人教版小學一年級上冊《勞動最光榮》教學設(shè)計新部編版

1、教師學科教案20-20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校?勞動最榮耀?教學設(shè)計教學內(nèi)容：歌曲?勞動最榮耀?教學目標1、通過歌唱、表演、欣賞等形式,在開展學生藝術(shù)水平的同時,使他們懂得力所能及地為家庭做奉獻,培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的良好品質(zhì).2、指導學生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲?勞動最榮耀?,并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,使學生切身體會到勞動最榮耀.3、掌握歌曲中切分節(jié)奏、附點八分音符的節(jié)奏、和后十六分的節(jié)奏.4、學唱歌曲?勞動最榮耀?并進行表演.教學重點：通過聆聽?勞動最榮耀?感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本次活動主題-愛勞動,教育學生養(yǎng)成愛勞動、愛

2、觀察的習慣.教學難點：通過聆聽?勞動最榮耀?,讓學生想象其歡快的音樂情緒,結(jié)合模仿滿足低年級兒童的好動性,使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態(tài)度.教具準備：多媒體、電子琴教學過程:、導入小朋友們,今天老師帶來幾幅動物,仔細看看,說說你最喜歡誰,為什么？教師展示精美圖片：蝴蝶蜜蜂公雞小鳥1、播放動物圖片設(shè)計目的：利用圖片導入,先從視覺上對學生進行感官,形象直觀,能夠激發(fā)學生的學習興趣.2、請欣賞一首歌曲,其中也有一些小動物,你喜歡誰,為什么？播放視頻?勞動最榮耀?設(shè)計目的：歌曲視頻的導入,又從聽覺上進一步拉動學生的學習興趣,讓學生在歡快的歌曲中,開始本節(jié)課的旅程.二、教學過程1、發(fā)聲練習：出示PPT

3、(1)教師范唱一遍,指導學生如何發(fā)音,口腔翻開,好似含有半口水的狀態(tài),同時呼吸要平穩(wěn).(2)教師彈琴,學生發(fā)聲.(3)教師指導糾正學生發(fā)聲.(4)師生互動,一,唱一和.(設(shè)計意圖：發(fā)聲練習的載入,利用公雞的喔喔喔發(fā)聲,增強趣味性,提升學習歌曲的興趣,使課堂氣氛更加活潑.)2、學習節(jié)奏型教師導入：這首歌曲中出現(xiàn)了很多之前我們沒有接觸到的節(jié)奏型,現(xiàn)在咱們就去熟悉一下吧.(PPT出示節(jié)奏型)教師先對節(jié)奏給學生進行簡單的講解,讓他們知道什么是切分節(jié)奏,八分及十六分節(jié)奏,然后老師再將節(jié)奏范唱幾遍.(設(shè)計意圖：分別出示兩張節(jié)奏圖片通過實際觀察,讓學生初步熟悉本節(jié)課的節(jié)奏型,對學唱歌曲打下根底.)3:學唱歌

4、曲：師：同學們唱得真棒,每一個問題答復的都那么準確,為了獎勵你們,我們一起學唱這首好聽的歌曲吧！PPT出示歌曲I(1)教師范唱,要求學生認真聽.看看歌曲中有沒有不熟悉的生字.(2)教師逐句教唱歌曲,教唱中特別提醒重點節(jié)奏型.(3)在歌曲熟練的根底上,點擊PPT中的歌曲音頻,讓學生跟隨音樂一起歌唱.(4)教師指導學生用歡快清脆的聲音進行歌唱.(設(shè)計意圖：這里出示的課件,能讓學生詞譜對照,在重點節(jié)奏型上進行特別提醒,讓學生能夠輕松把握,更快的學會歌曲,解決難點.)4、分析歌曲：播放歌曲視頻?勞動最榮耀?師：通過歌唱的學唱我們又對歌曲加深了印象,下面老師給同學們提出了一個問題,請你帶著這個問題再來聽

5、一遍這首歌曲.問題是：歌曲中都出現(xiàn)了那些小動物,他們都在做什么？5、學生答復(多媒體演示)小鳥梳妝公雞唱歌小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖小蝴蝶一一貪玩耍6、教師提問：大公雞、小鳥,小蜜蜂、小喜鵲他們的表現(xiàn)與小蝴蝶有什么不同??？小蝴蝶貪玩耍,不愛學習不勞動,其他的小動物都很勤勞,愛勞動.設(shè)計意圖：鼓勵學生認真觀察,引到本課的主題“勞動最光榮工7、表演同學們答復的太棒了,作為獎勵,老師再給你們放一段精美的小舞蹈,看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現(xiàn)歌曲的播放視頻.8、學生隨音樂進行展示,教師進行評價.9、同學們表演的實在是太棒了！設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的合作意識和模仿水平,滿足學生的表現(xiàn)欲,給每一個學生展現(xiàn)自我的時機.三、活動延伸1、師：在家里你都參加過哪些勞動？討論問題.出示PPT設(shè)計意圖：出示這張圖片,讓學生討論自己在家是如何幫爸爸媽媽勞動的,鼓勵學生多說,發(fā)散學生的思維,從而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的良好品質(zhì).四、小結(jié)：同學們太棒了,你們不僅表演得好,而且做得也很好,老師相信你們?nèi)巳硕紩蔀閯趧拥男∧苁?用你們親來的雙手把我們的教師,我們的校園,我們的生活打扮的更加美麗,由于勞動是一件榮耀的事,也是一件快樂的事,讓我們大聲的說“勞動最榮耀,請同學們隨老師共同演唱一首歌曲?粉刷匠?,讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂.出示?粉刷匠?視頻五、作業(yè)設(shè)計：最后老師給同學們留