中學(xué)思想政治課教師應(yīng)具備的素質(zhì)論文：淺議中學(xué)思想政治課教師應(yīng)具備的素質(zhì)

1、 中學(xué)思想政治課教師應(yīng)具備的素質(zhì)論文：淺議中學(xué)思想政治課教師應(yīng)具備的素質(zhì)眾所周知，中學(xué)思想政治課教學(xué)面臨著諸多的困難，可以說是在夾縫中生存。如何擺脫困境，擔(dān)負(fù)起思想政治課在育人方面的獨(dú)特功能，提高中學(xué)思想政治課教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。根據(jù)多年從事中學(xué)思想政治課教學(xué)的實(shí)踐，擬就中學(xué)思想政治課教師應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行探討，以與同仁交流共勉。一、滿懷激情：中學(xué)思想政治課教師的靈魂在過去應(yīng)試教育的長期影響下，中學(xué)思想政治課的功利性使它處于不被學(xué)生重視的境地。如何搞好中學(xué)思想政治課教學(xué)，處于教學(xué)主導(dǎo)地位的思想政治課教師，必須具備對思想政治課教學(xué)充滿激情的素質(zhì)。教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，是靈魂。作為一名中學(xué)思想

2、政治課教師，首先要認(rèn)識到自己所教學(xué)科的重要性，它不僅要向?qū)W生傳授馬克思主義社會科學(xué)知識，而且關(guān)系到合格公民和社會主義接班人的培養(yǎng)。所以，思想政治課教師要對所教的學(xué)科充滿信心、充滿激情。如果教師對所教學(xué)科失去激情，感覺麻木、乏味，這種情緒必然帶入課堂，教師情緒不佳，則學(xué)生會昏昏欲睡，課堂將會死氣沉沉。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者試著在每節(jié)課前都要醞釀情緒，使自己從一些不愉快的情緒中走出來，以飽滿的激情走進(jìn)教室，用自己的激情感染學(xué)生，使課堂教學(xué)在激情中達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。二、關(guān)注時政：中學(xué)思想政治課教師的法寶中學(xué)思想政治課的特殊性就在于它和國家的大政方針聯(lián)系密切，但不足就在于思想政治課教材總是趕不上現(xiàn)實(shí)的發(fā)

3、展，與現(xiàn)實(shí)社會的發(fā)展不完全合拍，這為思想政治課教學(xué)帶來了困難，降低了思想政治課教學(xué)的可信度。如何破解此難題，要求中學(xué)思想政治課教師應(yīng)具備關(guān)注時政的素質(zhì)。作為一名中學(xué)思想政治課教師，要養(yǎng)成每天看報、看電視新聞的習(xí)慣，尤其對黨和政府的重要會議精神、大政方針，要及時了解、掌握；并且要對社會熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)話題深入思考，形成比較客觀公正的評價觀點(diǎn)。因?yàn)橹袑W(xué)生永遠(yuǎn)對新事物有好奇心，教師只有自己先關(guān)注社會變化的新動向，才能去解答學(xué)生的疑惑，引導(dǎo)學(xué)生正確思考，形成客觀的判斷。如在講高一經(jīng)濟(jì)常識中的“農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)”一框內(nèi)容時，教材講到我國農(nóng)業(yè)今后發(fā)展的根本出路，是走高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的現(xiàn)代化農(nóng)

4、業(yè)發(fā)展道路。加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施有：一是靠政策；二是靠科技；三是靠投入；四是靠產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；五是靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。通過時政素材的引入，豐富了教材內(nèi)容，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的時代性和現(xiàn)實(shí)性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。三、聯(lián)系實(shí)際：中學(xué)思想政治課教師的基本功中學(xué)思想政治課教學(xué)要完成傳授知識和培養(yǎng)高尚情操的雙重任務(wù)，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，因此，中學(xué)思想政治課教師應(yīng)具備理論聯(lián)系實(shí)際的基本功。中學(xué)思想政治課教師要隨時把現(xiàn)實(shí)社會的發(fā)展變化引入教材，找到教材知識點(diǎn)和社會現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，做到用活生生的現(xiàn)實(shí)材料去豐富教材，用教材中的正確觀點(diǎn)來分析、思考現(xiàn)實(shí)問題。只有這樣才會增強(qiáng)思想政治課教學(xué)

5、的活力，達(dá)到事半功倍的效果。如在講授高一經(jīng)濟(jì)常識中的“公有制主體地位的表現(xiàn)”內(nèi)容時，教材論述“公有制的主體地位主要表現(xiàn)在兩個方面：一是就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；二是國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈?！蔽以谡n堂上聯(lián)系我們徽縣國有企業(yè)改制的實(shí)際，介紹隴南春酒業(yè)集團(tuán)公司和洛壩集團(tuán)公司等一批國有企業(yè)先后進(jìn)行所有制改革，企業(yè)性質(zhì)由國有變?yōu)槊駹I。四、擴(kuò)充知識：中學(xué)思想政治課教師的看家本領(lǐng)教師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。豐富淵博的知識是做好教師的必備條件，中學(xué)思想政治課教師也不例外。在現(xiàn)實(shí)中存在著一些偏見，認(rèn)為思想政治課教師只是在耍嘴皮子，是“政治騙子”，似乎是“嘴尖皮厚腹中空”。我從教學(xué)實(shí)

6、踐中體會到，作為一名高中思想政治課教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，更要多方面涉獵知識，具備多領(lǐng)域知識的綜合儲備能力。高中思想政治課包括經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識三大塊內(nèi)容，要完成教學(xué)任務(wù)，高中思想政治課教師除了掌握完整的馬克思主義社會科學(xué)知識外，還要掌握足夠的自然科學(xué)知識。因?yàn)橐斫饨滩闹械囊恍┱螌W(xué)觀點(diǎn)，必然會涉及一些自然科學(xué)方面的事例，尤其以高二的哲學(xué)常識最為常見。如在講授“量變引起質(zhì)變”的內(nèi)容時，量變引起質(zhì)變有兩種情形：一是事物的數(shù)量和程度的增減會引起質(zhì)變，教材列舉了水的三態(tài)變化，第一、二宇宙速度的事例；二是事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成要素的排列次序的變化會引起質(zhì)變，教材列舉了金剛石和石墨的事例，二者的碳原子數(shù)量相同，正是由于二者的內(nèi)部原子排列結(jié)構(gòu)不同，從而導(dǎo)致這兩種物質(zhì)的性質(zhì)截然不同金剛石無比堅(jiān)硬而石墨卻十分柔軟。要關(guān)注自然科學(xué)方面的新發(fā)現(xiàn)，而且要及時理解社會科學(xué)方面的新論斷，始終以最全最新的知識滿足青少年求知的需要，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。五、制作課件：中學(xué)思想政治課教師的得力助手中學(xué)思想政治課教學(xué)的理論抽象性和教材的現(xiàn)實(shí)局限性，很容易使思想政治課成為空洞的說教，缺乏對學(xué)生的吸引力。如何破解這一難題，制作和運(yùn)用多媒體課件是一條有效途徑。在本學(xué)期學(xué)校開展的教師校本培訓(xùn)中，