四年級(jí)心理健康教案

1、牙克石市第二小學(xué) 電子教案教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容： 教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容 做個(gè)自立的好孩子教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：3月教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解什么是“自立”，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣才能“自立”？教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立生活能力教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課陶行知先生說(shuō)過(guò)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?！蹦隳茏龅健白约旱氖虑樽约焊伞皢帷保磕銜?huì)自己收拾房間嗎？能自己去學(xué)校嗎？可以獨(dú)自出去買東西嗎？今天

2、我們就學(xué)習(xí)怎樣才能“自立“。二、教學(xué)過(guò)程 1心情話吧 教師：今天我們先閱讀一下課文中的心情話吧，看一看肖冰為什么這么優(yōu)秀呢？ 2心靈港灣 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“自立”？（學(xué)回答后教師小結(jié)） 教師：這位同學(xué)說(shuō)的對(duì)，“自立”最淺顯的意思就是不依賴他人，自己的事情自己做。教師：那么我們同學(xué)能做到“自立”嗎？我們?cè)鯓幼龅侥?？自立，是一種生活能力，也是一種良好的品質(zhì)。自立，要求你能夠明確自己的責(zé)任并能夠勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任。只有自立的人才不會(huì)受制于人，才能有所作為。自立的能力需要從小培養(yǎng)，需要從小事做起。所以，自己解決自己遇到的問(wèn)題，自己的事情自己做，不要等大人的監(jiān)督、催促，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從時(shí)間、內(nèi)容上安排

3、好作息，這樣才能有更多的收獲。 3活動(dòng)在線（1）有這樣一件事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的女生，某日下午放學(xué)后，把奶奶給她帶的兩個(gè)雞蛋原樣帶回了家，沒(méi)吃的原因在于：奶奶忘了剝雞蛋皮！看課文，請(qǐng)同學(xué)把你的意見(jiàn)寫(xiě)到書(shū)上（2）想一想如果父母有事要外出一周，你要獨(dú)自在家，你會(huì)如何安排自己的生活。（3）故事感悟我們閱讀課文然后回答課文中的問(wèn)題A：讀了這個(gè)故事你有什么感想呢？過(guò)于依賴他人對(duì)個(gè)人有什么危害？B：當(dāng)你想獨(dú)立做事的時(shí)候，爸爸媽媽不讓你做，你會(huì)怎么辦？C：你有哪些依賴大人的毛病，你打算改正它們嗎？給自己制定一個(gè)改正的計(jì)劃。4方法指南所以事事依靠別人是永遠(yuǎn)無(wú)法獨(dú)當(dāng)一面的，漫漫人生路上，人真正能依賴的只有自己，那

4、么要如何面對(duì)社會(huì)中的風(fēng)風(fēng)雨雨？ （1） 要有自立的意識(shí)要擺脫依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決所面對(duì)的問(wèn)題 （2）從小事做起生活中，要注意培養(yǎng)自己的自立能力，如自己整理房間、自己出去買東西、自己安排假期的生活、自己去學(xué)校等。（3）對(duì)自己要有信心（4）大膽實(shí)踐，不要放過(guò)任何鍛煉的機(jī)會(huì)，要想真正獨(dú)立，就要投身于實(shí)踐，親自去品嘗生活的滋味。4總結(jié)全課 我們學(xué)習(xí)了本課，我們有什么啟示呢？我們能按照課文中的要求去做嗎？我想同學(xué)都應(yīng)該有答案了。沒(méi)有誰(shuí)又能讓你依賴一生，只有我們自己是最可依賴的，所以我們要學(xué)會(huì)“自立”。板書(shū)設(shè)計(jì)： 做個(gè)自立好孩子 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)誘惑成為“網(wǎng)事”教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：

5、3月教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生能正確使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 心情話吧教師：（請(qǐng)同學(xué)閱讀課文中的心情話吧）曾超從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生變成一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題少年，同學(xué)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，這是為什么呢？如果我們身邊的同學(xué)有這樣的事情，我們?cè)趺磶椭麄兡兀?心靈港灣教師：為什么會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢？第一、是因?yàn)榍嗌倌曜灾屏Σ?，好奇心?qiáng)，缺乏辨別的能力，因此很容易被網(wǎng)絡(luò)中那個(gè)豐富的世界所吸引；第二、是由于學(xué)習(xí)壓力大，在現(xiàn)實(shí)生活中總是被家長(zhǎng)、老師批評(píng)的孩子，可以在網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等活動(dòng)中得到放松，獲得成

