大的作用是保護(hù)翅膀不被水打濕。 不同：A、觸角不同，蝶為棒形觸角，蛾為羽毛狀。 B、休息時(shí)，翅膀放置方式不同。蝶在背上豎起，蛾平展。 C、腹部不同。蝶長條形，蛾較蝶肥大。 （2）了解蝴蝶和蠶蛾生活習(xí)性上的相同與不同。 相同：A、幼蟲大都是植食性，頗多為農(nóng)業(yè)害蟲。 B、完全變態(tài)。生命過程驚人地相似：產(chǎn)卵、孵出幼蟲、變蛹和羽化。 不同：習(xí)性不同。蝶白天活動，蛾夜晚活動。 4、蝴蝶和蠶蛾的其它秘密。個(gè)別幼兒補(bǔ)充。 會飛的“花朵”： 在鮮花盛開的日子里， 總能看到蝴蝶扇動著翅膀，在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花吸食花蜜。它那兩

4、對翅膀像花一樣漂亮，飛舞時(shí)讓人感覺就像花朵在空中飛。 蝴蝶的一生：蝴蝶交配完成后，雄蝶立即死掉，雌蝶產(chǎn)下大量的卵， 這些卵發(fā)育成幼蟲，變蛹， 最后羽化成蝶， 完成了一次生命歷程。 吐絲作繭：蠶是有很高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的蛾。它變?yōu)槌上x前，能吐絲作繭，把自己牢牢包裹起來，長大后，還能咬破自己做的繭，從里面爬出來。 偽裝高手：蛾很會偽裝，能把自己打扮成與周圍動物或植物相似的樣子，騙過敵人的捕食，是偽裝高手。 5、教師小結(jié)。 孩子們， 你們現(xiàn)在了解蝴蝶和蠶蛾的區(qū)別了嗎？區(qū)域活動的時(shí)候我們可以一起來畫一畫它們。 活動照片： 綜合綜合：采采桑葉桑葉 背景故事： 蠶卵來了，有的蠶寶寶已經(jīng)從卵里孵化出來了，蠶寶寶的口

5、糧問題成了孩子們非常關(guān)心的問題。正好文化節(jié)學(xué)校又種了好多棵桑樹，個(gè)別眼尖的孩子發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的花壇里還有幾棵野桑樹，孩子們事先也已經(jīng)跟家長利用周日去尋找周邊的桑樹資源。記得陶行知先生說過：“大自然、大社會是活教材”。于是，我們帶著孩子走出教室，走向自然，采桑葉實(shí)踐活動開始了。 活動目標(biāo)： 1、了解桑葉的特征，學(xué)習(xí)區(qū)分老桑葉和嫩桑葉。 2、在采摘過程中注意衛(wèi)生和安全，體驗(yàn)采桑葉的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、剪刀、籮筐。 2、桑樹圖片，嫩桑葉、老桑葉圖片。 活動過程： 1、 回憶經(jīng)驗(yàn)。 孩子們，你們知道蠶寶寶喜歡吃什么嗎？那你們認(rèn)識桑葉嗎？ 2、認(rèn)識桑葉。 （1）出示桑葉，讓幼兒觀察。 提問：桑葉的形狀

6、、顏色是怎樣的？ （2）引導(dǎo)幼兒看看、摸摸，手摸上去有什么感覺？聞聞有什么氣味？3、老師總結(jié)：桑葉的外形有點(diǎn)像水滴，葉面上有豐富的葉脈， 桑葉邊上有一個(gè)個(gè)小齒輪，聞聞起來有一股淡淡的清香。 3、區(qū)分嫩桑葉和老桑葉。 （1）你知道蟻蠶愛吃怎樣的桑葉嗎？比較大的蠶寶寶吃怎樣的桑葉呢？ （2）觀察桑葉圖片，區(qū)分嫩桑葉和老桑葉。 4、帶領(lǐng)幼兒尋找桑葉。 采摘嫩葉。提醒幼兒在找桑葉時(shí)，注意衛(wèi)生和安全，當(dāng)心絆倒和被樹 枝弄傷。 5、 幼兒采桑葉回教室。 活動照片： 科學(xué)科學(xué)：蠶蛹變成了什么？：蠶蛹變成了什么？ 故事背景： 周一，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，來園后他們現(xiàn)在都養(yǎng)成習(xí)慣馬上去看看蠶寶寶有什么變化。

7、只聽到來得很早的小研驚喜地叫道：“老師、老師，蠶蛾出來了！”幾個(gè)孩子便一起圍到了養(yǎng)蠶的盒子周圍。原來，這是大一班的顧老師送給我們的三條大蠶寶寶，上上周它們已經(jīng)先行一步結(jié)繭了，沒想到這么快蠶蛾已經(jīng)飛出來了。于是，我們馬上抓住這一教育契機(jī)，開展了相關(guān)的活動。 活動目標(biāo)： 1、通過提問，進(jìn)一步了解蠶寶寶結(jié)繭的過程。 2、初步感知蠶蛾的外形特征，能大膽聲音響亮地交流。 3、喜歡蠶寶寶，樂意參與觀察記錄活動。 活動準(zhǔn)備： 繭、總記錄表、記錄單。 活動過程： 1、觀察班內(nèi)養(yǎng)的蠶寶寶。 （1）蠶寶寶不吃桑葉了，猜猜它們要干什么？結(jié)繭需要幾天時(shí)間？蠶寶寶會變成什么？ （2）蠶蛹還會變嗎？它會變成什么？ 2、幼

