第五課時(shí) (3)

1、 第五課時(shí) 了解漢字的悠久歷史和豐富的文化 活動(dòng)版塊 學(xué)案?jìng)渥⒁?、預(yù)習(xí)檢測(cè)一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 水（  ）石（  ）  繩（  ）木（  ）  心（  ）手  ）  鳳（  ）龍（  ） （  ）（  ）不斷   清亮如（    ）  （  ）（  ）多姿   無(wú)（   ）無(wú)（  ）二、畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。 1

2、、中華汗字，生動(dòng)形象。（        ） 2、它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上完笑嬉戲。（        ） 3、令天下了一陳大雨。（        ）   三、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。1、 漢字的演變過(guò)程是（      ）。 金文  甲骨文   小篆   隸

3、書(shū)   楷書(shū)   草書(shū)   行書(shū) 甲骨文   金文  隸書(shū)   小篆   楷書(shū)   草書(shū)   行書(shū) 甲骨文   金文  小篆   隸書(shū)   楷書(shū)   草書(shū)   行書(shū)2、 盤(pán)古、女?huà)z、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中傳 說(shuō)創(chuàng)造人類的是（    ）。 盤(pán)古  

4、60;  女?huà)z     夸父     后羿3、崔鶯鶯是文學(xué)作品（    ）中的人物。 三國(guó)演義     紅樓夢(mèng)     西廂記4、“紅學(xué)家”是指專門(mén)研究（    ）專家。 紅與黑       紅樓夢(mèng)     紅旗譜5、下面（    ）的故事

5、不是三國(guó)演義。 赤壁之戰(zhàn)    草船借箭    三顧茅廬    負(fù)荊請(qǐng)罪6、 孟姜女哭倒長(zhǎng)城是我國(guó)古代的民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝 是（    ）。 劉邦     秦始皇      唐太宗   乾隆          二、合作探究1 認(rèn)真閱讀“閱讀材料

6、”，思考：這七則材料分別從哪個(gè)方面介紹漢字的歷史和文化的？ 活動(dòng)一：漢字歷史、趣事知多少1猜一猜：中國(guó)最早的漢字是什么？2說(shuō)一說(shuō)：甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽(tīng)我來(lái)介紹。3看一看：漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什 么時(shí)候產(chǎn)生的？ （甲骨文是殷商時(shí)代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字，小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體；隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書(shū)又名真書(shū)、正書(shū)，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書(shū)和草書(shū)、行書(shū)也一直沿用到今天。） 從這演變過(guò)程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（從以上甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)七種漢字的演變過(guò)程，我們

7、可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫(xiě)、難記的特點(diǎn)；同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫(huà)較多走向筆畫(huà)簡(jiǎn)單，使書(shū)寫(xiě)更加快速便捷）4故事串 一個(gè)漢字記載一段歷史。通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的。（講解“監(jiān)”、“國(guó)”、“女”等漢字故事） 除了上述七個(gè)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些？ 古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話。 古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬(wàn)金）最后和同學(xué)交流一下讀了這篇文章的感受。（4）關(guān)于“街頭錯(cuò)別字”：學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說(shuō)一說(shuō)哪些字錯(cuò)