語文部編版七年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題句式變換與仿寫及答案

1、語文部編版七年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題句式變換與仿寫及答案50一、初中語文句式變換與仿寫1你所在的學(xué)校正在舉辦“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。（1）我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)，下面的對(duì)聯(lián)就是頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨煉意志下聯(lián)：（2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，圍繞“勵(lì)志”、“拼搏”、“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)，他已經(jīng)計(jì)劃好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)?；顒?dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：（3）少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，國家夢(mèng)。請(qǐng)根據(jù)下面一段話，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)

2、奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國家變得強(qiáng)盛，將自己畢生心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。【答案】（1）九載書山耕耘奮斗不已（2）贊“奉獻(xiàn)的青春”佳話，講“立志的青春”故事（3）讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)【解析】分析】（1）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。根據(jù)要求，內(nèi)容上要頌揚(yáng)人們自強(qiáng)不息的精神，如作為學(xué)生，經(jīng)歷艱苦的學(xué)習(xí)迎來中考?！耙宦贰睂?duì)“九載”，“風(fēng)雨兼程”對(duì)“苦樂同享”，“磨礪意志”對(duì)“鑄就輝煌”。（2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)，前兩項(xiàng)活動(dòng)分別照應(yīng)了“勵(lì)志”“拼搏”，很明顯第三個(gè)活動(dòng)要以“奉獻(xiàn)”為中心，再按前兩個(gè)活動(dòng)的格式

3、去設(shè)計(jì)即可。前二者一個(gè)是“講”，一個(gè)是“宣”，第三個(gè)可以是“看”，如：看“奉獻(xiàn)的青春”電影。（3）從座右銘的前半句“以天下為己任發(fā)奮苦讀”可知，它是對(duì)前文范仲淹事例的總結(jié)，那么要補(bǔ)寫的內(nèi)容就應(yīng)是對(duì)后面鄧稼先事例的總結(jié)，并與“以天下為己任發(fā)奮苦讀”形成對(duì)偶關(guān)系。故答案為：九載書山耕耘奮斗不已贊“奉獻(xiàn)的青春”佳話，講“立志的青春”故事讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫能力。解答時(shí)注意對(duì)仗，相同位置的詞性也要一致。本題考查班會(huì)主題的擬寫能力。解答時(shí)緊扣主題，用語凝練一些，還要具有一定的號(hào)召性即可。本題考查續(xù)寫的能力。解答時(shí)圍繞主題，注意上下句的格式盡量一致即可。2九年級(jí)開展“走近現(xiàn)當(dāng)代詩

4、歌”的語文綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參加。走進(jìn)書的世界金波翻開書本的每一頁，都像走進(jìn)一個(gè)新的世界，眼睛變得應(yīng)接不暇，心靈體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的喜悅。書像大海，我們像一條魚，書像藍(lán)天，我們像一只鳥，美麗的成長記憶，就從這里開始閃耀。書頁里夾著白天的陽光，書頁里夾著夜晚的月光，無論多久，每一次翻開，生活都會(huì)在這里飄香。日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吸吮生命的甘泉，知識(shí)讓心靈長出了雙翼，我們從書的世界里飛起。（1）請(qǐng)用“/給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。我”們從書的世界里飛起。（2）詩歌第三節(jié)的韻腳是，押韻。（3）請(qǐng)你仿照示例，寫兩行小詩。示例：日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吸吮生命的甘泉，（4）劉暢同學(xué)在參加活動(dòng)后寫下的心得體會(huì)，

5、有一些問題，請(qǐng)按要求幫他修改。B在此詩歌是我國特有的一種文學(xué)樣式，有著悠久的歷史。它妙趣橫生、雅俗共賞，為廣大人民群眾所喜聞樂見?！続】能否弘揚(yáng)詩歌文化，是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的大事?！敬位顒?dòng)中，同學(xué)們圍繞詩歌文化為中心，進(jìn)行了一系列探討和學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)使我對(duì)詩歌知識(shí)有了更多的了解！【A】處劃線句子有兩面對(duì)一面的語病，應(yīng)將刪去。【B】處劃線句有句式雜糅的語病，應(yīng)修改為【答案】（1）我們/從書的世界里/飛起。（2）光、光、香；ang（3）略（4）能否或否；在此次活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進(jìn)行了一系列探討和學(xué)習(xí)?；颍涸诖舜位顒?dòng)中，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進(jìn)行了一系列探討和學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥勘?/p>