8、兒猜想并記錄。 3、出示幼兒記錄單，老師歸類總結(jié)。 4、教師出示蠶蛾及有洞的蠶繭。 提問：這是什么？它是什么樣子的？ 5、幼兒觀察蠶蛾并大膽講述。 蠶蛾是什么樣子的?它們有什么不同？ 6、觀察總記錄表。 蠶蛹在繭里生活了幾天? 7、教師小結(jié)。 活動照片： 數(shù)學(xué)活動：數(shù)腳數(shù)學(xué)活動：數(shù)腳 故事背景： 美術(shù)活動 蠶之夢 孩子們想象蠶寶寶在蠶繭里做夢，把想象到的的美夢畫下來，當(dāng)開始畫蠶寶寶時(shí)，許多小朋友的出現(xiàn)了問題， “老師，蠶寶寶是不是和毛毛蟲一樣有很多只腳?” “蠶寶寶有幾只腳??？” 蠶寶寶到底有幾只腳”各種各樣的問題促使孩子們想去認(rèn)真觀察、了解蠶寶寶。于是，我就想生成一個(gè)數(shù)學(xué)活動數(shù)腳讓孩子們通過

9、活動自己去探索、觀察。 活動目標(biāo)： 1、在觀察動物形象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)將相應(yīng)動物腳的數(shù)量與數(shù)字匹配。 2、進(jìn)一步感知數(shù)量的多少，按規(guī)律數(shù)數(shù)。 3、能積極主動地參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：豐富動物的相關(guān)常識。物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件；動物圖片，數(shù)字卡片，幼兒的操作卡。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入，數(shù)數(shù)動物腳的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字表示。 （一）播放情景。 教師提問：1、我們看這些小動物們在吵什么呀？噓，我們一起來仔細(xì)聽聽。 （教師點(diǎn)到上面的哪只動物， 就學(xué)哪只動物講話。 小兔說： 我是小兔，我有四只腳；螳螂說：我是螳螂，我有六只腳；螃蟹說：我是螃蟹，我有八只腳；蠶寶寶說：我

10、是蠶寶寶，我有 16 只腳。) 2、原來他們在數(shù)腳啊。 （二）數(shù)數(shù)動物腳的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字表示。 1、出示小兔 教師提問： （1）剛才小兔說它有幾只腳的？（2）四只腳可以用數(shù)字幾表示？我們一起學(xué)學(xué)小兔說的話：我是小兔，我有四只腳，可以用數(shù)字四來表示。小結(jié)：4 只腳用數(shù)字 4 來表示。 （請個(gè)別幼兒講述） 2、出示螃蟹 教師提問： （1）爬呀爬呀爬螃蟹的腳可多了，一排一排的數(shù)一數(shù)。 （2）準(zhǔn)備好了，先從前面的一排開始！想想看，用數(shù)字幾表示蠶寶寶的腳呢？ 小結(jié)：螃蟹有 8 只腳，用數(shù)字 8 表示。 3、出示蠶寶寶 教師提問： （1）爬呀爬呀爬蠶寶寶的腳可多了，我們要看清楚，一對一對的數(shù)一數(shù)

11、。 （2）準(zhǔn)備好了，先從前面的一排開始！想想看，用數(shù)字幾表示蠶寶寶的腳呢？小結(jié)：蠶寶寶有 16 只腳，用數(shù)字16 表示。 教師總結(jié)：啊呀，這下我們搞清楚了：小兔有 4 只腳；螃蟹有 8只腳；蠶寶寶有 16 只腳。我們只要看一下小動物后面的數(shù)字就知道它們有幾只腳。 二、講解操作要求，幼兒自主進(jìn)行操作，講述自己操作結(jié)果。 （一）教師黑板示范講解操作卡。 教師提問：還有一些小動物，也想請小朋友們幫忙數(shù)數(shù)，它們有幾只腳。 1、鴨子有幾只腳，數(shù)一數(shù)；找一找數(shù)字 2，貼在鴨子后面。小結(jié)：鴨子有兩只腳，用數(shù)字 2 表示，把數(shù)字 2 貼在鴨子后面的格子里。 2、這是數(shù)字幾？哪種動物有 8 只腳？找一找，請個(gè)別

12、幼兒找動物形象貼。 （二）交代操作要求，幼兒自主操作。 活動照片： 科學(xué)活動：科學(xué)活動：喂養(yǎng)小蠶喂養(yǎng)小蠶 故事背景：蠶寶寶引發(fā)幼兒極大的興趣。 “蠶寶寶是怎么吐絲的呢?” “蠶寶寶有多少只腳呢？” 蠶寶寶是怎么變成飛蛾的”各種各樣的問題促使孩子們?nèi)フJ(rèn)真觀察、細(xì)心照料這些蠶寶寶。在飼養(yǎng)的過程中，由于蠶寶寶還小，要吃嫩葉，孩子們在校園就比較難采摘到嫩桑葉來喂養(yǎng)蠶寶寶，越越說： “可以讓蠶寶寶吃點(diǎn)別的嗎？不要讓它吃桑葉？崔書研說： “蠶寶寶一定要吃桑葉，不然它會死的。 ”看到孩子們的爭論，我在一旁說： “那你們可以分兩隊(duì)來做實(shí)驗(yàn)呀，看看哪一組的猜想是正確的。 ” 活動目標(biāo)： 1.通過操作，在嘗試中知道小蠶喜歡吃什么? 2.采用觀察、比較的方法，感知?jiǎng)游锷L的條件，學(xué)會喂養(yǎng)的方法。 3.通過喂養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的動手能力。 活動準(zhǔn)備： 桑葉及其他樹葉，小蠶，剪刀。記錄單。 活動過程： 1.出示猜想記錄單。