做負(fù)責(zé)任的公民

1、做負(fù)責(zé)任的公民學(xué)習(xí)目標(biāo)v1、認(rèn)識(shí)責(zé)任的含義，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。v2、培養(yǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任的能力。v3、樹立責(zé)任意識(shí)，努力做負(fù)責(zé)任的公民。一、我們應(yīng)該在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中勇于負(fù)責(zé)v1、權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的v（1）每個(gè)人在受惠于他人、受惠于社會(huì)的同時(shí)，也承擔(dān)著對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)盡的責(zé)任。v（2）負(fù)責(zé)的含義v2、履行責(zé)任的意義v履行責(zé)任，使許多人對(duì)國(guó)家、社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)，名垂青史。請(qǐng)你舉出我國(guó)改革開放以來的類似事例。v袁隆平發(fā)明并推廣雜交水稻。v3、不負(fù)責(zé)任的危害v（1）不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給自己帶來不利影響。v（2）給他人、社會(huì)造成不良后果。v（3）一個(gè)人不承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任

2、，是背離了做人的基本要求。v閱讀材料，回答問題。v結(jié)合案例，分析不承擔(dān)責(zé)任給自己、他人、社會(huì)造成的后果又哪些？v由于這位“非典”患者對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，無視隔離規(guī)定，上街8小時(shí)，給社會(huì)造成了恐慌，使他的親屬因被感染而入院，其父親和妻子死亡。由于他沒有承擔(dān)自己不傳播疾病的責(zé)任，使自己的疾病沒有得到及時(shí)治療，給他人、社會(huì)造成了無法挽回的損失。這是非常慘痛的教訓(xùn)，這警示我們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。v說一說你所知道的因不履行責(zé)任而造成不良后果的事。v如：一位成績(jī)優(yōu)異的名牌大學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備找工作，但他不知道他的檔案袋里又兩次乘公共汽車逃票的經(jīng)歷，多次應(yīng)聘失敗。v有人說“一個(gè)人不承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，是背離了做人的

3、基本要求?！闭?wù)勀銓?duì)此的理解。v做人的基本要求是要有責(zé)任感，缺乏責(zé)任意識(shí)就是背離了做人的基本要求。蘇聯(lián)著名作家高爾基說過“負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄了責(zé)任，也就等于放棄了整個(gè)世界?！敝逃也淘嘞壬f過：“做人，要先負(fù)責(zé)?！眝4、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)v閱讀材料，回答問題。v楊利偉在履行職責(zé)的過程中，不計(jì)個(gè)人得失，獲得了祖國(guó)和人民的贊譽(yù)。請(qǐng)你從材料中找出最能反映他這種品質(zhì)的內(nèi)容。v在我們身邊，還有許許多多的工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、文藝工作者、警察、干部他們積極履行責(zé)任，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，不計(jì)個(gè)人得失。請(qǐng)列舉出幾個(gè)例子，說說他們的事跡。v例如：杭州電子科技大學(xué)的溫永清，他發(fā)現(xiàn)

4、身邊同學(xué)的自行車經(jīng)常出現(xiàn)各種問題，于是他就在自己的宿舍里開始替周圍認(rèn)識(shí)的同學(xué)修自行車，兩年多來他為同學(xué)免費(fèi)修理了200多輛自行車，他說大家都是學(xué)生，沒有什么經(jīng)濟(jì)收入，能省一點(diǎn)就幫助大家省一點(diǎn)，在幫助別人的過程中他也收獲了很多快樂和友誼，感覺挺好的，這樣的事他會(huì)一直做下去。v想一想：履行責(zé)任的回報(bào)和付出主要是什么？作業(yè) 1、負(fù)責(zé)的含義是什么？ 答：對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。 2、履行責(zé)任的積極意義是什么？ 答：履行責(zé)任能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一種盡責(zé)和勝任的歡愉和滿足；履行責(zé)任，能使他人獲得安全感，得到有效合作和幫助；履行責(zé)任，有助于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。 3、履行

