乒乓球模塊教學單元計劃

1、水平五乒乓球模塊教學計劃（一）1、 指導思想根據(jù)體育與健康課程在水平五時的目標：培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生在體育鍛煉中充分體會到成功感和快樂，形成1 2 項運動專長或特長，培養(yǎng)終身體育的意識，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣。制定該計劃的指導思想：1、具有明確的目標意識。2、內(nèi)容的學習與展開應關注學生運動技能的掌握與應用。3、應整體考慮三年的教學安排。4、教學方法和手段的設計應確立學生在體育學習過程中的主體地位，有利于充分激發(fā)與調(diào)動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性。2、 學生的實際情況通過調(diào)查和平時對學生實際水平的了解，發(fā)現(xiàn)學生個體之間差別很大，有的學生連基本的符合規(guī)則要求的發(fā)球都不會，而有的學生能夠發(fā)

2、出各種線路以及性能的球， 也就是說達到了一定的水準。所以， 在教學過程中我們根據(jù)各類學生的實際水平進行分層次教學。3、 學時內(nèi)容的安排在乒乓球模塊的教學過程中，水平五的學生第一次選修時因為個體之間差異太大，所以以基本單一技術為主，隨著教學的深入，學生嘗試組合技術，并能運用到實際的比賽和訓練中。學生可以根據(jù)自己的水平自由選擇練習內(nèi)容，教師加以指導， 適時地和學生一起對練習內(nèi)容、方法以及組織形式加以討論、確定并評價；并能參與到學生的練習和比賽中。在內(nèi)容的確定上，根據(jù)新課程標準的要求，每個模塊原則上應每次修習18課時，主要考慮：1、如果將某一技術完整地安排在某一次的修習過程中，學生在練習過程中會感到

3、十分枯燥，本來對該模塊有著很濃興趣的學生也會慢慢變得失去興趣，而我們的目標是通過修習后，使學生在平時的鍛煉過程中能夠玩得起來， 從而進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣，以逐漸形成專長或特長。所以修習內(nèi)容中容納了發(fā)球、推擋、攻球、搓球、比賽等內(nèi)容；2、在水平五階段，學生有可能一次以上選修某一模塊，為確保每一次修習都能學到不同的或更深一步的東西，所以每一次修習的內(nèi)容、難度都是層層遞進的，保證了高中三年學習內(nèi)容的連貫性。 本單元計劃是水平五乒乓球模塊教學選修第一次的計劃，所以都是最容易學的，也是打乒乓球必須掌握的最基本的技能。3、為了能夠幫助學生更好地掌握所學的技能，同時提高學生對所學內(nèi)容的理性認識，進一步

4、激發(fā)學生學習的興趣和積極性，確保技能學習的順利進行，安排了2 學時該模塊的專題教育知識和1學時的體能訓練。4、在學時內(nèi)容的安排上，考慮到進攻技術和防守技術是相輔相成的， 單一的練習進攻或防守技術只會使練習顯得很單調(diào)，而且所學到的技術并不能和實戰(zhàn)很好的結(jié)合起來，所以每堂課基本上安排了兩個教材：一是主教材，二是輔助教材。通常主教材是新授教材，輔助教材為復習教材和相應的防守或進攻技術。這樣既豐富了教學內(nèi)容，為實戰(zhàn)打下基礎，又節(jié)約了教學時數(shù)，提高了課堂質(zhì)量。5、教學內(nèi)容的設置符合大多數(shù)學生的要求，且能針對學生不同的水平提出不同的要求并提議學生采用不同的練習方法和形式。6、考慮到天氣問題和其他一些不可知

5、因素，安排了1 堂課的機動。注 ：括號中的（一）表示第一次選修4、 乒乓球模塊教學計劃模塊學單元學習目標學學時學習目標主要教學策略習目標時1、 學 生了解 現(xiàn)代乒 乓球運 動的發(fā) 展趨勢 并能夠 說出乒 乓球的 幾大基 本技術；2、 80%以上的 學生能 初步掌 握乒乓 球運動 的主要 基本技 術；3、 培 養(yǎng)學生 對乒乓 球的興 趣， 提高 協(xié)調(diào)性 和靈敏 性， 全面 發(fā)展體握握拍、發(fā)球、推擋、 能；攻球、4、 學以及單個技術的簡單會有意組合； 識地調(diào) 控自己 的情緒；5、 、能夠 感受到 運動過 程中與 人交往、1、教育專題：了解乒乓球的發(fā)展概況、基礎知識以及有關中國乒乓球的歷史及現(xiàn)狀；培

