初三的家長怎樣做【最新】

1、初三學(xué)生家長目前要做些什么從某種意義上說,中考比高考更重要.如何才能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)？好家長勝過好老師,初三家長應(yīng)該怎樣做？初三家長要做些什么？初三家長能夠做些什么？調(diào)整心態(tài)優(yōu)化情緒有的家長非常擔(dān)憂孩子在初三落伍,只要看到孩子成績波動就緊張,看到孩子在玩就著急,恨不得孩子每時每刻都在學(xué)習(xí)、都有進(jìn)步家長的情緒影響到了孩子,使得孩子很焦慮,擔(dān)憂這擔(dān)憂那,學(xué)習(xí)反而不能專心.另一方面,一些家長夸大了初三的艱苦使得孩子很畏懼.其實(shí),過了初一初二自然就是初三,初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重些,面臨中考壓力也會大一些,這是孩子成長過程中必須面對的,坦然面對就好.期中測試結(jié)束了,孩子的成績各不相同：有的很優(yōu)秀,有的很一般,有

2、的進(jìn)步,有的退步家長不要急躁,這些情況也都是正常的.不管孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到什么狀況,家長都要保持積極心態(tài),要以此影響孩子,積極面對初三增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,面對學(xué)習(xí)生活中的困難,態(tài)度決定一切.了解孩子理解孩子作為家長,都想盡自己最大的水平幫助孩子取得進(jìn)步.教師要因材施教,醫(yī)生要對癥下藥,都是要從實(shí)際出發(fā).那么,孩子的實(shí)際是怎樣的？你了解嗎？倘假設(shè)希望了解,又包括哪些方面：首先,要了解初三學(xué)生的共性：他們感覺自己長大了,獨(dú)立意識增強(qiáng),聽不進(jìn)家長的意見；隨著年齡的增長,可能會遇到感情上的一些困擾；初三學(xué)習(xí)科目增加,難度加大,有些不適應(yīng)；老師和家長的不斷強(qiáng)化,壓力很大.孩子需要鼓勵、指導(dǎo)、監(jiān)督、幫

3、助,其次,要了解你的孩子：有沒有明確的目標(biāo)？什么樣的目標(biāo)？學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)水平；性格、心理、體質(zhì)如何？優(yōu)點(diǎn)、缺乏？信心缺乏還是驕傲？需要鼓勵或鞭策？壓力大不大？有什么困惑？有哪些困難？孩子就是孩子,有時候不夠努力,有時候不夠?qū)Ｐ倪@些是正常的,關(guān)鍵在于怎樣引導(dǎo).根據(jù)實(shí)際幫助孩子根據(jù)孩子實(shí)際情況,針對性地幫助孩子.首先培養(yǎng)初三意識：主動意識、目標(biāo)意識、責(zé)任意識,拼搏意識吃苦意識、鉆研意識、效率意識；和孩子一起確立目標(biāo),分解目標(biāo).目標(biāo)要切合孩子的實(shí)際一般情況下,跳一跳能夠到達(dá)的；試著讓孩子懂得做最好的自己.家長還要善于把自己的意圖轉(zhuǎn)化為孩子的意圖和行動,但不要和別人去攀比

4、,以防過度期望.幫助孩子還包括和孩子一起制訂初三學(xué)習(xí)方案,可以分長方案、短安排,如每天的學(xué)習(xí)方案、周末的學(xué)習(xí)方案、節(jié)假日的學(xué)習(xí)方案、各科的時間安排,有條不紊,循序漸進(jìn).另外,還有檢查落實(shí)方案,查找學(xué)習(xí)中存在的問題：比方粗心問題,聽課不夠?qū)Ｐ牡膯栴}.讓孩子自己找出解決問題的方法,尋找成績增長點(diǎn).激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望,鼓勵、指導(dǎo)、寬容、幫助解開思想疙瘩、克服自卑、自負(fù)、害怕、不專心等.如果孩子心理壓力過大,還可求助于學(xué)校的心理老師或心理醫(yī)生.孩子學(xué)習(xí)方法的問題,可以求教于老師,關(guān)注結(jié)果更重過程半個學(xué)期過去了,看看孩子在學(xué)校處于什么狀況？要幫助孩子處理好與老師的關(guān)系；幫助孩子處理好與同學(xué)的關(guān)系；糾正孩