5、責(zé)任的回報(bào)和付出主要是什么？ 答： 履行責(zé)任的回報(bào)：可以贏得自尊和自信，更容易被其他人接受和認(rèn)可，可以獲得新的知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等。履行責(zé)任所付出的有：通常需要 時(shí)間和精力或金錢，可能因?yàn)槁男泻秘?zé)任而受到責(zé)備或懲罰，不得不把其他感興趣的事情或需要放在一邊等。 4、不承擔(dān)責(zé)任的危害是什么？ 答：（1）不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給自己帶來不利影響。（2）給他人、社會(huì)造成不良后果。（3）一個(gè)人不承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，是背離了做人的基本要求。 5、有人說“一個(gè)人不承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，是背離了做人的基本要求?！闭?wù)勀銓?duì)此的理解。 答：做人的基本要求是要有責(zé)任感，缺乏責(zé)任意識(shí)就是背離了做人的基本要

6、求。蘇聯(lián)著名作家高爾基說過“負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄了責(zé)任，也就等于放棄了整個(gè)世界。”著名教育家蔡元培先生說過：“做人，要先負(fù)責(zé)?！?完二、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民v1、負(fù)責(zé)任的重要性v社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，需要每個(gè)人在人生各階段按角色的要求承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。v2、負(fù)責(zé)的基本內(nèi)容v對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。v3、做負(fù)責(zé)任的公民，要從小培養(yǎng)責(zé)任感v閱讀材料，回答問題。v當(dāng)人們問林浩為什么去救同學(xué)時(shí)，他不假思索地回答；“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)??！”對(duì)他的行動(dòng)和回答，你有什么感想？v林浩同學(xué)年齡雖小，但卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我們有向他學(xué)習(xí)

7、，從小培養(yǎng)自己的責(zé)任感意識(shí)，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人。v查一查：在四川汶川大地震中涌現(xiàn)的英雄少年事跡，粘貼或摘抄在下面，并與同學(xué)們交流。v地震發(fā)生時(shí)，王波還是一個(gè)16歲的普通少年，是東汽中學(xué)高一學(xué)生，但他卻迅速冷靜下來，守到最后一名同學(xué)跑出教室才離開。聽到呼救聲，他又忍著傷痛，用雙手從廢墟中救出4名同學(xué)。在學(xué)校的重建中，這名樂觀開朗的少年和同學(xué)創(chuàng)辦文學(xué)社、制作第一本?？?，并出版了個(gè)人詩集年輕的潮，這本詩集收集了王波近兩年寫的100多首詩歌，大部分詩歌都是反映他對(duì)美好生活的向往、思考。v我們身邊不乏有責(zé)任感的人，請(qǐng)你找出一位，寫出他令你感動(dòng)的行為和表現(xiàn)。v白河一中學(xué)生吳俊成功入選

8、全國(guó)“百名美德少年”，成為安康市唯一獲此殊榮的人選。吳俊，1998年12月出生在白河縣倉上鎮(zhèn)馬莊村一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭。如今是一個(gè)16歲的小姑娘，她本該在父母的庇護(hù)下幸福的成長(zhǎng)，卻早早的背上了家庭的重?fù)?dān)。在她5歲的時(shí)候，父親在煤礦打工受傷，導(dǎo)致脊髓損傷，下肢癱瘓，母親經(jīng)受不住這樣的打擊，離家出走。從此她每天天不亮就起床，給父親燒水、洗臉、做飯、收拾家務(wù)，服侍父親洗漱休息，數(shù)年如一日。同時(shí)，她也是父親的精神支柱，一路陪伴著支撐著父親與病魔抗?fàn)?，扛起生的希望。如今，父親的身體漸漸恢復(fù)，生活能夠自理了，在她的協(xié)助下還能做些刺繡營(yíng)生。她的事跡也在山城廣為傳頌，鼓勵(lì)著和感染著一大批未成年人崇德向善、見

