部編版人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《4三月桃花水》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課2

1、4*三月桃花水【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1. 認(rèn)識(shí)本課的“談”“綺”2 個(gè)生字,讀準(zhǔn) 1 個(gè)多音字“和”。2. 有感情地朗讀課文過(guò)程與方法:1. 通過(guò)誦讀文中的排比句、擬人句、比喻句,體會(huì)作者用詞造句的妙處。2. 讓學(xué)生在熟讀中,達(dá)到積累語(yǔ)言、提高表達(dá)能力的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】品讀文中的排比句、擬人句、比喻句等,體會(huì)作者用詞造句的妙處,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境。1.(出示課件)教師談話導(dǎo)入:同學(xué)們, 寒冷的冬天將要遠(yuǎn)去,春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。聽(tīng):丁零

2、零、丁零零,是什么聲音?像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊。看:那明鏡般透徹的,是什么光芒?像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天。2. 在這個(gè)美麗的季節(jié),到處都充滿了生機(jī),到處都是一片欣欣向榮的景象。那潺潺的春水也唱著歌兒向我們跑來(lái)了,它滋潤(rùn)了大地,它催生了萬(wàn)物。3. 今天就讓我們一起走進(jìn)這美麗的春天,去感受這迷人的“三月桃花水” 吧!(板書(shū)課題)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入課文。二、初讀課文,自學(xué)字詞,整體感知。1.自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。2.(課件出示生字詞)老師先領(lǐng)讀,然后學(xué)生自己讀,最后指名讀。3.交流:同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)通過(guò)查字典解決了哪幾個(gè)詞語(yǔ)?(四年級(jí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)詞語(yǔ)的習(xí)慣

3、,尤其應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)詞典等工具書(shū)的使用。)(課件:生字、詞) 4.默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象?檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,引導(dǎo)學(xué)生讀文章一定要從整體去感悟。(板書(shū):水聲如音樂(lè)水清如明鏡) 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞,熟悉文章內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生整體感悟課文。三、精讀悟情。1. 通過(guò)第一階段的初讀,三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學(xué)們留下了印象,這就是你們讀書(shū)所得。讓我們?cè)儆眯淖x讀課文,圈一圈、畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的語(yǔ)句。2. “三月的桃花水,舞動(dòng)著綺麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點(diǎn)點(diǎn)灑在河面,有一萬(wàn)個(gè)小酒窩,在水中回旋?！边@是一幅多美的圖畫(huà)啊!(引導(dǎo)學(xué)生想象, 激發(fā)學(xué)生對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)。)3. 水聲如音樂(lè)。結(jié)合“啊,河流醒來(lái)了”一句,理解“三月的桃花水,是春天的豎琴”,讓學(xué)生體會(huì)作者看到河流嘩嘩流淌時(shí)的驚喜之情4. 水清如明鏡。它看到燕子、垂柳、姑娘怎么能說(shuō)明“水清如明鏡”呢?(倒影) 學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)誦讀文中的排比句、擬人句、比喻句等,體會(huì)作者用詞造句的妙處,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。四、課堂小結(jié)。1. 同學(xué)們,我想此時(shí)這珍貴無(wú)比的桃花水一定已經(jīng)流進(jìn)了我們每一個(gè)愛(ài)它的同學(xué)心中,讓我們一起掬一捧,品一口,帶上對(duì)它的沉醉走進(jìn)美麗的春天!(配樂(lè)讀課文)2. 布置作業(yè)。(1) 摘抄文中