《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得2

1、 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)于從事幼教工作者來(lái)講是非常重要的，它體現(xiàn)著國(guó)家的一直重視幼兒教育，也為指導(dǎo)所有幼兒的健康成長(zhǎng)指引著方向。讓從事幼教的我們更加的領(lǐng)會(huì)了指南的精神。指南和綱要相結(jié)合，在每個(gè)領(lǐng)域中又細(xì)化，學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)從34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡階段進(jìn)行劃分，隨后還有“教育建議”。“教育建議“主要可分兩大點(diǎn)，一是點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn)。因?yàn)楦黝I(lǐng)域的知識(shí)性質(zhì)不同，幼兒的學(xué)習(xí)方式與會(huì)隨之變化，教師必須根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，以提高教育學(xué)的效果。二是點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問(wèn)題。 指南讓我們知道了，五大領(lǐng)域中應(yīng)關(guān)注幼兒的什么注重幼兒的什么？指南將幼

2、兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。健康關(guān)注幼兒身心狀況，動(dòng)作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言注重幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)和閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備的培養(yǎng)。社會(huì)注重幼兒的是人際交往和社會(huì)適應(yīng)。科學(xué)注重培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。藝術(shù)注重培養(yǎng)幼兒感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造的培養(yǎng)。有了指南這本“成長(zhǎng)冊(cè)”，讓教師們更明確了解了各領(lǐng)域中教學(xué)目的及任務(wù)，從而更好的入手為教育教學(xué)做準(zhǔn)備，一切的一切都是為了孩子們能更好的發(fā)展。讓幼兒“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”、“生活中學(xué)”是幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，知道了幼兒的特點(diǎn)，我們教師就應(yīng)遵循這些特點(diǎn)，從而更完善更明確我們對(duì)幼兒教育應(yīng)該如何“教”，怎么“教”。不能“填鴨式”，“灌輸式”的教。要有多樣的教育形式和途徑，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。要綜合利用各種教育資源，尤其是環(huán)境，這是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。將“美”的事物都展現(xiàn)給我們孩子，讓幼兒在不斷變化的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，讓幼兒每天都有好心情學(xué)習(xí)指南解讀后，有很多問(wèn)題是值得我們?nèi)ニ伎己头此?，或許是自己在平時(shí)的教育教學(xué)中還做得不夠好，但有了指南的出現(xiàn)，我想在今后的教育教學(xué)中對(duì)我是會(huì)有很多的幫助。感謝指南，給我們帶來(lái)了方便，帶來(lái)了驚喜。 或許我對(duì)指南的解讀還不夠深入，還比較片面。我會(huì)在今后的