9、賢思齊，爭(zhēng)做有德有為少年。v4、做負(fù)責(zé)任的公民，該做的事一定要做，不該做的事堅(jiān)決不做v下列行為，該做的事你是否做了，不該做的事你是否沒做？v請(qǐng)與同學(xué)們交流：在生活中，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，還有哪些該做的事一定要做，不該做的事堅(jiān)決不做？該做的事不該做的事對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真聽講，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)逃學(xué)、曠課、抄襲作業(yè)幫助同學(xué)，孝敬父母，力所能及的家務(wù)遵守交通規(guī)則，在公共汽車上給老人讓座與別人打架，用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母，像父母提過分的要求欺負(fù)同學(xué)，亂扔垃圾，偷拿別人的東西v5、做負(fù)責(zé)任的公民，要學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇v閱讀材料，回答問題。v在上述情況下，小

10、明應(yīng)履行哪些責(zé)任？如果你是小明，在相互沖突的責(zé)任之間做出選擇時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。v小明應(yīng)履行班長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)校學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任，學(xué)生完成作業(yè)的責(zé)任。在相互沖突的責(zé)任之間小明應(yīng)權(quán)衡哪項(xiàng)任務(wù)更緊迫、更重要，從而做出選擇。他應(yīng)該先參加校學(xué)生會(huì)的緊急會(huì)議，然后補(bǔ)做為完成的作業(yè)，再向老師說明未完成作業(yè)的原因，相信老師會(huì)理解的。v閱讀材料，回答問題。v你認(rèn)為小娟的爸爸應(yīng)該怎樣選擇？談?wù)勀愕睦碛?。v小娟的爸爸應(yīng)該選擇重點(diǎn)項(xiàng)目的策劃，因?yàn)檫@個(gè)責(zé)任更為緊迫、更為重要。小娟的爸爸應(yīng)通過電話與女兒交談，以取得妻子、女兒的理解。在不影響重點(diǎn)項(xiàng)目策劃的前提下，利用工作之余，抽出時(shí)間去看望女兒，做到兩者兼顧。v6、

11、做負(fù)責(zé)任的公民，不僅要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)v閱讀材料，回答問題。v上述事例反映了老李的什么品質(zhì)？你從中學(xué)到了什么？v老李還債的故事反映了老李誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。我學(xué)到了他信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)任的精神。v7、青少年的責(zé)任v閱讀材料，回答問題。v這位父親對(duì)自己的孩子提出了什么樣的要求？v做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，叫你就要勇敢的承擔(dān)你那部分的責(zé)任，不要找借口去推卸。將來，你就能夠擔(dān)當(dāng)起生命中更大的責(zé)任。一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人也就是一個(gè)守信譽(yù)的人、一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、一個(gè)自尊的人和一個(gè)公正的人。v在你的學(xué)習(xí)、生活中，一定有不少你負(fù)責(zé)任地處理過的事。請(qǐng)

12、詳細(xì)描述其中的一件，并談?wù)勊鼘?duì)你成長(zhǎng)的影響。v這件事時(shí)我懂得了，一個(gè)人要勇于承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任的過程中不斷成長(zhǎng)。v8、履行責(zé)任對(duì)青少年的意義作業(yè) 1、負(fù)責(zé)任的重要性是什么？ 答：社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，需要每個(gè)人在人生各階段按角色的要求承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。負(fù)責(zé)是一人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。 2、負(fù)責(zé)的基本內(nèi)容是什么？ 答：對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 3、怎樣負(fù)責(zé)任？ 答：（1）做負(fù)責(zé)任的公民，要從小培養(yǎng)責(zé)任感。（2）做負(fù)責(zé)任的公民，該做的事一定要做，不該做的是一定不做。（3）做負(fù)責(zé)任的公民，要學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇。 （4）做負(fù)責(zé)任的公民，不僅要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。（5）我們要在承擔(dān)責(zé)任