古代漢語(yǔ)教學(xué)大綱

1、?古代漢語(yǔ)?教學(xué)大綱教材：?古代漢語(yǔ)?,王寧主編,高等教育出版社.授課內(nèi)容：包括導(dǎo)言、通論和文選三局部.一、導(dǎo)言.介紹課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)方法.二、通論.包括漢字、詞匯、音韻、實(shí)詞短語(yǔ)與句子、虛詞、古書(shū)閱讀常識(shí)等6部分.三、文選.文選的教學(xué)分精講和泛讀兩局部.精講古代詩(shī)文19篇,著重于字、詞、句有關(guān)知識(shí)的講解,局部篇目要求學(xué)生背誦；泛讀古代詩(shī)文20篇,供學(xué)生課余自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平.課時(shí)：通論42課時(shí)；文選54課時(shí).總計(jì)96學(xué)時(shí).導(dǎo)言教學(xué)目標(biāo)：講解古代漢語(yǔ)課程的性質(zhì),介紹古代漢語(yǔ)課的學(xué)習(xí)對(duì)象和主要內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)本課程的目的、要求,提供一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)：2一

2、、古代漢語(yǔ)課的性質(zhì)古代漢語(yǔ)是古代漢族人民所使用的語(yǔ)言,是和現(xiàn)代漢語(yǔ)相對(duì)而言的.現(xiàn)代漢語(yǔ)是古代漢語(yǔ)的繼續(xù)和開(kāi)展.古代漢語(yǔ)課的性質(zhì)：1根底理論課一一理論性表達(dá)在通論；2工具課一一實(shí)踐性表達(dá)在文獻(xiàn)閱讀.二、古代漢語(yǔ)課的學(xué)習(xí)對(duì)象和內(nèi)容古代漢語(yǔ)有兩種書(shū)面語(yǔ)形式：1古文；2古白話.古代漢語(yǔ)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是古文,即以先秦口語(yǔ)為根底形成的上古漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言.內(nèi)容包括兩大方面：1原始文獻(xiàn)材料,即文選；2有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)律的理論,即通論.三、古代漢語(yǔ)課的教學(xué)目的與要求：?使學(xué)生牢固掌握古漢語(yǔ)字、詞、句等方面的根本知識(shí).?培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代文獻(xiàn)的綜合水平,以繼承古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn).?提升學(xué)生運(yùn)用與分析現(xiàn)代漢語(yǔ)的水平.四、古

3、代漢語(yǔ)課的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)必須遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、感性與理性相統(tǒng)一的原那么,將通論的學(xué)習(xí)和文選的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái).第一章漢字教學(xué)目標(biāo)：了解漢字開(kāi)展的歷史；熟悉漢字的性質(zhì)和構(gòu)造；掌握因形求義的基本方法；熟悉假借字、分化字、異體字、繁簡(jiǎn)字的特點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：漢字構(gòu)造類型的判斷；因形求義方法的運(yùn)用；幾種用字方法的識(shí)別.教學(xué)時(shí)數(shù)：8第一節(jié)漢字形體的演變一、漢字形體演變的幾個(gè)階段及其代表字體漢字形體演變的六個(gè)階段：甲骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)文字、小篆、隸書(shū)、楷書(shū).一甲骨文甲骨文又稱卜辭、殷虛文字等,主要是指商代鍥刻在龜甲獸骨上的文字.甲骨文是目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的文字.甲骨文的特點(diǎn)：1 .象形、象意字

4、多.形聲字占百分之二十.2 .字無(wú)定格,異構(gòu)字多.3 .存在不少異字同形現(xiàn)象.二金文金文又稱鐘鼎文、銅器銘文等,是古代鑄少數(shù)是刻在青銅器物上的文字.金文的特點(diǎn)：1 .象形性弱化,符號(hào)性增強(qiáng)2 .趨向定型化,但異體依然不少.3 .形聲字增加.4 .注重字形美化.三戰(zhàn)國(guó)文字六國(guó)文字戰(zhàn)國(guó)文字的品類很多：金文、石刻文字、璽印文字、貨幣文字、陶文、簡(jiǎn)帛文字戰(zhàn)國(guó)文字的特點(diǎn)：1 .形體歧異多.2 .俗體使用廣泛.四小篆秦統(tǒng)一中國(guó)之后頒行的標(biāo)準(zhǔn)字體；是根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字稍作整改而來(lái).小篆的特點(diǎn):1 .結(jié)構(gòu)定型,固定了偏旁部首的位置和寫法.2 .符號(hào)化表意抽象化,筆畫線條化,書(shū)寫規(guī)整化3 .構(gòu)形系統(tǒng)性增強(qiáng)根