6、養(yǎng)愛國主義精 神；培養(yǎng)自主學習、合作學習的能力。11、 了 解 乒 乓 球 運 動的起源與發(fā) 展；2、 器 材 和 規(guī) 則 變化對乒乓球技 術發(fā)展的影響；3、 中 國 乒 乓 球 技術發(fā)展的過程 和規(guī)律以及在 世界的地位。一、教學內(nèi)容1、通過錄像激發(fā)學生興趣； 2、通過展示乒乓拍講解器材 的變革過程； 3、例舉中國乒乓史上的幾代 著名人物討論中國乒乓球技 術發(fā)展的過程和規(guī)律以及在 世界的地位。二、教學法1、講解法； 2、討論法； 3、舉例法； 4、運用多媒體教學。21、 了解比賽戰(zhàn)術的基本內(nèi)容、比賽過程中的戰(zhàn)術安排和臨場戰(zhàn)術的指導；2、 了解乒乓球規(guī)則的主要內(nèi)容、初步掌握乒乓球競賽的組織和臨場

7、單打裁判的操作程序。一、教學內(nèi)容1、通過錄像分析戰(zhàn)術在比賽 中的重要性；引出本堂課戰(zhàn) 術的有關內(nèi)容； 2、通過錄像分析引出乒乓球 的規(guī)則與裁判法；通過提問 與討論學習有關規(guī)則與裁判 法以及比賽的組織等有關內(nèi) 容。二、教學法1、講解法；2、討論法； 3、舉例法； 4、運用多媒體教學。2、基本技術初步掌搓球等基本技術發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能以及快速的判斷能力培養(yǎng)探究學習的能力。培養(yǎng)自主學習、合作學習的能力與互相幫助、勇 于拼搏的精神。31、學會1 2 種乒乓球握拍的方法；2、 初步學會發(fā)正反手平擊球技術；2、3、 培養(yǎng)合作學習的能力與互相幫助、勇于拼搏的精神。一、練習方法：1 、徒手做發(fā)球前的準備

8、姿 勢，模仿拋球及發(fā)球的動作；2、先練習發(fā)球斜線球，后練 習發(fā)直線球，先練習法固定 球，后練習發(fā)不定點球； 二、教學法 1、示范法； 2、學生自主體會動作要領并 互相交流； 3、教師巡回輔導。41、較好地掌握發(fā)不轉(zhuǎn)球的技術動 作；一、練習方法：1 、徒手做發(fā)球前的準備姿 勢，模仿拋球及發(fā)球的動作；模塊學 習目標單元學習目標學 時學時學習目標主要教學策略合作的 樂趣2、 學會用推擋的 方法接對方發(fā)的不 轉(zhuǎn)球；3、 培養(yǎng)探究學習的能力。2、先練習發(fā)斜線球，后練習發(fā)直線球，先練習發(fā)固定球，后練習發(fā)不定點球；3 、徒手做推擋球的模仿動作，體會動作要點；4、對對方發(fā)的不轉(zhuǎn)球用推擋的方法回接過網(wǎng)。二、教學

9、法1、發(fā)現(xiàn)式學習法2、體驗式教學法3、鼓勵法51、 掌握乒乓球的 推擋技術；2、 發(fā)展判斷力、 靈敏性、協(xié)調(diào)性；3、 培養(yǎng)自主學習與合作學習的能力。練習方法1、用反手對墻作擋（撥）球練習；2、兩人在臺上對練擋（撥）球。不限落點，只要求動作正確并能擊球過網(wǎng)；3、兩人在球臺中線上練推擋的技術動作，再練斜線，要求逐漸加力。主要讓學生體會推擋時的前臂和手腕動 作。二、教學法1、合作學習；2、激勵法；3、自主練習。61、 初步掌握乒乓 球正手攻球的技術 動作；2、 發(fā)展上肢和腰 腹力量以及揮拍動作的協(xié)調(diào)性；3、 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。一、練習方法1、將上一堂課的內(nèi)容進行復 習； 2、徒手做正手攻球的模仿練

