2022年教育理論學習心得

1、高品質文檔2022年教育理論學習心得 今年暑期我學習了現代訓練理論學習文選，感受頗深。21世紀是以學問的創(chuàng)新和應用為重要特征的學問經濟時代，科學技術迅猛進展，國際竟爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決于勞動者的素養(yǎng)。21世紀也是訓練和學習起核心作用的時代。要實現課程改革的創(chuàng)新，必需從根本上實現訓練理念的轉變。 其中著重學習了“關于制造性學習的特征”一篇，文中提到“科學技術的進展日新月異；學問經濟已初見端倪；國力竟爭日趨激烈。培育和造就高素養(yǎng)的制造性人才勢在必行。”學習貴在創(chuàng)新，那么訓練也應重在制造。作為一名數學老師的我應受到些什么啟發(fā)？ 當今世界的科技競爭，實際上是人才的競爭，人才最珍貴的品質是制

2、造性。而制造訓練應成為一種進展趨勢。在數學教學中如何培育學生的制造性心理品質、制造思維力量應是我們值得探討的一個問題。這里很重要的一點是老師自身的教學思想和自身的制造力也是一個要探討的問題。 制造力就是把已知的閱歷和材料重新組合產生新的有價值的事物和思想的力量，制造性是個體在活動過程中其制造力的外現。教學改革的一個重要因素是老師，老師既可以制造性的為素養(yǎng)而教，亦可以為應試訓練推波助瀾，傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的教學觀已不適應素養(yǎng)訓練和制造訓練，老師的認知特點、教學風格、教學方法和制造力均影響到學生的制造性。 數學是數學家制造性的勞動成果，數學教學使學生獲得他們未曾擁有的數學學問，也是一種制造性的熟悉

3、過程。作為老師的制造性不同于一般的行業(yè)從業(yè)者的制造性，他除要制造新的有價值的成份之外，更主要的是開發(fā)學生的制造性，所以老師的制造性重要的是起制造性的教學思想。數學老師的制造意識是對制造的需要、愿望和動機，制造性的教學觀以培育制造性為目標。主要表現為：奇怪心，質疑的習慣，探究的習慣，求異的習慣，富有想象，恒心和一絲不茍等方面。要有制造性的教學風格，主要表現為；鼓舞學生獨立思索的作風，敬重共性的教學作風，制造性的評價思想，民主教學作風，營造制造性的班集體等。還要有制造性的教學設計，一方面要求教學內容，教學活動支配，教學方法組合，教學手段運用等富有新意，另一方面又要激發(fā)學生的愛好，進行探究式學習。

4、總之，數學老師的制造性是為了學生的制造性，數學老師也是只有將制造性的教學思想，制造教學的力量和詳細的制造實踐有機的結合起來，才能使學生的制造潛能更好地發(fā)揮出來。對學生來說能能動地支配學習，有效系統(tǒng)的學習方法，并養(yǎng)成良好的學習習慣。 當然，除了以上的體會以外，我還覺得現代訓練對老師自身的素養(yǎng)提出了更高的要求。老師應具有與時代精神相通的訓練理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點。還要有對人類的喜愛和博大的胸懷，對學生成長的關懷和敬業(yè)奉行的崇高精神，良好的文化素養(yǎng)，復合的學問結構。學習了以后更使我有了向這一目標去努力去靠近的信念和動力。 訓練理論學習心得（2）： 新世紀訓練事業(yè)的快速進展，使我們

5、在訓練戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，必需要加強自身學習，提高自身素養(yǎng)。在自己仔細研讀以后，真的感到這一打算是特別正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國訓練理論專家在訓練思想、訓練理念方面的精華，既有超前意識的思索，也有從現實動身的召喚。作為一名老師的確應當全面把握本專業(yè)學問及進展動向，同時還必需要有先進的訓練理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應新世紀的教學需求。 老師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。老師勞動的學問性、專業(yè)性、藝術性、制造性、簡單性、長期性和示范性的特點，打算了老師素養(yǎng)構成的特別性。老師的素養(yǎng)包括身體素養(yǎng)、文化學問素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。諸

6、項素養(yǎng)缺一不行，實際工作讓我深切感受到道德素養(yǎng)的力氣，這一力氣常會發(fā)揮意想不到的功效。我體會到你對學生付出真誠、付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產生震撼、自發(fā)的產生樂觀向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀新時代老師的法制觀念與師德修養(yǎng)這篇文章時，有許多感受，更有許多收獲。“師愛為魂、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔抢蠋煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明老師只有喜愛學生，敬重學生才能去細心的培育學生，只有情意厚，才能仔細急躁、細心地對學生進行訓練。喜愛學生不是一件簡單的事，讓學生體會老師的愛就更加困難，所以在愛的訓練中要注意藝術，把握方法，把握時機。作為班主任我常常講做人的道理、學習的方法、集