5、本構(gòu)件、組合模式、組合層次三要素五隸書(shū)隸書(shū)歷史上也稱佐書(shū)、史書(shū)、八分,是以點(diǎn)、橫、掠、波磔等點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)取代篆書(shū)的線條結(jié)構(gòu)而使之便于書(shū)寫的一種字體.隸書(shū)有秦隸、漢隸.一般指漢隸.漢隸由秦隸開(kāi)展,秦隸是秦系文字的開(kāi)展.漢隸又叫“八分.隸書(shū)的特點(diǎn)：1 .用方折、平直的筆法改變篆書(shū)圓轉(zhuǎn)的筆道.2 .用點(diǎn)、畫結(jié)構(gòu)取代篆書(shū)的線條結(jié)構(gòu).3 .書(shū)法上有挑法、波勢(shì)、和波磔.字形構(gòu)造特點(diǎn)放在下面“隸變講.六楷書(shū)楷書(shū)也叫真書(shū)、正書(shū),它產(chǎn)生于漢末,盛行于魏晉南北朝,一直沿用至今.楷書(shū)的特點(diǎn)：1 .徹底擺脫了篆書(shū)的影響,構(gòu)形單一.2 .點(diǎn)畫形態(tài)豐富二、漢字形體演變的三個(gè)問(wèn)題一隸變所謂隸變,是漢字由篆書(shū)到隸書(shū)的演變,是漢字

6、由古文字演變?yōu)榻裎淖值囊淮钨|(zhì)的飛躍.隸變拋棄象形特征,用筆勢(shì)代替筆意用書(shū)寫符號(hào)代替描繪符號(hào),失去構(gòu)形理?yè)?jù).隸變?cè)跐h字開(kāi)展史上的作用：隸變使?jié)h字形體徹底擺脫了古漢字象形、象意的桎梏,沖破了篆書(shū)線條結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密裹刺的糾纏,由“描繪符號(hào)一變而為“書(shū)寫符號(hào).隸變?cè)跐h字開(kāi)展史上確實(shí)是一次質(zhì)的飛躍,是古今文字的分水嶺.二訛變訛變是指漢字形體在演變過(guò)程中,由于誤解字形或?yàn)橹鴷?shū)寫的方便而破壞原本表義結(jié)構(gòu)的變形.訛變?cè)斐闪俗中闻c字義的乖戾,喪失了構(gòu)形的理?yè)?jù).是個(gè)別字的現(xiàn)象,無(wú)規(guī)律可循,在漢字形體演變的每一階段都發(fā)生.訛變的原因：1.因形體相近而致誤.2.因割裂象形性筆畫而致誤.3.因增加裝飾性的筆劃而致誤.4.因

7、增加聲符而破壞了原來(lái)的象形、象意結(jié)構(gòu).三字形的趨繁與趨簡(jiǎn)字形的趨繁與趨簡(jiǎn)是指某個(gè)字在其形體演變過(guò)程中筆劃的增多與減少.第二節(jié)造字原那么和方法一一六書(shū)六書(shū)是漢代人根據(jù)對(duì)小篆的形體分析而歸納、總結(jié)出來(lái)的六條造字原那么和具體的造字方法.后世講六書(shū),一般都用許慎的名稱而依劉歆的次第.一象形“象形者,畫成其物,隨體詰訓(xùn).日、月是也.二指事指事者,視而可識(shí),察而見(jiàn)意.上、下是也.象形和指事的區(qū)分：在結(jié)構(gòu)上都?xì)w“獨(dú)體.象形多表示具體概念,指事多表示抽象概念但高、大為象形.三會(huì)意“會(huì)意者,比類合誼,以見(jiàn)指摘.武、信是也.1 .會(huì)形合成.2 .會(huì)義合成.會(huì)意字與象形字、指事字的區(qū)別：象形、指事是以獨(dú)體、靜態(tài)而名

8、物,會(huì)意那么是以合體、動(dòng)態(tài)而示意.所以反映在語(yǔ)法上,象形字、指事字多用為名詞,會(huì)意字那么多為動(dòng)詞.四形聲“形聲者,以事為名,取譬相成.江、河是也.學(xué)習(xí)形聲字應(yīng)注意的問(wèn)題：1 .形聲字的義符只能表示某種意思的范圍,而不能標(biāo)明表聲字的具體含義.2 .形聲字的聲符除了標(biāo)聲之外,往往兼有表意的作用.3 .形聲字的義符和聲符在表現(xiàn)形式上有多種復(fù)雜的情況.五轉(zhuǎn)注轉(zhuǎn)注者,建類一首,同意相授.考、老是也.對(duì)轉(zhuǎn)注的多種解釋：1.訓(xùn)詁上的互訓(xùn).戴震、段玉裁主此說(shuō).2.語(yǔ)詞派生,文字孳乳.章炳麟主此說(shuō).六假借“假借者,本無(wú)其字,依聲事.令、長(zhǎng)是也.假借現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：1.為了限制造字的數(shù)量.2.由于要記錄的詞意思抽