6、就感；第三、對(duì)于一些不善交際的孩子而言，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中他們是自由的，可以做任何自己想做的事情。 3活動(dòng)在線 （1）議一議 閱讀課文然后分組討論：看了課文中的案例，你們有什么感想？網(wǎng)絡(luò)究竟是什么？多我們的生活、學(xué)習(xí)有哪些利弊？（2）班級(jí)調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)把調(diào)查的結(jié)果寫(xiě)到書(shū)上（3）想一想緊張的考試之后，有同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧通宵打游戲，你該怎么辦呢？為什么？群里有網(wǎng)友跟你要姓名、住址、電話號(hào)碼等信息你要怎么回復(fù)呢？為什么？聊了很長(zhǎng)時(shí)間的朋友希望和你見(jiàn)面，你會(huì)去嗎？為什么？你正在玩一個(gè)特別好玩的游戲，忽然想起明天有一個(gè)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，你應(yīng)該怎么辦呢？為什么？有不認(rèn)識(shí)的人想要和你視頻聊天，你會(huì)怎么做呢？為什么？4

7、、方法指導(dǎo) 生活中，大家一定要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)（1）、網(wǎng)絡(luò)的世界是豐富多彩的，但大家也要充分了解它帶給我們的危害。（2）、要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天一個(gè)小時(shí)左右，并盡量避免在深夜上網(wǎng)。（3）、為了身體健康，上網(wǎng)時(shí)坐姿要端正，眼睛和屏幕之間應(yīng)保持70厘米的距離。（4）、要正確認(rèn)識(shí)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系。游戲可以幫助我們放松身心，消除疲勞，但是過(guò)多時(shí)間話費(fèi)在游戲上會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，因此一定要克制自己。（5）學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)中的真、假信息。尤其在網(wǎng)絡(luò)聊天（或游戲中）對(duì)方要求匯款、見(jiàn)面時(shí)，一定要確認(rèn)對(duì)方身份并第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，及時(shí)報(bào)警，防止上當(dāng)受騙，保證自身安全。 5、教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了很多便利，網(wǎng)絡(luò)

8、將世界緊密地聯(lián)系到了一起，使地球變成了“地球村”。然而，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生也有著諸多的不利影響。目前，像曾超這樣喜歡玩電腦的孩子很多，類似的悲劇也發(fā)生了不少?；膹U學(xué)業(yè)的、犯罪的層出不窮。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的身體危害也是極大的，如近視、駝背等。沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，而且可能會(huì)使人對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，缺少正常的人際交往，對(duì)青少年的身心健康都是極為不利的。 板書(shū)設(shè)計(jì)：當(dāng)誘惑成為“網(wǎng)事” 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：老師眼里的我教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：4月教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)師生溝通很重要，了解教師對(duì)學(xué)生的希望，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)師生交流，消除誤會(huì)，促進(jìn)師生關(guān)系的良性發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)：怎

9、樣進(jìn)行師生溝通 教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)入課題：相信在老師的眼中每一個(gè)學(xué)生都是不同的，有的同學(xué)活潑，有的同學(xué)安靜，有的同學(xué)勤奮好學(xué)，有的同學(xué)樂(lè)于助人，還有的同學(xué)淘氣、但是無(wú)論是哪一種，在老師的眼里我們都是最好、最棒、最有特色的！2、學(xué)生閱讀課文“心情話吧”3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)王起為什么有這么大的變化呢？ 二、心靈港灣 1、教師在學(xué)校里的角色教師是引導(dǎo)者、組織者，老師向你們傳遞科學(xué)知識(shí)，給你們講授做人的道理。人們常說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師“。 2、教師的看法對(duì)學(xué)生的影響得到老師的表?yè)P(yáng)會(huì)非常開(kāi)心，受到老師的批評(píng)則會(huì)十分沮喪，被老師批評(píng)后有的同學(xué)也許會(huì)

