認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)學(xué)案

1、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)數(shù)學(xué) 班級(jí)： 姓名： 等級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解角是有大小的，能按照角的大小把角分成銳角、直角、鈍角三大類。 2.學(xué)會(huì)通過觀察、和直角比等方法辨認(rèn)銳角和鈍角。 【課前預(yù)習(xí)案】 1. 課前制作活動(dòng)角。（讓一個(gè)同學(xué)演示不同的角，其他同學(xué)觀察有什么發(fā)現(xiàn)？） 2. 按照角的大小，給下面的角分類。 (6)(5)(1)(2)(4)(3) 比直角小的角： 直角： 比直角大的角： 【課內(nèi)探究案】 1. 通過預(yù)習(xí)，我們知道角是有大小的，有些角比直角大，有些角比直角小，那么比直角大的角叫什么角？比直角小的角又叫什么角呢？ （1） 學(xué)生看書后，同桌交流。 （2） 小組交流，匯報(bào)。 （

2、3） 指名匯報(bào)后填一填。 比直角小的角叫（ ）。 比直角大的角叫（ ）。 2. 思考：銳角、鈍角和直角之間分別有什么聯(lián)系？把他們按照從小到大的順序排列出來。 （ ）（ ）（ ） 【課后訓(xùn)練案】 1.辨一辨，連一連。 銳角 直角 鈍角 2. 畫一畫：請(qǐng)你分別畫出一個(gè)直角、銳角和鈍角。銳角和鈍角導(dǎo)學(xué)案主備人：班級(jí) 姓名小組教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第3739頁課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1讓我們能在直角的基礎(chǔ)上辨認(rèn)銳角和鈍角，能用自己的語言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。2會(huì)用相關(guān)的工具畫出直角、銳角和鈍角，通過看、說、折、畫、拼、評(píng)價(jià)等多種形式的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作和交流。 3通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立

3、自信心；通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：能辨認(rèn)銳角和鈍角；能正確區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征。一.挑戰(zhàn)記憶：1.角是有（ ）個(gè)頂點(diǎn)和（ ）條邊組成的。角的大小與（ ）無關(guān)，與（ ）有關(guān)。二新知樂園：小組合作，一起給這些角分分類，看看怎樣分比較好，并說出你的理由。你能給他們?nèi)∫粋€(gè)名字嗎？比直角小的角叫（ ），比直角大的角叫（ ）怎樣檢驗(yàn)一個(gè)角是銳角還是鈍角？（小組合作交流）我會(huì)找出生活中的銳角、直角、鈍角。（同桌交流）三才藝展示：a.用紙折一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。b. 畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。c. 用三角板拼一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。兒歌：我家三兄弟，大哥叫鈍角，二哥叫直角，小弟叫銳角。聰明的小朋友，你來給我們排排大小：（ ）>( )>( ) (