9、象,不好通過(guò)字形來(lái)顯示,于是借用同字來(lái)代替.第三節(jié)因形求義一、因形求義的定義：所謂因形求義,就是憑借對(duì)字形的分析來(lái)判定本字及其本義.這是傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的重要訓(xùn)釋方法,后世的訓(xùn)詁學(xué)家把它與聲訓(xùn)相對(duì),稱之為形訓(xùn)I.二、因形求義的作用：1 .有助于準(zhǔn)確地把握住文句中某個(gè)字的含義,從而得以深入、具體、形象地理解文辭的意思.2 .有助于了解和把握有關(guān)字群的相關(guān)含義.三、因形求義的步驟與方法：1 .恢復(fù)古形.2 .辨明構(gòu)形方法.3 .參考和利用?說(shuō)文?的正確解釋.4 .驗(yàn)證文獻(xiàn),查找例證.四、因形求義要注意的問(wèn)題：1 .所依據(jù)的字形要正確.2 .抽象概念與具體形象符號(hào)之間有矛盾.3 .證據(jù)要充分4 .并非所有

10、的字都能因形求義.第四節(jié)古書(shū)的用字一、通假字1 .通假與六書(shū)的假借的區(qū)別.六書(shū)的假借和通假都是“依聲托事,但前者是“無(wú)本其字,后者是“本有其字.2 .通假現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.3 .通假字與被通假字之間的關(guān)系.4 .通假字的區(qū)分.二、分化字1 .什么是分化字.一個(gè)字由于承當(dāng)?shù)穆毮芴?后來(lái)分成兩個(gè)或數(shù)個(gè)字,分別承當(dāng)不同的義項(xiàng),這些職能分細(xì)的字叫分化字,原來(lái)職能未分的字叫母字或原字.分化字與母字相對(duì).2 .分化的原因：文字記錄詞分工精密化的要求.節(jié)省與區(qū)分是一對(duì)矛盾.3 .分化的手段：1增加義符；2改換義符；3增加聲符；4改換聲符；5在原來(lái)的字形上改變寫法.4 .母字與分化字的關(guān)系分化字的類型.三、異

11、體字1 .什么是異體字.所謂異體字,是指在某一歷史時(shí)期音義完全相同、記詞職能也完全一樣,只是構(gòu)形有異的字.2 .異體字的形體差異：1所用造字方法不同；2同為形聲,所取意符不同；3同為形聲,所取聲符不同；4同為形聲,所取意符和聲符都不同；5偏旁部首所處的位置不同；6筆道形態(tài)略有不同.3,辨析異體字應(yīng)注意的問(wèn)題.四、繁簡(jiǎn)字1,什么是繁簡(jiǎn)字.記錄同一個(gè)詞的幾個(gè)字中,筆畫多的叫繁體字,繁體字簡(jiǎn)化后筆畫少的叫簡(jiǎn)體字.3 .繁簡(jiǎn)字之間的關(guān)系.第二章詞匯教學(xué)目標(biāo)：了解古今詞匯繼承與開(kāi)展的關(guān)系；注意分辨古今詞義的差異,尤其是同中有異的情況；熟悉古代漢語(yǔ)多義詞的特點(diǎn),把握詞的本義和引申義；理解同義詞、同源詞等詞

12、匯現(xiàn)象,并掌握辨析同義詞和系聯(lián)同源詞的方法.教學(xué)重點(diǎn)：詞義引中、同義詞和同源詞.特別是同源詞的系聯(lián),是本局部的難點(diǎn).教學(xué)時(shí)數(shù)：8第一節(jié)古今漢語(yǔ)詞匯的異同一、文言中的字與詞字和詞是有區(qū)別的,無(wú)論在造字上,還是在用字上,字和詞都不是一對(duì)一地對(duì)應(yīng)；加上詞義引中變化,但記錄它的字還是那一個(gè),這些原因構(gòu)成字與詞的差別.在不少情況下,古代漢語(yǔ)的字,不等同于詞.表現(xiàn)為：1,同一個(gè)字符記錄不同的詞“異詞同字；2.同一個(gè)詞用不同字符記錄“異字同詞.二、古代漢語(yǔ)詞的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)古代漢語(yǔ)雖然以單音詞為主,但并非沒(méi)有復(fù)音詞.連綿詞是古漢語(yǔ)詞匯研究的一個(gè)問(wèn)題.連綿詞的特點(diǎn)要從字形、聲音、意義三方面分析.字形上,往往一個(gè)

13、詞有多種書(shū)寫形式；聲音上,多數(shù)是兩個(gè)音節(jié)之間為雙聲或疊韻關(guān)系；意義上,不能從字形上去把握,而只能從不同字形表達(dá)出的共同的聲音上去把握.三、古今詞義的異同從詞的層級(jí)看,有兩種情況：一古語(yǔ)詞現(xiàn)代消亡；二古語(yǔ)詞現(xiàn)代保存.從義項(xiàng)的層級(jí)看,也有兩種情況：一古有今無(wú)；二義項(xiàng)近似.古今相近義項(xiàng)的辨析,可以從四個(gè)方面著眼.即從意義義項(xiàng)涵義深淺、外延寬窄、色彩褒貶、特點(diǎn)差異等角度觀察.第二節(jié)古代漢語(yǔ)的多義詞一、詞義的引申1 .詞義引中的出發(fā)點(diǎn)一一本義2 .詞義引中系列的系統(tǒng)性及詞義引中的規(guī)律性詞義的系統(tǒng)性指,一個(gè)詞的各個(gè)義項(xiàng)之間,以及整個(gè)詞匯系統(tǒng),都不是散漫無(wú)序的,而是有它內(nèi)在的系統(tǒng).引中的規(guī)律性有三個(gè)層次的涵