10、加倍努力，希望改變老師對(duì)自己的看法，有的同學(xué)也許就會(huì)自暴自棄，黯然傷神。當(dāng)然，還有的同學(xué)會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生怨憤，認(rèn)為老師沒(méi)有看見(jiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，因此處處和老師作對(duì)。3、教師對(duì)學(xué)生的希望教師希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能出類拔萃，希望自己的學(xué)生都能成為優(yōu)秀的人才。雖然有的時(shí)候他們可能會(huì)批評(píng)你，會(huì)懲罰你，但他們的初衷都是為了你好。因此一定要學(xué)會(huì)和老師溝通，把你對(duì)老師的不滿都向老師表達(dá)出來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)老師的解釋，以消除跟老師之間的誤會(huì)，促進(jìn)師生關(guān)系的良好發(fā)展，切不可妄下結(jié)論。三、 活動(dòng)在線 1、想一想請(qǐng)同學(xué)看課文，看看我們?cè)谶@個(gè)故事里得到什么啟發(fā)？把結(jié)果寫(xiě)在書(shū)中。 2、案例分析閱讀課文請(qǐng)每組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們對(duì)這個(gè)案例

11、的看法，把你的看法寫(xiě)在書(shū)上。3、師生交流把你的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上 四、方法指南： 怎樣處理師生關(guān)系1、首先，要以理為先，我們要相信老師是講道理的人，在任何情況下都要學(xué)會(huì)避免沖突。也許，老師對(duì)你的批評(píng)讓你接受不了，老師對(duì)你的態(tài)度讓你難受，那么，你可以在課后和老師談一談，說(shuō)一說(shuō)你內(nèi)心的想法，千萬(wàn)不可當(dāng)面和老師頂撞。2、要有包容之心。老師也是人，而不是神，所以，他們有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。這時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解和寬容，幫助老師認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。3、與老師做朋友。你希望別人怎么對(duì)你，你就怎么對(duì)待別人。與老師相處時(shí)也一樣，尊重他們，用真誠(chéng)的心和他們成為朋友，可以幫助老師更好地了解你們的內(nèi)心世界和思想感受。五、教師小結(jié)：

12、 老師，對(duì)于學(xué)生是非常重要的角色。老師，開(kāi)發(fā)我們的智慧，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，帶給我們一片全新的世界。他們，也許是和藹的，也許是嚴(yán)厲的，也許是幽默的、可能你對(duì)老師的某些行為有些不解，但是你們一定要尊重老師，正確處理與老師的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)： 老師眼里的我 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：勇敢與逞強(qiáng)教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：4月教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生什么是真正的勇敢教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)勇敢和逞強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)：怎么做才是機(jī)智勇敢教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題教師：水滸傳中的一百零八個(gè)好漢，你最喜歡誰(shuí)呢？是路見(jiàn)不平便拔刀相助的武松，還是聰明絕頂能與人斗智斗勇的吳用，抑或是直來(lái)直往的李逵、

13、施耐庵筆下的每個(gè)人都如此鮮活，那他們能算是勇敢的人嗎？二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看看1、課文中的小樂(lè)和他的兩個(gè)小伙伴做的好不好呢？他們這樣是勇敢嗎？2、然后請(qǐng)同學(xué)們想一想，自己遇到這樣的情況會(huì)怎樣？三、心靈港灣：讓學(xué)生了解1、前面的故事中的小樂(lè)和他的朋友都是勇敢機(jī)智的孩子，在危險(xiǎn)面前沒(méi)有一味逞強(qiáng)也沒(méi)有慌張，憑借彼此的默契和冷靜脫離了險(xiǎn)情。2、什么是勇敢？什么是逞強(qiáng)？勇敢：是一種精神，不懼困難，不怕強(qiáng)敵。會(huì)憑借自己的努力解決前進(jìn)路上的障礙；真正勇敢的人會(huì)冷靜地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，用智慧獲得勝利；真正勇敢的人對(duì)于自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)，勇于改正。逞強(qiáng)：如為了顯示自己的勇敢，在大家都退縮的情況下，

14、文輝從三米高的水泥臺(tái)上往下跳，結(jié)果摔傷了腿。文輝的行為能被稱為勇敢嗎？當(dāng)然不能，這只是逞強(qiáng)而已。3、為什么會(huì)有人喜歡逞強(qiáng)呢？一是愛(ài)面子；二是出風(fēng)頭、吸引他人的目光；三是盲目的崇拜英雄，模仿自己的偶像，不顧危險(xiǎn)和人搏斗，不會(huì)游泳卻去救溺水的人，結(jié)果，不但沒(méi)救出別人，自己也陷入危險(xiǎn)。四、活動(dòng)在線1、議一議把你的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上2、想一想三個(gè)小問(wèn)題你會(huì)怎么做，想一想寫(xiě)在書(shū)上五、方法指南 怎么樣才能成為一個(gè)勇敢的人呢？1、要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想2、從小事做起，在日常生活中，做任何事情都要有始有終，絕不半途而廢。3、樹(shù)立榜樣，用科學(xué)家、藝術(shù)家、革命家勇敢的事跡激勵(lì)自己做個(gè)新時(shí)代的勇敢少年。4、積極參加體育鍛煉，體