10、 習，體會揮臂、腰部扭轉(zhuǎn)和 重心交換等動作要領；3、結(jié)合步伐做攻球的模仿練 習； 4、一人發(fā)球，一人攻球。打 一板后再重新發(fā)球；5、一人攻球，一人推擋。要 求：先輕攻，待動作基本掌 握后可以用中等力量攻。待 稍熟練后，再練發(fā)力攻。二、教學法1、體驗法；模塊學 習目標單元學習目標學 時學時學習目標主要教學策略2、直觀法；3、鼓勵法。71、 較好地掌握乒乓球正手攻球的技術動作；2、 加強攻球的控制能力和反應能力；3、 培養(yǎng)合作精神與合作能力。一、練習方法：1、 徒手練習：在徒手練習的基礎上，結(jié)合步伐移動做正手攻球的徒手練習；2、 攻推練習一人擋球，一人練習正手攻球。要求：先輕攻，待動作基本掌握后可

11、以用中等力量攻。待稍熟練后，再練發(fā)力攻。一人擋球，一人練習正手攻球。要求：先練攻斜線、再練攻直線；在二分之一球臺范圍內(nèi)攻球或在三分之二球臺范圍內(nèi)攻球。推擋球的落點在規(guī)定的范圍內(nèi)有所變化，攻球這要在走動中練習攻球。二、教學法1、 合作學習；2、 探究式教學法；3、 激勵法。81、 初步學會發(fā)側(cè) 旋球或側(cè)上旋球的技術動作；2、 知道用推擋的方法回接側(cè)旋球或側(cè)上旋球；3、 培養(yǎng)反應和快速移動能力。一、練習方法：1、強調(diào)球的摩擦并演示； 2、先練習發(fā)斜線球，后練習 發(fā)直線球，先練習發(fā)固定球， 后練習發(fā)不定點球；3、對對方發(fā)的不轉(zhuǎn)球用推擋 的方法回接過網(wǎng)；4、熟練后要求發(fā)球與一定的 速度和旋轉(zhuǎn)，推擋可以

12、適當 加力和不定方向。 二、教學法1、發(fā)現(xiàn)式教學法； 2、比較法； 3、探究法91、 較好地掌握發(fā) 側(cè)旋球或側(cè)上旋球 的技術動作；2、 知道用攻球的 方法回接側(cè)旋練習方法：1 、先練習發(fā)球斜線球，后練習發(fā)直線球，先練習法固定球，后練習發(fā)不定點球；2、對對方發(fā)的球用推擋或正手攻的方法回接過網(wǎng)。要求：模塊學 習目標單元學習目標學 時學時學習目標主要教學策略或側(cè)旋球；3、 發(fā)展判斷力、 靈敏性、協(xié)調(diào)性；提高探究學習的能力?？焖俜磻鸵苿樱瑒幼鲄f(xié)調(diào)。二、教學法1、自主練習；2、合作學習；3、成功體驗法。101、 了解發(fā)展上下肢 力量基本的練習方 法；2、發(fā)展體能；3、 提高發(fā)現(xiàn)問題和 解決問題的能力。

13、一、練習方法1 、素質(zhì)練習（小循環(huán)）：跳臺階 +俯臥撐+跨步跳23次；2、體能練習：跑走結(jié)合練習： （ 200 米跑 +100 米走）*4勻速跑800 1500 米 400米 *3 15 米折返跑*2*3 步伐移動練習其中必練，其余三項中選一項。二、教學法1、自主練習；2、相互幫助、相互鼓勵；3、教師巡回輔導；4、討論探究法。111、 學習左推右攻；2、 發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能以及快速的判斷能力；3、培養(yǎng)互幫互學，團結(jié)協(xié)作的精神；2、3、一、練習方法：1、 固定一人推擋，一人攻球，失誤后交換；2、 反手進行推擋，正手進行進攻。要求：先力量小一點，待動作基本掌握后并稍熟練后，再逐漸加力；固定線

14、路的練習；3、練習者商量好推直或斜線，攻直或斜線，進行組合練習，回合應盡可能多。二、教學法1、體驗法；2、比較法；3、合作學習；121、 較好地掌握左推 右 攻； （逐漸加力、 增加回合次數(shù)）2、 培養(yǎng)快速反應能力；3、培養(yǎng)合作精神。一、練習方法：1、反手進行推擋，正手進行 進攻。要求：先力量小一點， 待動作基本掌握后并稍熟練 后，再逐漸加力；2、固定線路的練習。練習者 商量好推直或斜線，攻直或模塊學 習目標單元學習目標學 時學時學習目標主要教學策略斜線，進行組合練習，回合應盡可能多。二、教學法1、體驗法；2、比較法；3、合作學習。131、 學 會 發(fā) 下 旋 球和搓球技術；2、 發(fā)展協(xié)調(diào)性、