14、義：一、詞義引中不是任意、雜亂無(wú)章的,而是有規(guī)律可循的；二、引中的規(guī)律是自然開(kāi)展規(guī)律和人類社會(huì)生活、歷史文化在人的熟悉上的反映；三、意義有某種關(guān)系的詞如同義詞,在同樣規(guī)律支配下,有可能發(fā)生相類似的引申.二、漢字字形分析與詞的本義從字形確定本義,要做兩個(gè)工作：一是分析字形,研究造字意圖,以推測(cè)它作為構(gòu)形依據(jù)的意義；二是從文獻(xiàn)語(yǔ)言中去考查,看這個(gè)意義是否確實(shí)使用過(guò).三、同音借用與假借義古代文獻(xiàn)中不寫本字而用一個(gè)同音的字來(lái)代替的現(xiàn)象,叫做同音借用.這個(gè)同音字稱作借字.借字記錄的是本字承的的詞義,也就是說(shuō),本字的詞義,臨時(shí)轉(zhuǎn)移到借字身上,稱作借義.找本字的具體方法和步驟.第三節(jié)古代漢語(yǔ)詞的同義關(guān)系一、

15、同義詞的定義同義詞定義的三個(gè)要點(diǎn)：一同義是有條件的,即指只能在一個(gè)義項(xiàng)上同義,而不是在所有義項(xiàng)上同義.二要區(qū)別同義詞和同源詞.三一個(gè)詞的不同義項(xiàng)可以有不同的同義詞,這個(gè)詞的某一個(gè)義項(xiàng)上的某一個(gè)同義詞又可以另有它的同義詞關(guān)系.、同義詞確實(shí)證證實(shí)同義詞關(guān)系的材料主要有：互用、對(duì)用、連用、義訓(xùn)三、同義詞的辨析同義詞的相同義項(xiàng),意義也不是完全等同的.主要表現(xiàn)在：1.外延有寬窄之別.2.程度有深淺之別.3.使用對(duì)象之別.4.詞語(yǔ)搭配上不同.5.色彩不同.辨析同義詞的方法：1.語(yǔ)言環(huán)境分析法；2.對(duì)立意義分析法；3.探求根源分析法.第四節(jié)古代漢語(yǔ)的同源關(guān)系一、同源詞的定義由同一源頭派生出來(lái)、具有歷史淵源關(guān)

16、系因而音近義通的一組詞,稱作同源詞.同源詞有三要點(diǎn)：同一源頭；有歷史淵源關(guān)系；音近義通.二、推源和系源研究詞的同源關(guān)系主要是作兩個(gè)工作,一個(gè)是把同源詞聚合在一起,這個(gè)工作叫系源；一個(gè)是把直接派生某詞的源詞找出來(lái),這個(gè)工作叫作不完全推源因?yàn)檎也怀鲎钤绲母~,推源沒(méi)有推到最根兒,是不完全的.三、“音近義通的判定同源詞的“義通,是內(nèi)部特征詞義特征相同.“音近的判定,必須同時(shí)包括聲母關(guān)系和韻部關(guān)系兩方面.即聲母必須相同相近,并且韻部必須相同相近.四、研究同源關(guān)系的意義.第三章音韻教學(xué)目標(biāo)：了解漢語(yǔ)語(yǔ)音史與音韻學(xué)史的根本知識(shí),初步掌握上古字音相同或相近的判定方法.教學(xué)重點(diǎn)：常用音韻學(xué)術(shù)語(yǔ),各時(shí)代的音系狀

17、況,上古音的研究方法和成就.教學(xué)時(shí)數(shù)：6語(yǔ)音演變史的分期：一、上古音先秦兩漢；二、中古音魏晉至唐宋；、近古音元明清；四、現(xiàn)代音.第一節(jié)中古音的聲韻調(diào)、中古音的代表著作一一?廣韻?廣韻?是一種按韻編排的韻書(shū),反映了中古的語(yǔ)音系統(tǒng)二、中古的聲母聲即今天說(shuō)的聲母,還有聲紐、聲類、字母、紐、母等名稱.1 .有關(guān)聲母的幾個(gè)概念字母、清濁、五音、七音.2 .中古三十六字母1中古三十六字母表按發(fā)音部位、發(fā)音方法排列.2中古聲母演變?yōu)槠胀ㄔ捖暷傅囊?guī)律.三、中古的韻1 .關(guān)于韻的幾個(gè)根本概念韻、呼、等、陰聲韻、陽(yáng)聲韻、入聲韻.2 .中古的韻母共206韻,290個(gè)韻類.四、中古的聲調(diào)中古的聲調(diào)是平、上、去、入四聲