15、育運(yùn)動(dòng)不僅能使身體健康，也是培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)精神的最好方法。5、利用課余時(shí)間，多參加實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合能力。六、教師總結(jié)勇敢并不難理解，不怕困難、勇敢直前、敢于拼搏都是勇敢，勇敢的人令人敬佩；而逞強(qiáng)則是指一個(gè)人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不明確自己的行為目的，只是為炫耀和賣弄自己，這樣的人只會(huì)嘩眾取寵，注定只是個(gè)“跳梁小丑“。板書(shū)設(shè)計(jì)： 勇敢與逞強(qiáng) 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)責(zé)任心教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：5月教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解責(zé)任心是一個(gè)人發(fā)奮圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，擁有責(zé)任心，才能勇敢面對(duì)一切挫折，克服一切困難教學(xué)重、難點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)責(zé)任心教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的

16、內(nèi)容，導(dǎo)入課題二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)閱讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)：姚蜜的責(zé)任心表現(xiàn)在哪些方面？三、心靈港灣1、看的課文中的這位司機(jī)的故事后我們的感覺(jué)是什么？我想我們應(yīng)該是非常的感動(dòng)，深切地感受到什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任心。不“責(zé)任”不是一個(gè)甜美的字眼，你要為之付出努力和汗水。2、 小學(xué)生的責(zé)任是什么？ 我們的責(zé)任就是應(yīng)該認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，樹(shù)立崇高的人生理想，珍惜大好年華，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。敢于承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，責(zé)任心是一個(gè)發(fā)奮圖強(qiáng)的基礎(chǔ)。擁有責(zé)任心，才能勇敢面對(duì)一切挫折，克服一切困難。 有責(zé)任心的人才能為自己贏得一份尊重和榮譽(yù)。四、活動(dòng)在線1、想一想看課文，請(qǐng)同學(xué)們把問(wèn)題的答案寫(xiě)在書(shū)上2、請(qǐng)選擇請(qǐng)同學(xué)把

17、閱讀后的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上五、方法指南那么我們?cè)鯓优囵B(yǎng)自己的責(zé)任心呢？1、 從我做起，自己的事情自己做，如自己做作業(yè)，自己整理好書(shū)包，自己洗襪子等。2、 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，如做了錯(cuò)事敢于認(rèn)錯(cuò)，做了好事不張揚(yáng)。3、 關(guān)心集體，關(guān)心周圍的人，如認(rèn)真完成班級(jí)交給自己的任務(wù)，愿意為班集體爭(zhēng)光，主動(dòng)關(guān)心，幫助有困難的同學(xué)等。4、 關(guān)心國(guó)家大事，如為災(zāi)區(qū)小朋友捐出自己的零花錢(qián)，參加與貧困山區(qū)學(xué)生“手拉手”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生等。5、 有遠(yuǎn)大理想，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)，將來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)。六、教師小結(jié)總之我們要知道責(zé)任心出自勇氣、來(lái)自智慧、源于自信心。雖然責(zé)任會(huì)讓人有壓力、會(huì)讓人痛苦，但是如果不愿意承擔(dān)自己該承

18、擔(dān)的一切，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。有了責(zé)任心，失敗并不可怕，困難并不可怕一切都可以克服。因此無(wú)論是生活、學(xué)習(xí)，還是工作，我們都需要培養(yǎng)自己的責(zé)任心。板書(shū)設(shè)計(jì)：培養(yǎng)責(zé)任心 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：做父母的好幫手教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：5月教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道怎樣才能成為父母的好幫手教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入課題 我們看著父母整日為我們操勞，我們肯定也想為他們做些什么。怎樣才能成為父母的好幫手呢？首先我們要有自理能力；其次要經(jīng)常幫父母做一些力所能及的事情，最重要的是要讓父母少為我們操心。二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)閱讀課文說(shuō)一說(shuō)

