16金色的草地 (4)

1、陽春市興華小學(xué)陽春市興華小學(xué) 伍飛翠伍飛翠我會(huì)讀：鄉(xiāng)下 窗前 蒲公英 盛開 常常 玩耍 一本正經(jīng) 使勁 絨毛 假裝 哈欠 而是 引人注目 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 喜愛 睡覺 起床 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著跑在我前面，我裝著_的樣子，喊：的樣子，喊：“謝謝廖沙！廖沙！”他回過頭來，我就他回過頭來，我就_，把蒲公英，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也的絨毛吹到他臉上。弟弟也_打哈欠，把蒲公打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。英的絨毛朝我臉上吹。一本正經(jīng)一本正經(jīng)使勁一吹使勁一吹假裝假裝作者描寫蒲公英給我們帶來樂趣時(shí)，抓住了

2、哥倆的作者描寫蒲公英給我們帶來樂趣時(shí)，抓住了哥倆的對(duì)話和他們有趣的神情、動(dòng)作來描寫的。我們讀這段對(duì)話和他們有趣的神情、動(dòng)作來描寫的。我們讀這段時(shí)，通過時(shí)，通過“裝著一本正經(jīng)裝著一本正經(jīng)”、“使勁一吹使勁一吹”、“假裝假裝打哈欠打哈欠”等重點(diǎn)詞語體會(huì)互相吹絨毛的有趣。我們還等重點(diǎn)詞語體會(huì)互相吹絨毛的有趣。我們還可以邊讀課文，邊想象可以邊讀課文，邊想象“吹絨毛吹絨毛”的畫面來感受這種的畫面來感受這種快樂。快樂。抓關(guān)鍵詞理解課文抓關(guān)鍵詞理解課文 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不并不是金色是金色的，而是的，而是綠色綠色的。中午回家的時(shí)候，我看的。中午回家的時(shí)候，

3、我看見草地是見草地是金色金色的。傍晚的時(shí)候，草地又的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠變綠了。了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇边^去沒這樣早起過，過去沒這樣早起過，一直誤以為草地本來就是金色的，一直誤以為草地本來就是金色的，所以要強(qiáng)調(diào)所以要強(qiáng)調(diào)“我起得很早我起得很早”。（并）。（并）新知講解新知講解草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的？ 早晨 綠色 晚上 綠色中午 金色學(xué)習(xí)第三自然段第一次發(fā)現(xiàn)：草地是會(huì)變顏色的無意發(fā)現(xiàn)21教育網(wǎng)這次無意的發(fā)現(xiàn)，小作者腦袋里畫了一個(gè)大大的問號(hào)？這次無意的發(fā)現(xiàn)，小作者腦袋里

4、畫了一個(gè)大大的問號(hào)？ 這是為什么呢這是為什么呢？小作者是這樣做的：小作者是這樣做的： 我來到草地上，我來到草地上，仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。的花瓣是合攏的。小組合作環(huán)節(jié)小組合作環(huán)節(jié)：4 4人小組再讀第三段，完成以下任務(wù)：人小組再讀第三段，完成以下任務(wù)： 1.1.仔細(xì)觀察后，小作者有新的發(fā)現(xiàn)嗎？用直線仔細(xì)觀察后，小作者有新的發(fā)現(xiàn)嗎？用直線畫出描寫蒲公英花朵的語句。畫出描寫蒲公英花朵的語句。 2. 2.討論：草地為什么會(huì)變色？小組合作完成下討論：草地為什么會(huì)變色？小組合作完成下列表格。列表格。仔細(xì)觀仔細(xì)觀察后，察后，小作者有新的發(fā)現(xiàn)嗎？小作者有新的發(fā)現(xiàn)嗎？用直線畫出描

5、寫蒲公英花朵的語句。用直線畫出描寫蒲公英花朵的語句。 我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。們的手掌，可以張開、合上?；ǘ浠ǘ鋸堥_張開時(shí)，時(shí)，花瓣是花瓣是金色金色的，草地也是的，草地也是金色金色的；花朵的；花朵合攏合攏時(shí)，金時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地色的花瓣被包住了，草地就變成就變成綠色綠色的了。的了。新知講解新知講解討論草地為什么會(huì)變色？小組合作完成下列表格時(shí)間草地顏色形成的原因早晨中午傍晚綠色金色綠色蒲公英花瓣還沒有張開蒲公英的花瓣已經(jīng)張開了，它是金色的蒲公

