三年級下冊數(shù)學教案-1.3商中間或末尾有0的除法青島版

1、3.商中間或末尾有0的除法教學內(nèi)容：青島版教材P9-11,商中間或末尾有0的除法.教學提示：在教學時,不要直接講授中間或末尾有0的除法計算法那么,而是讓學生在試一試、算一算等過程中,給自己提供一種自我探索、自我思考的過程,從而理解規(guī)律,掌握方法.教學目標：1 .知識與水平：結合具體情境,讓學生提出并解決問題,理解三位數(shù)除以一位數(shù)中間商0的道理,掌握商中間有0的除法的計算方法.2 .過程與方法：在探索“三位數(shù)除以一位數(shù),商中間有0的除法的計算過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識及合作意識.3 .情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷自己提出問題、解決問題的全過程,感受數(shù)學在解決問題中的作用,發(fā)展學生的應用意識,增強對數(shù)學的學習興趣

2、.重點、難點：重點：理解三位數(shù)除以一位數(shù)中間商0的道理.難點：掌握商中間有0的除法的計算方法.教學準備教師準備：多媒體課件、小黑板學生準備：練習本、完成前置作業(yè).教學過程一新課導入：創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣.談話：上節(jié)課我們一起到了果蔬博覽會的現(xiàn)場進行了參觀,這節(jié)課,我們一起到各生產(chǎn)廠家看一看,了解一下他們的生產(chǎn)情況,好嗎播放情境圖設計意圖:|繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容,表達數(shù)學的整體性和連貫性.去生產(chǎn)廠家看一看也能吸引學生的學習興趣,讓學生的注意力馬上集中到課堂上,調(diào)動了學習的積極性.(二)探究新知:1、進入情境,搜集信息.談話：觀察情境圖,你了解了哪些廠家的生產(chǎn)情況引導學生按一定的順序進行觀察、描述.根據(jù)

3、信息,提出問題.,*h談話：根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的信息,你能提出什么問題學生交流,教師板書.學生小組內(nèi)交流自己提出的問題,選擇最有意義的問題全班交流.可能會提出以下幾個問題：J)、平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁(2)、平均每小時生產(chǎn)多少千克果脯2、自主學習,探究新知：合作解決“平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁,理解十位上的2除以4不夠商1應在十位商0占位的算理,掌握算法.獨立思考,探尋方法.談話：平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁怎樣解決學生列出算式后,教師板書：428+4談話：428+4怎樣計算呢先自己想想,再把自己的想法在小組中交流一下.3、匯報交流,評價質(zhì)疑班內(nèi)交流,深化方法.談話：哪個組把你們的做法向大家展示一下學生

4、交流方法并演示：(1) .用小棒擺一擺.(2) .估算428+4的商比100大一些.(3) .用豎式計算4、抽象概括,總結提升：1 ).交流豎式計算,弄清算理.談話：用十位上的2除以4不夠商1,怎么辦?學生試除練習.學生交流,展示豎式計算算法.生1:得出商是17;生2:得出商是170;生3:得出商是107.師：“你認為這三種結果,哪個正確呢為什么師小結：當用十位上的2除以4不夠商1時,可以在十位上商0占位談話：我發(fā)現(xiàn)同學們列的豎式有兩種形式(出示下面兩個豎式)107107這樣寫簡便：41428_4_2828280280你認為哪種寫法簡便呢為什么2除以4不夠商1,在十位商0后,0乘以4得0可以不

5、寫呢你喜歡哪種寫法2),自主解決“平均每小時生產(chǎn)多少千克果脯,理解十位上0除以一個數(shù)應在十位商0的算理,掌握計算方法.(1)獨立思考,探索新知.談話：這個問題怎樣解決學生說出算式后,師板書：204+2談話：204+2怎樣算呢同學們有信心自己解決嗎(2)全班交流,深化算法.談話：誰愿意說說你的算法.大局部學生會用豎式計算,在豎式計算前,引導學生先估算商,重點讓學生說一說十位上0除以2時該商幾商在什么位上,理解個位上0除以一個3)自主解決“平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒數(shù)應在個位商0的算理,掌握計算方法.(1)獨立思考,探索新知.談話：這個問題怎樣解決學生說出算式后,師板書：420+3談話：420