6、題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩節(jié)奏的劃分。要求學(xué)生：根據(jù)意思劃分。一般來說，一個(gè)意思相對(duì)獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏。所謂相對(duì)獨(dú)立，是指在詩句中可以單獨(dú)拿出來，表示一個(gè)意思。一般來說，一個(gè)單個(gè)的詞或意思緊密的詞組就是一個(gè)節(jié)奏，所謂意思緊密就是不能拆開來讀，如果拆開讀聽起來就會(huì)顯得不連貫，缺乏詩的韻律；根據(jù)意思劃分。一般來說，一個(gè)意思相對(duì)獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏。所謂相對(duì)獨(dú)立，是指在詩句中可以單獨(dú)拿出來，表示一個(gè)意思；綜合詞、詞組和意思來劃分。這種方法是上述兩種方法的綜合，也最實(shí)用。因?yàn)樵诰唧w的詩句中，各種情形都會(huì)碰到，因此，只有把三種方法結(jié)合起來，劃分節(jié)奏才能得心應(yīng)手。結(jié)合三種方法分析，我們/從書的世界里

7、/飛起。本題考查學(xué)生對(duì)韻腳的把握。是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。故第三節(jié)押韻的字是：光、光、香。壓：ang韻。本題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。圍繞“閱讀”，寫出富有詩意的句子即可。注意比喻，擬人修辭的運(yùn)用。本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析與修改。兩面對(duì)一面，把“能否”或“否”去掉。句式雜糅，在此次活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進(jìn)行了一系列探討和學(xué)習(xí)?；颍涸诖舜位顒?dòng)中，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進(jìn)行了一系列探討和學(xué)習(xí)。故答案為：我們/從

8、書的世界里/飛起。光、光、香；ang;略；能否或否；在此次活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進(jìn)行了一系列探討和學(xué)習(xí)?；颍涸诖舜位顒?dòng)中，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進(jìn)行了一系列探討和學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】詩歌的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，感情充沛，概括性強(qiáng)，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，語言精練。劃分現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏，在近幾年的中考中時(shí)有出現(xiàn)，考察形式一般有兩種：一是客觀選擇題，一是主觀表述題。注意事項(xiàng)：要從內(nèi)容上深刻了解詩歌所蘊(yùn)涵的思想。要分析和掌握詩歌的節(jié)奏。確定輕讀重讀及聲音的長短。答題技巧：根據(jù)情感確定輕重音。根據(jù)語音、意義劃分節(jié)奏。根據(jù)語境處理停頓。韻腳是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首）韻文的一些（或全部）

9、句子的最后一個(gè)字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因?yàn)檠喉嵉淖忠话愣挤旁谝痪涞淖詈螅史Q"韻腳"。引這些字的韻母要相似或相同。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格。辨析或修改病句。常見的病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、前后不一致、句式雜糅、用詞不當(dāng)、前后矛盾、不合邏輯等。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3初一語文組在4月份開展“詩詞里育家國情”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來

10、參與吧。（1）【仿一仿，情更濃】古往今來，詩人們以詩詞形式來抒發(fā)自己的愛國情懷，代表人物有屈原、陸游、辛棄疾等。請(qǐng)根據(jù)示例仿寫兩個(gè)句子（要求：結(jié)合所選詩人的品德以及作品進(jìn)行仿寫）。示例：宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國，寫下了壯懷激烈的滿江紅。（2）【創(chuàng)一創(chuàng)，意更遠(yuǎn)】年級(jí)組打算以“我心中的偶像詩人”為主題開展一次演講比賽，邀請(qǐng)你做主持人，請(qǐng)撰寫一段開場白。（3）【改一改，愛更綿】下面是語文組發(fā)布的一則關(guān)于“愛國詩歌朗誦會(huì)”的通知，兩處畫線句都有語病，請(qǐng)指出來。關(guān)于舉辦“愛國詩歌朗誦會(huì)”的通知初一年級(jí)各班級(jí)：為弘揚(yáng)愛國主義精神，提高廣大學(xué)生詩歌朗誦的意識(shí)，語文組定于本周五下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“愛國

11、詩歌朗誦會(huì)”。題材不限，凡謳歌祖國、歌頌英雄等健康向上的作品，均可作為朗誦。每班一名選手參賽，各班利用班會(huì)課認(rèn)真選拔。請(qǐng)各班參賽選手于周三下午兩點(diǎn)到初一語文辦公室抽簽。初一語文教研組2018年4月13日【答案】（1）楚國浪漫詩人屈原，寧死不屈，留下了文辭華美的離騷；南宋愛國名將陸游，肝膽至淳，寫下滿腔悲憤的示兒；宋代民族英雄文天祥，赤膽忠心，寫下了氣貫長虹的正氣歌。（2）老師、同學(xué)們：每個(gè)人心中都有自己的偶像標(biāo)準(zhǔn)，也有心中的“偶像詩人”，今天將開展一次演講比賽，讓大家暢談心中的“偶像詩人”，我宣布演講比賽正式開始。（3）第一處的“提高”和“意識(shí)”不搭配；第二處“均可作為”少了賓語。【解析】【分