19、如果你是劉明，你會(huì)怎么做？3、 心靈港灣 自立歌（陶行知） 滴自己的汗， 吃自己的飯， 自己的事情自己干， 靠人靠天靠祖宗， 不算是好漢！1、陶行知的這首自立歌說(shuō)明了什么呢？如果我們事事都靠別人，那么我們算什么好漢呢？所以我們要知道“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)之余干些家務(wù)，既可以鍛煉自理、自立的生活能力，又可以回報(bào)父母給予我們的愛(ài)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，提高自己的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)也是一種積極的休息，你會(huì)在這種積極的休息中收獲美好的品德和生活能力，何樂(lè)而不為呢？2、 怎樣才能成為父母的小幫手呢？首先我們要培養(yǎng)自己的自理能力，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，把自己的生活起居有條不紊地照顧好，比如早晨自己起床、洗漱；自

20、己整理書(shū)包；不用家長(zhǎng)陪，自己寫(xiě)作業(yè)；等等。其次要幫助家里做一些力所能及的家務(wù)活，比如收拾碗筷、掃地、擦玻璃等，也可以時(shí)常讓爸爸媽媽休息一天，我們來(lái)當(dāng)一天家，體驗(yàn)一下當(dāng)家的感受。最后，也是最為重要的，我們要少讓父母為我們操心，在學(xué)校中做一個(gè)遵守校規(guī)的好學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)遵守法律和公德的好公民，在家里做一個(gè)孝敬父母的好孩子四、活動(dòng)在線1、自我報(bào)告對(duì)照課文中條件我們做到了嗎？2、 心理劇請(qǐng)同學(xué)按照劇情編排心理劇，然后說(shuō)說(shuō)李強(qiáng)應(yīng)該怎樣做？3、 做一做你來(lái)當(dāng)一天家，然后你總結(jié)一下你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？5、 方法指南1、 要認(rèn)識(shí)到做家務(wù)對(duì)自己人生經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)、生活能力提高以及與家人之間感情交流都有重要的意義

21、，把自己對(duì)做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、想法告訴父母，征得他們的同意、支持。2、 自己的事情堅(jiān)持自己做，并學(xué)做一些力所能及的家務(wù)活，比如掃地、擦桌子等。3、 一段時(shí)間后，要對(duì)自己做的家務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看自己有哪些收獲，父母對(duì)我們還有些什么建議。六、教師小結(jié)作為父母的小幫手，我們?cè)谧黾覄?wù)活的時(shí)候，要認(rèn)認(rèn)真真地去做，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，敷衍了事。同時(shí)，在幫助父母做家務(wù)的時(shí)候，也一定要注意安全，不應(yīng)該做那些對(duì)自身有危險(xiǎn)性的家務(wù)活，比如擦沒(méi)有護(hù)欄的高層玻璃，就是很危險(xiǎn)的。板書(shū)設(shè)計(jì)： 做父母的好幫手 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：抵制欺騙教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：6月教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么事欺騙，知道欺騙是

22、一種不道德的行為教學(xué)重、難點(diǎn)：怎樣識(shí)破欺騙教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一心情話吧 教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段故事。（看課文的心情話吧）想一想你如果事小夏，你會(huì)像他那樣沒(méi)有警惕行嗎？我們應(yīng)該像小夏那樣做還是像東東那樣做？ 二心靈港灣閱讀心靈港灣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)輕信他人的危害？再想一想，為什么會(huì)有那么多人上當(dāng)受騙？1、 一方面事因?yàn)轵_子太狡猾、手段層出不窮2、 另一方面事由于孩子本身閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，自我保護(hù)意識(shí)太差，經(jīng)不住誘惑。 三活動(dòng)在線（1） 想一想 如果我們遇到文中的情況，你會(huì)被騙嗎？（2） 你該怎么辦？把答案寫(xiě)到書(shū)上4 方法指南要抵制欺騙，不能只依靠社會(huì)打擊、家長(zhǎng)

23、保護(hù)，你們自己也該加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，不要輕易相信別人的話，讓自己被騙。 1、要記住家長(zhǎng)的姓名、電話、住址等，一旦和父母走失，可以報(bào)警、打電話求助，這時(shí)如果有陌生人要你跟他走，一定不能去，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，不要理睬對(duì)方，并盡量往人多的地方走。2、 要學(xué)會(huì)拒絕誘惑，不能喝陌生人提供的飲料，不能吃陌生人給的東西。3、 如果有人告訴你爸爸出事了或者你媽媽在醫(yī)院，讓他來(lái)接你等，記得先打電話給家長(zhǎng)確認(rèn)。4、 一個(gè)人在家時(shí)，不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，應(yīng)委婉拒絕，如果來(lái)人強(qiáng)行進(jìn)門(mén)，則應(yīng)大聲呼救；可以盡量不要讓對(duì)方知道你獨(dú)自在家，要制造有家長(zhǎng)在家的假象；如果來(lái)人糾纏不清，可打電話給父母或者請(qǐng)求樓下保安或鄰居