18、.中古四省和普通話四聲之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.四、反切反切是我國(guó)傳統(tǒng)的注音方法,用兩個(gè)字拼合成另一個(gè)漢字的讀音.反切的根本原理是：切上字與被切字的聲母相同,切下字與被切字的韻母和聲調(diào)相同.第二節(jié)上古音的聲韻調(diào)一、上古音的聲母上古聲母,指兩漢以前的聲母系統(tǒng).其代表是?詩(shī)經(jīng)?音.古聲母研究的幾大成果：古無(wú)輕唇.古無(wú)舌上.娘日歸泥.照二歸精,照三歸端.喻三歸匣,喻四歸定.黃侃古音十九紐.上古聲母是32母.二、上古音的韻部：研究上古的韻部,主要材料是上古的韻文最重要是?詩(shī)經(jīng)?和文字諧聲聲符.第三節(jié)上古音相同相近的判定及其標(biāo)準(zhǔn)、判定上古字音相同相近的目的1 .探求字詞同源.2 .確定用字通假.3 .從語(yǔ)音角度研

19、究復(fù)音音詞的構(gòu)成.、上古音相聯(lián)系相近的判定標(biāo)準(zhǔn)1 .上古字音中聲母相同相近標(biāo)準(zhǔn)：雙聲、準(zhǔn)雙聲、旁紐、準(zhǔn)旁紐.2 .上古字音中韻的相同相近標(biāo)準(zhǔn)：疊韻、對(duì)轉(zhuǎn)、旁轉(zhuǎn)、旁對(duì)轉(zhuǎn)、通轉(zhuǎn)三、如何判定上古音的相同相近充分利用古代韻文、諧聲偏旁、反切、古書(shū)注音、古代聲訓(xùn)、經(jīng)典異文、異體、假借等材料.第四章實(shí)詞、短語(yǔ)與句子教學(xué)目標(biāo)：分辨古代漢語(yǔ)詞類活用的各種情況；掌握賓語(yǔ)前置的條件；熟悉古代漢語(yǔ)的判斷何；熟悉主要的被動(dòng)表示法.教學(xué)重點(diǎn)：詞類活用；名詞作狀語(yǔ)；賓語(yǔ)前置教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)：8第一節(jié)實(shí)詞與詞類活用一、詞類活用一定義在古代漢語(yǔ)里,某些詞在一定的條件下,可以根據(jù)一定的語(yǔ)言習(xí)慣靈活運(yùn)用,臨昨具有

20、另一類詞的語(yǔ)法功能.詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用,叫做詞類活用.二活用與兼類的不同活用是臨時(shí)的偶然的用法,而兼類是詞本身固有的.二、名詞用作動(dòng)詞一用作一般動(dòng)詞名詞用作一般動(dòng)詞,具有跟原名詞意義有著密切聯(lián)系的動(dòng)詞的一般意義,如果帶上賓語(yǔ),它跟賓語(yǔ)的關(guān)系是一般的動(dòng)賓關(guān)系.二用作使動(dòng)處于動(dòng)詞的位置,并跟上賓語(yǔ)；使賓語(yǔ)發(fā)出這個(gè)名詞作為動(dòng)詞的動(dòng)作.三用作意動(dòng)與使動(dòng)的區(qū)別是,是意念的動(dòng)作.三、形容詞用作動(dòng)詞一用作一般動(dòng)詞表示動(dòng)作,而不是表示狀態(tài).二用作使動(dòng)形容詞本來(lái)表示性質(zhì)狀態(tài),作使動(dòng)是讓賓語(yǔ)具有這種性質(zhì)狀態(tài).三用作意動(dòng)形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法在語(yǔ)法形式上也沒(méi)有區(qū)別,只能根據(jù)上下文意來(lái)體會(huì).四、數(shù)詞用作動(dòng)詞一

21、用作一般動(dòng)詞二用作使動(dòng)使賓語(yǔ)具有數(shù)量意義.第二節(jié)短語(yǔ)一、名詞作狀語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)中名詞一般不作狀語(yǔ),而在古代漢語(yǔ)里,普通名詞作狀語(yǔ)是非常普通的現(xiàn)象.一普通名詞作狀語(yǔ)1 .表示動(dòng)作進(jìn)行的狀態(tài),多帶有比喻的意義.“像一樣、“跟似的：2 .表示對(duì)待動(dòng)作對(duì)象的態(tài)度.“當(dāng)作那樣、“用待的態(tài)度、“像待似的：3 .表示動(dòng)作發(fā)生或進(jìn)行的所處方位.“在、“向：4 .表示動(dòng)作進(jìn)行的方式.5 .表示動(dòng)作進(jìn)行的工具、憑借或依據(jù).二時(shí)間名詞作狀語(yǔ),表示動(dòng)作行為的時(shí)間.1 .時(shí)間名詞“日“月“歲充當(dāng)狀語(yǔ),表示動(dòng)作行為的經(jīng)常性2 .時(shí)間名詞“日“月“歲充當(dāng)狀語(yǔ),表示情況的逐漸開(kāi)展變化3 .時(shí)間名詞“日“月“歲充當(dāng)狀語(yǔ),表示追溯往