6、英的花瓣已經(jīng)合上，被包住了21教育網(wǎng)蒲公英的變化蒲公英的變化時(shí)間：時(shí)間：草地顏色：草地顏色：早晨早晨中午中午 傍晚傍晚綠色綠色金色金色 綠色綠色合攏像合攏像張開像張開像拳頭拳頭手掌手掌花花的的形形狀狀一切都源于小作者：一切都源于小作者： 我來到草地上，我來到草地上，仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。的花瓣是合攏的。新知講解新知講解 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 比喻學(xué)習(xí)第三自然段第二次發(fā)現(xiàn)：草地會(huì)變色的原因21教育網(wǎng)早上，草地是早上，草地是 ，因?yàn)槠压?，因?yàn)?/p>

7、蒲公英 。中午，草地是中午，草地是 ，因?yàn)槠压?，因?yàn)槠压?。晚上，草地是晚上，草地是 ，因?yàn)槠压ⅲ驗(yàn)槠压?。綠色的綠色的 的花朵又合攏了的花朵又合攏了綠色的綠色的 的花朵是合攏的的花朵是合攏的點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：我們可以先在朗讀的基礎(chǔ)上理解加點(diǎn)的詞在句子中的意我們可以先在朗讀的基礎(chǔ)上理解加點(diǎn)的詞在句子中的意思，再體會(huì)好在哪里。思，再體會(huì)好在哪里。金黃色的金黃色的 的花朵是張開的的花朵是張開的這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！仔細(xì)讀讀第仔細(xì)讀讀第3 3 自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。新知講解新知講解自由讀第四自然段，思考

8、： 你能從這短短的幾句話中感受到小作者對(duì)這片草地怎樣的感情呢？喜愛、喜歡、愛學(xué)習(xí)第四自然段新知講解新知講解多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！多么可愛的草地。多么有趣的蒲公英。你認(rèn)為哪些句子最能表達(dá)“我們”對(duì)這片草地的愛？?jī)蓚€(gè)“！”表達(dá)了“我”和弟弟對(duì)這片草地那濃濃的愛！學(xué)習(xí)第四自然段21教育網(wǎng)新知講解新知講解 從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。改一改：從那時(shí)起，蒲公英成了 。我們的朋友我們的親人我們的伙伴我們的姐妹學(xué)習(xí)第四自然段21教育網(wǎng)寫寫法探法探究究作者作者觀觀察察得多得多么么細(xì)致細(xì)致啊??！我！我仿仿佛來佛來到到 了這了這美美麗的麗的草草地，地，見見

9、到了到了美美妙的妙的蒲蒲公公英英！寫寫法探法探究究作者是如何 做到的呢？仔細(xì)觀察直接抒情細(xì)心思考細(xì)致描寫表 寫寫法探法探究究你發(fā)現(xiàn)作者描寫細(xì)致生動(dòng)的句子 了嗎？哪個(gè)句子讓你感受最深刻？比喻擬人生動(dòng)寫寫法探法探究究寫好作文有法寶， 認(rèn)真觀察少不了。 細(xì)心思考很重要， 細(xì)致描寫效果好。 表情達(dá)意是根本， 問號(hào)嘆號(hào)不能少。仔細(xì)觀察細(xì)心思考細(xì)致描寫 表達(dá)感情只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞害羞”地低下頭地低下頭你留意過哪些你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。事物

10、的變化？和同學(xué)交流。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察，注意抓住景物是如何變化的來。仔細(xì)觀察，注意抓住景物是如何變化的來。參考答案：參考答案：例如：可以結(jié)合牽?；ㄊ侨绾伍_放的、受傷的水果會(huì)變例如：可以結(jié)合牽?；ㄊ侨绾伍_放的、受傷的水果會(huì)變成黑色、蜜蜂是怎么飛行的、蔥會(huì)有兩種顏色等來交流。成黑色、蜜蜂是怎么飛行的、蔥會(huì)有兩種顏色等來交流。這是課后第這是課后第3 3題哦！題哦！ 其實(shí)大自然中還有許多好玩有趣的其實(shí)大自然中還有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細(xì)心觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，只有細(xì)心觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)他們的奧秘。老師相信你們一定會(huì)像文他們的奧秘。老師相信你們一定會(huì)像文中的小男孩一樣，不僅發(fā)現(xiàn)它們的神奇中的小男孩一樣，不僅發(fā)現(xiàn)它們的神奇之處，還能找到其中的奧妙！之處，還能找到其中的奧妙！課文總結(jié)：課文總結(jié)：1.1.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2.2.抄寫自己喜歡的語句，并且背誦下來。抄寫自己喜歡的