15、靈敏性；3、培養(yǎng)合作精神。一、練習方法：（1） 、發(fā)球1 、強調(diào)球的摩擦、球和球拍的接觸部位以及手腕動作2、 先練習發(fā)斜線球，后練習發(fā)直線球，先練習發(fā)固定球，后練習發(fā)不定點球；3、對對方發(fā)的下旋球用搓的方法回接過網(wǎng)。（2） 、搓球1 、用球拍進行摩擦球的練習。2、徒手做搓球動作（正反手）。 3、自己向球臺拋球，彈起后將球用正反手搓過網(wǎng)。4、一個人發(fā)下旋球，一個人進行正反手的慢搓或快搓練習。二、教學法：1、發(fā)現(xiàn)式教學法；2、成功體驗法；3、比較法；4、設問法。141、 學會發(fā)下旋球和 搓球技術； 2、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈 敏性體能以及快速 的判斷能力； 3、培養(yǎng)互幫互學， 團結(jié)協(xié)作精神。一、練習方法：

16、（1） 、發(fā)球1 、先練習發(fā)球斜線球，后練習發(fā)直線球，先練習法固定球，后練習發(fā)不定點球；2、對對方發(fā)的下旋球用搓的方法回接過網(wǎng)。（2） 、搓球1 、自己向球臺拋球，彈起后將球用正反手搓過網(wǎng)。2、 一個人發(fā)下旋球，一個人進行正反手的慢搓或快搓練習。3、兩個人進行正反手的對搓練習4、 固定線路的對搓。5、不固定線路的對搓。二、教學法1、探究法；模塊學 習目標單元學習目標學 時學時學習目標主要教學策略2、鼓勵法；3、合作練習法。15機動3、基本技術的運用 鞏固所學的技術動 作，提高運用能力； 能夠在比賽中調(diào)控 自己的情緒； 在比賽中學會與同 伴合作； 培養(yǎng)組織和協(xié)調(diào)能 力。161、 鞏固所學的技術

17、動作，提高運用能 力；2、 了解并能運用比 賽規(guī)則； 3、培養(yǎng)組織能力；4、 發(fā)展人際交往能 力。一、練習方法：1、 找實力相當、比自己好、比自己差的同學分別進行比賽，教師巡回輔導。2、 運用以前介紹比賽辦法和規(guī)則組織并參與比賽。3、 學生、教師參與比賽和裁判工作4、 教學法1、 體驗法；2、 探究法；4、相互指導、相互鼓勵171、 能 在 比 賽 中 靈 活運用所學技 術；2、 運 用 比 賽 規(guī) 則與裁判法組織 并參與比賽；3、 培養(yǎng)組織和 協(xié)調(diào)能力；4、 能夠在比賽 中調(diào)控自己的情一、練習方法：擂臺賽（先小組間，后集體）二、教學法1、 體驗法；2、 探究法；3、相互指導、相互鼓勵模塊學

18、習目標單元學習目標學 時學時學習目標主要教學策略緒；5、 在 比 賽 中 學 會 與同伴合作。181、 了 解 自 己 對 所 學技術的掌握程 度；2、 提高學生的心理素質(zhì)；3、 培 養(yǎng) 互 幫 互 助的合作精神從所學技術中：發(fā)球、攻球 和搓球者三大塊中每個選擇 一個進行考核，也可以通過 展示自己的特長進行考核。 對特長和有創(chuàng)意的方法和形 式給與表揚和展示。五、 乒乓球模塊學習評價表評價 方法內(nèi)容優(yōu) 秀良 好中及 格不 及 格學 生自評30%學 生互 評30%教 師 評價40%總 評體能 20%測 驗15 米 *4 折返跑握力體重知識 與技 能30%測驗 技能 評定發(fā)球推擋與攻球搓球?qū)W習 態(tài)度 25%觀 察 問卷、問 答 等體育與健康課的 出勤好較好一 般不太 好不 好在體育與健康課 上的表現(xiàn)好較好一 般不太 好不 好對體育與健康課 的喜歡程度喜 歡較為 喜歡一 般不太 喜歡不 喜 歡每