22、事.、動(dòng)詞的使動(dòng)用法及特殊的動(dòng)賓關(guān)系一不及物動(dòng)詞帶賓語(yǔ)不及物動(dòng)詞而后面有賓語(yǔ),就對(duì)賓語(yǔ)產(chǎn)生支配作用.它使賓語(yǔ)發(fā)生這個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作.二及物動(dòng)詞使動(dòng)它帶的賓語(yǔ),不是本來(lái)它該帶的賓語(yǔ)三特殊的動(dòng)賓關(guān)系施動(dòng)、與動(dòng)、因動(dòng)、為動(dòng)、向動(dòng)、所動(dòng)、位動(dòng)、時(shí)動(dòng)、量動(dòng)三、動(dòng)詞與賓語(yǔ)的語(yǔ)序一疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)位于動(dòng)詞前二否認(rèn)句中的代詞賓語(yǔ)位于動(dòng)詞前三“是“之復(fù)指賓語(yǔ),置于動(dòng)詞前.四、雙賓語(yǔ)1 .給予、賜予凡給予必涉及給予的對(duì)象、給的事物2 .告知、教示凡告知、教示,必涉及告知的對(duì)象和事物.3 .古有今無(wú)從語(yǔ)法上推定.一個(gè)動(dòng)詞后有一個(gè)代詞、一個(gè)名詞或表動(dòng)作的名詞4 .使動(dòng)動(dòng)詞后面一個(gè)表人、一個(gè)表物五、主謂之間加“之的短語(yǔ)

23、標(biāo)志：一種是前面有動(dòng)詞,短語(yǔ)作了動(dòng)詞的賓語(yǔ)；一種是后面有動(dòng)、形謂語(yǔ),短語(yǔ)作了它們的主語(yǔ)；三是表時(shí)間,之時(shí)第三節(jié)句子一、古代漢語(yǔ)的判斷句所謂判斷何,是以名詞或名詞性詞且對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷,說(shuō)明主語(yǔ)所代表的人或事物是什么或不是什么的一種句子形式.二、古漢語(yǔ)的被動(dòng)表小法被動(dòng)句的主語(yǔ)是動(dòng)作行為的對(duì)象,是受事.一無(wú)標(biāo)記根據(jù)文意理解.動(dòng)作的對(duì)象即賓語(yǔ)位于主語(yǔ)位置二有結(jié)構(gòu)標(biāo)記1.介詞“于引進(jìn)主動(dòng)者.3.介詞“為引進(jìn)主動(dòng)者主動(dòng)者可以不出現(xiàn)為所4.“被字式第五章虛詞教學(xué)目標(biāo)：掌握虛詞的表述方式法；領(lǐng)會(huì)虛詞的類別劃分；掌握主要虛詞的用法教學(xué)重點(diǎn)：掌握虛詞表述的三要素：詞性、語(yǔ)法作用、譯；掌握主要詞類及常見(jiàn)虛詞教學(xué)時(shí)數(shù)

24、：2第一節(jié)代詞代詞是起替代、指示作用的詞.古代漢語(yǔ)里的代詞可以分為人稱代詞、指示代詞、疑問(wèn)代、無(wú)定代語(yǔ)、特殊代詞等五類.、人稱代詞1、第一人稱代詞：“吾、“我、“予、“余、“朕.2、第二人稱代詞：“女(汝)、“爾、“假設(shè)、“而、“乃3、第三人稱代詞：“具、“厥、“之.、指示代詞1、近指：“是、“之、“此、“斯、“茲2、遠(yuǎn)指：“夫、“彼、“其3、旁指：他(“佗、“它)4、然爾5、焉6、諸三、疑問(wèn)代詞1、誰(shuí)孰2、“何、“胡、“曷、“奚3、安惡焉四、無(wú)定代詞1、肯定性無(wú)定代詞“或2、是否認(rèn)性無(wú)定代詞“莫五、特殊代詞1、者(1)“者字位于動(dòng)詞、形容詞之后,組成“者字詞組.(2)“者字位于動(dòng)詞性詞組或形

25、容詞性詞組的后面,共同組成具有偏正關(guān)系的詞組.(3)“者字位于名詞之后,與這個(gè)名詞組成“者字詞組,“者字的作用是復(fù)指它前面的名詞,同時(shí)也起到區(qū)別人或事物的作用.(4)者字也可以位于數(shù)詞后,與數(shù)詞組成“者字詞組,數(shù)詞是對(duì)上文出現(xiàn)過(guò)的事物加以總括.2、所(1)所+動(dòng)(或動(dòng)詞性詞組).這種詞組是偏正詞組.(2)“所+介+動(dòng)(詞組).漢語(yǔ)介詞往往由動(dòng)詞轉(zhuǎn)化而來(lái),所以“所+介可以視同“所+動(dòng),即內(nèi)部的語(yǔ)法關(guān)系可以看成與上述“所+動(dòng)同一類型.第二節(jié)副詞副詞與其他各類虛詞相比擬,一般詞匯意義較實(shí)在,所以有的語(yǔ)法著作把它歸入實(shí)詞.一、程度副詞1、有的程度副詞表示某種情況的最高程度.這樣的程度副詞有“最、“甚、