6、+3怎樣算呢同學們有信心自己解決嗎(2)全班交流,深化算法.談話：誰愿意說說你的算法大局部學生會用豎式計算,在豎式計算前,引導學生先估算商,重點讓學生說一說個位上0除以3時該商幾商在什么位上師點出：0除以任何數(shù)都得0,再要忘記商.設計意圖：|知識點遷移是本課知識點掌握程度的最好表達,如果學生能很順利將后面的問題解決,說明對除法的算理理解的相當?shù)轿?利用已學方法解決同類問題,是對學生的一個提升.I穩(wěn)固新知:1.做課本第11頁自主練習的第1題學生獨立完成后同桌交流,互相彌補缺乏.這是一道最根本的豎式計算,考查的是學生對豎式的法那么掌握.2 .做課本第11頁自主練習的第3題9天提了945只害蟲喂小鳥

7、平均每天捉多少只害蟲?先估算再筆算,學生獨立完成后,全班交流,說一說為什么商的中間商0?3 .一本書有168頁,借閱時間是一周,平均每天至少看多少頁才能按期歸還(課本第12頁自主練習第7題)(1)學生觀察信息圖,發(fā)現(xiàn)信息,獨立解決.(2)班內(nèi)交流,集體訂正.練習時,學生可能進行估算,168+7得到平均每天大約看20頁,也可能筆算得到商是24,這時要引導學生展開討論：平均每天看20頁能不能按期歸還為什么4.13頁的13題.此題是探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目.練習時,可讓學生先計算,再比擬每組中算式的特點,通過討論,發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律.設計意圖：|此題是一道提升題,讓學生通過自己的計算發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律,在本課上是

8、對除法計算的穩(wěn)固,在水平上是對學生觀察水平的培養(yǎng).四達標反應1.口算208+4=400+5=287+7=600+6=248+8=630+9=2.列豎式計算.428+4=306+3=218+2=836+4=918+3=612+3=3.把824個西紅柿放在8個筐里,平均每筐裝多少個?1.52804110031702.1071021092093062043.824+8=103五課堂小結談話：今天你有什么收獲學生根據(jù)板書自由發(fā)言.商中間或末尾有0的除法應注意什么學生總結,老師和同學補充.設計意圖:I上堂小結是課堂教學必不可少的重要環(huán)節(jié),讓學生總結,在說的過程當中給學生“回味無窮的課堂快樂.來源Zxx.

9、k.Com(六)布置作業(yè)1 .口算.630+9=918+9=208+4=400+5=.287+7=600+6=248+8=2 .列豎式計算.515+5=624+6=763+7=528+4=3 .填空.85X4()+2(540+5=()+3=(4 .判斷題.388+2=)+5()X6()來源:Z.xx.k.Com)X4=()+6=(1)在一道除法算式里,余數(shù)是7,除數(shù)最小是9.()(2)被除數(shù)末尾有0,商的末尾也一定有00()(3) 一個三位數(shù)除以一個一位數(shù),商一定是三位數(shù).(4) 0除以任何數(shù)(不為0)都得0.()5.5節(jié)車箱共有540個座位,平均每個車箱有多少個座位6.545名學生分5批去參

10、觀克隆鼠展覽.平均每批有多少人?答案：1.52804110031702.1051041021091081943.340170342044.XXX,5.540+56.545+5=109板書設計商中間或末尾有0的除法428+4=107千克428-4=107瓶47428這樣寫簡便：4J428442-2g教學反思280204+2=102千克1021022204這樣寫簡便：2204272-0-°44040教學資料包、復習舊知1、學生口算,并說明理由.0+20+90+60+80-12結合學生的講解,指出：0在除法計算中,比擬特殊.0除以任何一個不是0的數(shù)都得002、學生口算,并說說自己是怎么想的

11、.604+2600+3420+7666+6168+8630+9960+3287+7二、創(chuàng)設情境1、師：上節(jié)課我們一起參觀了果蔬博覽會的現(xiàn)場,這節(jié)課我們一起到各生產(chǎn)廠家看一看,了解一下他們的生產(chǎn)情況,好嗎師出示課本P6信息窗2畫面,學生仔細觀察,說一說到過了哪些生產(chǎn)廠家,收集到了哪些數(shù)學信息.2、交流匯報：果汁廠：4分鐘生產(chǎn)果汁428瓶.果脯廠：2小時生產(chǎn)果脯204千克.葡萄酒廠：3分鐘生產(chǎn)干紅葡萄酒420瓶.6分鐘生產(chǎn)干白葡萄酒662瓶.3、學生根據(jù)搜集到的信息,嘗試提出數(shù)學問題,思考后同桌互相說一說.(1)平均每分鐘生產(chǎn)果汁多少瓶(2)平均每小時生產(chǎn)果脯多少千克(3)平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅

12、葡萄酒(4)平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒三、合作探究活動一：1、讀一讀：4分鐘生產(chǎn)果汁428瓶.平均每分鐘生產(chǎn)果汁多少瓶想一想,分析問題,然后嘗試列算式解決問題列式：428+42、估算：估計一下這題商是多少說說你為什么會這么估3、筆算：學生自己練習,把計算過程中遇到的問題小組討論交流.4、匯報點評：注意在講評的時候,比擬哪種算法更簡便.并指出：遇到這種情況,百位上正好除完沒有余數(shù),十位上不夠除不夠商1的時候,我們可以直接在十位上商0o這樣算比擬的簡便.我們的作業(yè)就該用這種格式進行書寫.«Zffiffi#K5、學生練習獨立解決問題2:204+2學生獨立完成,完成后再同桌互相檢查對方做

13、對了嗎有什么需要改良的地方最后總結：百位上正好除完沒有余數(shù),十位上是0的時候,我們可以直接在十位上商00活動二：1、讀一讀問題：葡萄酒廠：3分鐘生產(chǎn)干紅葡萄酒420瓶.平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒思考分析嘗試解決歹！J式：420+32、自己練習,探索算法,然后在小組內(nèi)交流討論3、全班匯報交流并總結遇到這種情況,十位上正好除完沒有余數(shù),個位上是0的時候,我們可以直接在個位上商0o這樣算比擬的簡便.4、根據(jù)解題方法,自己解決4平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒然后小組討論交流匯報：662+6當十位上正好除完沒有余數(shù),個位上不夠除不夠商1的時候,我們可以直接在個位上商00這樣算比擬的簡便.四、穩(wěn)固練習

14、1、出示教材第11頁“自主練習1題.2、學生先判定上的位數(shù)說說自己的想法,再估算結果,然后筆算結果.3、集體訂正結果.五、全課總結：1、學生談談自己的收獲.2、歸納：這節(jié)課我們學習的是商中間、末尾有0的除法,在計算的時候要注意重視0的占位的作用,努力減少計算中的錯誤.六、布置作業(yè)：p12第3、4、5題板書設計：商中間或末尾有0的除法平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁?,107428這樣寫簡便:428280204+2=102千克1022廠麗一這樣寫簡便：22-0-04401074J42842828010220424405.說板書板書設計簡練,問題帶著豎式,讓學生清楚看到豎式的正確列法,為學生找下堅實根底.

15、二數(shù)學資源年少祖沖之愛動腦祖沖之五六歲的時候,他的父親祖朔之教他讀?論語?.讀了一段,就叫他背誦一段,可是教了兩個月,祖沖之卻只能背誦十來句,氣得祖朔之把書摔到地上,不教了.以后,祖朔之又改變方法,把一些注解教給祖沖之,叫他理解“孔子之道.可是,小沖之總是不懂.氣得祖朔之大怒,罵道：“笨蛋,“蠢牛,“沒長進.有時急了還要打上幾板子.其實,祖沖之是一個非常有心計的孩子.雖然,他不喜歡讀經(jīng)書,但他卻酷愛數(shù)學、天文.一天,夜已經(jīng)很深了.小沖之翻來覆去總是睡不著覺.?周髀算經(jīng)?上說：圓周是直徑的三倍,這種說法可信嗎第二天,天還沒亮,他就把睡在身旁的媽媽叫醒,懇切地對媽媽說：“把您做鞋用的繩子給我一根,好嗎媽媽望著他幼稚的小臉,愛撫地說：“可以.不過,你要繩子干什么“好媽媽,您先別問,等會兒我告訴您.小沖之央求說.媽媽知道小沖之很懂事,就快樂地容許了.小沖之拿著繩子,飛快地跑到村頭的大路上,一會兒朝前看看,一會兒朝后望望,像在等什么人似的.忽然,前面來了一輛馬車,小沖之喜出望外,急忙跑上去攔住馬車說：“爺爺,我用繩子量量您的車輪吧趕馬車的是一位老人,聽小沖之說要量馬車的輪子,感到莫名其妙,他想看個究竟,就停住馬車,對小沖之說：“你量吧！小沖之首先把繩子在車輪上繞了一圈,然后把被繞的繩子均分成三段,再用其中的一段量車輪的直徑.左量右量,總覺得比直徑長.他百思不得其解,問老人說：“爺爺,書