24、的幫助。4總結(jié)全課 我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了一些騙子的手段，你還會(huì)再被騙嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)： 抵制欺騙課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：勤于動(dòng)腦教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：6月教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)勤于動(dòng)腦的意義，形成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)發(fā)自己的大腦。教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生勤于動(dòng)腦的意識(shí)，教給學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的方法。教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課我們的大腦需要不斷地思考、不斷地運(yùn)動(dòng)，才會(huì)保持敏捷地思維能力。生命在于運(yùn)動(dòng)，人地大腦也一樣，會(huì)越用越靈活。所以，請(qǐng)勤于動(dòng)腦。二、心情話吧 1、教師講解課文，并領(lǐng)著學(xué)生齊讀課文。2、請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述一遍徐文長(zhǎng)的故事。三、心靈港

25、灣教師：古代有一個(gè)叫文彥博的小子，他最愛(ài)踢球。有一天，他和幾個(gè)小朋友興高采烈地踢皮球，忽然，球飛進(jìn)一棵大樹(shù)的洞里。一個(gè)小朋友伸手去掏洞里的球，但夠不著；又用棍子捅，球掉得更深了。正當(dāng)大家不知怎么辦才好時(shí)，只見(jiàn)小彥博端著一盆水回來(lái)了，他把水倒進(jìn)樹(shù)洞里，其他小朋友也都回家端水，不一會(huì)兒，皮球就浮出灌滿水的樹(shù)洞。文彥博拴起皮球，小朋友們都開(kāi)心地笑了，他們又有皮球玩了。教師：文彥博動(dòng)腦筋想出灌水取球的辦法，他真聰明。同學(xué)們，你們也想有個(gè)聰明的大腦嗎？今天，我們講勤于動(dòng)腦，使人聰明的道理。四、活動(dòng)在線1、想一想農(nóng)夫?yàn)槭裁礇](méi)把整根毛竹扛進(jìn)城？你想出讓整根毛竹進(jìn)城的辦法了嗎？教師采用對(duì)比方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)肯于

26、動(dòng)腦才能辦成大事，不愛(ài)動(dòng)腦的人將一事無(wú)成2、 動(dòng)動(dòng)腦筋把文中的5個(gè)小題的答案寫(xiě)在書(shū)上五、方法指南世界上最不能閑置地就是我們的大腦，千萬(wàn)不要平時(shí)不動(dòng)腦子，今后要?jiǎng)拥臅r(shí)候卻發(fā)動(dòng)不了了。對(duì)于學(xué)生而言，勤于用腦能夠保持和發(fā)展人地智力，提高學(xué)習(xí)地效率。所以我們遇到難題時(shí)，不要害怕困難，要多動(dòng)腦筋，勤于思考，要從不同地角度去考慮，多角度看問(wèn)題，用多種方法去解決問(wèn)題，還要多參加勞動(dòng)，開(kāi)發(fā)大腦，我們要觀察、思考和動(dòng)手，從中獲取知識(shí)、開(kāi)闊眼界，人也變得越來(lái)越聰明了。老師講課時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考問(wèn)題，抓住要點(diǎn)，培養(yǎng)自己良好地觀察能力，一邊看一邊想一邊做。思考就像潤(rùn)滑油，會(huì)讓我們的大腦越轉(zhuǎn)越快。6、 教師小結(jié) 大腦事統(tǒng)帥人地一切活動(dòng)地“司令部”。人的大腦具有巨大地潛能，一個(gè)得到充分開(kāi)發(fā)的大腦，它所記憶和儲(chǔ)存的信息，需要100萬(wàn)臺(tái)最大容量地計(jì)算機(jī)才能完成，所以大腦是越用越靈的。板書(shū)設(shè)計(jì)： 勤于動(dòng)腦 課后記：教 案 首 頁(yè)：教學(xué)內(nèi)容：失敗不可怕教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)時(shí)間：6月教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)了解失敗并不可怕，可怕的是被失敗打倒教學(xué)重、難點(diǎn)：從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成功教具準(zhǔn)備情況： 多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課