26、“極、“絕、“殊、“太、“尤等.2、有的程度副詞表示在原來(lái)的根底上更進(jìn)一層.這樣的程度副詞有愈、益、彌、加等.3、古漢語(yǔ)中表示稍微、略微、程度不深的副詞有“差、“少、“略、“頗等.二、范圍副詞1、表范圍的全部,如“皆、“盡、“悉、“悉、“舉、懦(遍)、“咸、“畢等.2、表全部范圍中限定的一局部,如“唯、“獨(dú)、“但、“僅、“第、“特、“直、“徒等.3、表分別、共同、相互主的詞有“各、“共、“相等.三、時(shí)間副詞時(shí)間副詞用在動(dòng)詞謂語(yǔ)前或句首,表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間,以及與時(shí)間有關(guān)的各種情況.1、表示動(dòng)作已經(jīng)或曾經(jīng)發(fā)生的時(shí)間副詞有“既、“已、“嘗、“曾等.2、表示動(dòng)作將要發(fā)生的時(shí)間副詞有“將、“且等.3、

27、表示動(dòng)作正在進(jìn)行的時(shí)間副詞有“方、“正、“適等.4、表示動(dòng)作終究發(fā)生了的時(shí)間副詞有“終、“竟、“卒等.四、情態(tài)副詞情態(tài)副詞有的用在謂語(yǔ)前表示對(duì)情況的強(qiáng)調(diào)和認(rèn)定,有的表示一種不敢十分肯定的估量1、表示強(qiáng)調(diào)或認(rèn)定的情態(tài)副詞常見(jiàn)的有“固、“必、“誠(chéng)、“信等.2、表估量、推測(cè)情態(tài)的有“蓋、“殆等.五、否認(rèn)副詞1、“不“弗2、“毋和“勿3、“未4、“非六、謙敬副詞謙敬副詞是古文中用來(lái)表示自謙或尊人的副詞.1、表示尊敬別人的謙敬副詞常見(jiàn)的有“請(qǐng)、“敬、“幸、“謹(jǐn)、“辱等.2、表示自謙的副詞有“敢、“伏、“竊、“忝第三節(jié)介詞、于於1、介紹出動(dòng)作發(fā)生的處所、時(shí)間.2、介紹動(dòng)作行為的對(duì)象.3、介紹出比擬的對(duì)象.

28、這種用法的“于於用在形容詞謂語(yǔ)之后.4、介紹出動(dòng)作的主動(dòng)者.、以1、介紹動(dòng)作行為所使用的工具,憑借的條件,“用、“拿、“憑2、介紹動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象,“用、“把.3、介紹動(dòng)作行為形成的原因,“因、“由于、“由于.4、介紹出動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間.1、介紹出動(dòng)作的主動(dòng)者,“被.2、介紹動(dòng)作行為關(guān)聯(lián)的對(duì)象,表示動(dòng)作行為為誰(shuí)什么事物而發(fā),“給、“替、“向、“對(duì)3、表示動(dòng)作行為發(fā)生原因或目的,“由于、“由于.四、與1、介紹職主動(dòng)者發(fā)出動(dòng)作時(shí)所涉及的對(duì)方,說(shuō)明動(dòng)作是與誰(shuí)什么共同完成的.“跟、“和、“同.2、介紹動(dòng)作行為的受益對(duì)象.“為、“給.五、用由自從一用：介紹出動(dòng)作行為賴以實(shí)現(xiàn)的條件、手段.介紹動(dòng)作行

29、為的原因.二由：介紹出動(dòng)作行為的原因、憑借的條件、涉及的對(duì)象.介紹動(dòng)作行為的時(shí)間、處所,或時(shí)間的起點(diǎn),或空間上的起點(diǎn).三自：介紹出動(dòng)作行為的起始點(diǎn).可譯為“從.四從：介紹處所.介紹動(dòng)作行為的對(duì)象.介紹所隨的對(duì)象,可以譯為“跟“跟著.第四節(jié)連詞一、之一加在定語(yǔ)和中央語(yǔ)之間,使前后兩項(xiàng)之間形成偏正關(guān)系1、領(lǐng)有關(guān)系,“的.2、同一關(guān)系,“這樣、“這些或不譯.3、修飾關(guān)系,可譯成“的,但往往需要加上“比況性的詞語(yǔ).二加在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間使前后兩項(xiàng)之間形成主謂關(guān)系.1、充當(dāng)單句中的主語(yǔ)、賓語(yǔ).2、充當(dāng)復(fù)旬中的分句.三“主語(yǔ)+之+介賓詞組1、充當(dāng)分旬2、充當(dāng)單句中的成分.二、與及一連接詞與詞、詞與詞組、詞組

30、與詞組,表示并列關(guān)系的連詞,“和、以及.二介詞“與和連詞“與的分辨1、“與字的前后項(xiàng)互換位置后,影響原意的是介詞,沒(méi)有什么影響的是連詞.2、“與字前面有修飾成分的,是介詞.3、介于不同詞類的詞之間的是介詞三、以一用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞組內(nèi)部,所連接的兩個(gè)局部,前一動(dòng)作行為往往是實(shí)現(xiàn)后一動(dòng)作行為的方式、方法或原因,后一動(dòng)作行為是前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果.二連接時(shí)間或方位.三連接兩個(gè)形容詞,并可連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)中央詞.四用法分辨1、“以是介詞時(shí),它后面總要有個(gè)名詞或詞組,組成介賓結(jié)構(gòu),來(lái)修飾動(dòng)詞謂語(yǔ).“以字是連詞,它總要有被連接的兩個(gè)局部,而這兩局部中后一部分往往是前一局部的目的或結(jié)果.2、省略賓語(yǔ)的介