5、子的不良習(xí)慣,為高中打下好礎(chǔ)O不妨關(guān)注一下,孩子成績進(jìn)步的原因是什么？弄清楚了好堅持,學(xué)習(xí)退步的原因是什么,要及時解決要求孩子落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、測試、訂正；了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、行動,讓孩子明確成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話,合理安排、充分利用時間.止匕外,做好家校配合,關(guān)注學(xué)校的工作安排：月考、期末考、模擬考等,和孩子一起積極準(zhǔn)備課程的調(diào)整,需要家長配合的如檢查背誦等,跟著老師的步子走.及時了解孩子在學(xué)校的情況,溝通孩子在家里的表現(xiàn)；關(guān)注測試及招生政策的變化,對自己的孩子有哪些影響,要做哪些準(zhǔn)備等等.不妨“刀子心豆腐嘴距離中考只剩下200天,在這么重要的時刻,家長

6、要“厚著臉皮,尋求一切有利于孩子學(xué)習(xí)的方法和幫助,幫助孩子獲得好成績.比方,經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系,與孩子信服的長輩聯(lián)系,共同教育孩子.在初三年,“厚著臉皮的家長,就是好家長.進(jìn)入初三,家長應(yīng)該關(guān)注兩個話題：一是親子溝通；二是幫助孩子提升成績.親子溝通用好技巧首先,要知道如何讓孩子堅持讓孩子堅持,最重要的是家長要清楚自己的底限,孩子什么是可以做的,什么是不可以做的.在這個過程中,一定不要讓孩子“戰(zhàn)勝家長的底限.但同時,家長在守穩(wěn)底限的時候,一定要注意技巧,那就是“刀子心、豆腐嘴.先急起來的一方,就是失敗者.所以家長的態(tài)度要和藹,行為要果斷.其次,不要有“攀比行為.孩子正處在不知天高地厚的年齡.不知

7、天高地厚的孩子實(shí)際上都是比擬有自尊心的孩子,善加利用,完全可以讓孩子為自己的“光明未來負(fù)責(zé).所以家長不要隨意打擊孩子.更不要拿自己的孩子和其他同年齡的孩子進(jìn)行“攀比.由于同年齡段的孩子沒有真正完美的,而孩子往往會看對方的缺點(diǎn),所以拿自己的孩子和身邊的孩子進(jìn)行比照,往往沒有說服力.如果要幫孩子樹立典范,可以樹立遠(yuǎn)一點(diǎn)、高一點(diǎn)的典范,效果往往很好,比方上屆本校的狀元,或者前幾屆的某個優(yōu)秀學(xué)生等.第三,做好“監(jiān)護(hù)人.一個合格的家長必須扮演兩個角色,最根本的角色是“監(jiān)護(hù)人,第二個角色是叫做“父母的教育者.很多家長第一個角色都沒做好的時候,就一直想做好第二個角色,其實(shí)本末倒置了.監(jiān)護(hù)人有兩層意思,一是“

8、監(jiān),監(jiān)督.監(jiān)督孩子的言行和生活圈,進(jìn)而一定程度上掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)；“護(hù)那么是保護(hù),我們的家長大多知道愛護(hù)自己的孩子.家長應(yīng)該在監(jiān)護(hù)上做得盡如人意,再履行教育者的責(zé)任.整合資源幫助孩子孩子的教育分為家長教育、學(xué)校教育和社會教育,而在這三方面教育中,家長是橋梁.所以家長要做好橋梁角色,做好三方溝通,整合三方資源,助力孩子學(xué)習(xí).家長在跟三方溝通的時候,最重要的原那么是,一定要找出孩子最信服的老師.孩子最信服的老師,一定是孩子的主要教育者.一般孩子都最聽自己喜愛的老師的話.學(xué)齡期的學(xué)生,心目中都需要典范,需要英雄.找到孩子心中的英雄和典范,孩子的教育就成功一半了.所以,家長要通過和孩子溝通、和老師交流,找出孩子最喜歡的老師.然后,家長可以只管生活上的問題,學(xué)習(xí)上的問題讓老師來介入.特別提醒錯題本對于中等以下成績的學(xué)生而言,是不適用的.由于成績中等以下的學(xué)生每份試卷錯的題目都較多,如果讓學(xué)生