31、詞“以后面往往緊接著的是動(dòng)詞,而不是名詞.遇到這種情況,就要看“以的前面是否是個(gè)動(dòng)詞.如果不是,“以字就是介詞；否那么,“以就是連詞.四、而一用在單句中.所連接的兩項(xiàng),往往是動(dòng)詞、形容詞,或者是動(dòng)詞性詞組、形容詞性的詞組.1、聯(lián)合關(guān)系.一般充當(dāng)謂語(yǔ).“而且、“并且、“就、“又.2、偏正關(guān)系.一般是狀語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系.3、主謂關(guān)系.二用在復(fù)句中,可以連接多種多樣的復(fù)旬.1、并列復(fù)句2、連貫復(fù)旬3、遞進(jìn)復(fù)旬4、因果復(fù)旬5、轉(zhuǎn)折復(fù)句五、WJ1、關(guān)列關(guān)系.往往形成那么,那么的格式,不能譯出2、順承關(guān)系.可譯為“就,也可不譯.3、轉(zhuǎn)折關(guān)系.“卻.4、條件關(guān)系.“就5、假設(shè)關(guān)系.“就六、雖然雖然然而然那么一

32、雖：表示讓步,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“雖然、“即使、“縱然.二然：表示轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“但是、“卻三雖然：這個(gè)結(jié)構(gòu)是連詞“雖和代詞“然的組合,意思是“雖然如此,與現(xiàn)代漢的“雖然但是中的“雖然含義不同.四然而：是指示代詞“然和連詞“而的組合,一般是“這樣如此,而的意思.五然那么：“然是指示代詞,用來(lái)肯定上文所說(shuō)的情況；“那么是轉(zhuǎn)折連詞,用來(lái)轉(zhuǎn)入下文.是“既然如此,那么的意思.七、如假設(shè)茍使令藉即為微這一組表示假設(shè)關(guān)系的連詞,往往用在假設(shè)復(fù)句中表假設(shè)條件的分句中.其中“微的意思是“假設(shè)沒(méi)有,其他幾個(gè)詞都相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“如果、“假如.第五節(jié)語(yǔ)氣詞一、也1、判斷旬旬尾的“也,作用是幫助判斷,增強(qiáng)判

33、斷的肯定語(yǔ)氣,使聽(tīng)者或讀者對(duì)判斷深信不疑.這是“也字的根本用法.2、陳述旬旬尾的“也,增強(qiáng)陳述語(yǔ)氣,使讀者或聽(tīng)者堅(jiān)信所陳述的內(nèi)容.3、因果或假設(shè)復(fù)旬的后一分旬旬尾的“也,含有肯定和確認(rèn)、增強(qiáng)全旬語(yǔ)氣的作用.4、祈使句和感慨旬尾的“也,使祈使、感慨語(yǔ)氣更加果斷、肯定和強(qiáng)烈5、疑問(wèn)旬旬尾的“也,仍然表示確認(rèn)的語(yǔ)氣.6、句中的“也字表示頓宕,兼有強(qiáng)調(diào)和提示作用.二、矣一表達(dá)句旬尾的“矣,把事物開(kāi)展變化的情況告訴別人,含有運(yùn)動(dòng)過(guò)程和時(shí)間因素,是個(gè)表示動(dòng)態(tài)的直陳語(yǔ)氣詞.1、原來(lái)或從前就有這種情況,說(shuō)話人把它當(dāng)作一種新情況提出來(lái)加以陳述,或告知?jiǎng)e人.2、現(xiàn)在還沒(méi)有出現(xiàn)某種情況,但預(yù)料、推斷這種情況將必然出現(xiàn),說(shuō)話人也可以用“矣字把這必將出現(xiàn)的新情況提示出來(lái).二祈使旬旬尾的“矣,是說(shuō)話人希望對(duì)方實(shí)現(xiàn)某種行為或完成某種事情,由于是希望實(shí)現(xiàn)或完成,所以都帶有將然的性質(zhì).三疑問(wèn)旬和感慨旬旬尾的“矣,表示陳述語(yǔ)氣,疑問(wèn)語(yǔ)氣和感慨語(yǔ)氣是靠別的手段來(lái)表示的.三、乎一疑問(wèn)句中的“乎字,表示疑問(wèn)語(yǔ)氣：詢問(wèn).反問(wèn).推測(cè).二感慨旬旬尾的“乎多表示呼喚或表示感慨語(yǔ)氣,可譯作“啊.三用在形容詞后,做形容詞的詞尾,給形容詞增加形象化的色彩.四、歟與一表疑問(wèn)語(yǔ)氣1、在是非問(wèn)句旬尾一般不表示純粹的疑問(wèn),而是說(shuō)話人心目中已有了