12、析】（1）抓住前例句“宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國，寫下了壯懷激烈的滿江紅”的句式結(jié)構(gòu)。仿寫的內(nèi)容是詩人的品德以及作品。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。?）開場白要緊扣“我心中的偶像詩人”這一主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開場白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來烘托氣氛。（3）第一處搭配不當(dāng)，改為“提高廣大學(xué)生詩歌朗誦的水平”。第二處成分殘缺，改為“均可作為朗誦的內(nèi)容”。故答案為：（1）楚國浪漫詩人屈原，寧死不屈，留下了文辭華美的離騷；南宋愛國名將陸游，肝膽至淳，寫下滿腔悲憤的示兒；宋代民族英雄文天祥，赤膽忠心，

13、寫下了氣貫長虹的正氣歌。（ 2） 老師、同學(xué)們：每個(gè)人心中都有自己的偶像標(biāo)準(zhǔn)，也有心中的“偶像詩人”，今天將開展一次演講比賽，讓大家暢談心中的“偶像詩人”，我宣布演講比賽正式開始。（ 3） 第一處的“提高”和“意識(shí)”不搭配；第二處“均可作為”少了賓語?！军c(diǎn)評(píng)】（1）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。（2）本題考查學(xué)生擬寫開場白的能力。開場白一般首先是稱呼和問候語，然后介紹活動(dòng)的意義，最后寫成活動(dòng)開始。語意要連續(xù)，要有文采，不能有語病。據(jù)此可作答。（3）本題考查對(duì)病句的辨析能力。解答此類問題，我們首先要

14、了解幾種常見的病句類型，然后結(jié)合句子逐項(xiàng)進(jìn)行辨析。尤其要濫用否定詞的病句，必須明確句子的原意。4 閱讀下面一段文字，在空缺處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，與前文構(gòu)成排比句。成長是一件最豐饒的事情。因?yàn)槌砷L，今天的禾苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成食糧；因?yàn)槌砷L，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放；因?yàn)槌砷L，。【答案】因?yàn)槌砷L，今天的樹苗是幼小的，明天就會(huì)成為棟梁；因?yàn)槌砷L，今天的雛鷹是柔弱的，明天就會(huì)在藍(lán)天翱翔【解析】【分析】本句運(yùn)用了比喻的方法，要根據(jù)例句中的“禾苗”“玫瑰”來選擇同類的事物作比喻仿寫，注意前后句在意義上有關(guān)聯(lián)性。故答案為：因?yàn)槌砷L，今天的樹苗是幼小的，明天就會(huì)成為棟梁；因?yàn)槌砷L，今天的雛鷹

15、是柔弱的，明天就會(huì)在藍(lán)天翱翔【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。5 仿照例句寫一句話。例句：無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品?！敬鸢浮繜o論是振奮人心的成功，還是令人灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課?！窘馕觥俊痉治觥糠聦懹星度胧椒聦?、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要

16、忽略。此題是一道續(xù)寫式仿寫的題目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)?；蚩偡只虿⒘械龋急仨毢弦?guī)格。此題是一道續(xù)寫式仿寫的題目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。6 仿寫句子。例句：他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。【答案】她既不關(guān)心她的工作，也不喜歡去逛街，也不喜歡開著小車去看風(fēng)景除非是為了去顯擺一下她的新

17、發(fā)型?！窘馕觥俊痉治觥糠戮洌笥腥?，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句。句式結(jié)構(gòu)為池既不關(guān)心他的也不喜歡也不喜歡除非是為了'：要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋核炔魂P(guān)心她的工作，也不喜歡去逛街，也不喜歡開著小車去看風(fēng)景一一除非是為了去顯擺一下她的新發(fā)型。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生的仿寫能力.做此類題要從形似“和神似”兩個(gè)方面充分展開聯(lián)想和想象。7 .根據(jù)語境仿寫語句，使上下文連貫得體。太陽擁有普照的渴望，所以才有大地的陽光明媚；細(xì)水擁有奔流的沖勁,所以才有大海的波瀾壯闊；泥土擁有向上的理想,所有才有山

18、峰的雄壯挺拔。夢(mèng)想如同埋藏在我們心中的一顆美麗的種子，多給夢(mèng)想一個(gè)開花的機(jī)會(huì)，自己的生命便能夠散發(fā)醉人的芳香?！敬鸢浮啃鋼碛胁┐蟮男貞眩圆派值纳鷻C(jī)盎然?！窘馕觥俊痉治觥糠戮?，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句細(xì)水擁有奔流的沖勁，所以才有大海的波瀾壯闊句式結(jié)構(gòu)為“擁有所以才有一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋盒鋼碛胁┐蟮男貞?，所以才森林的生機(jī)盎然?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子要努力從形似“到神似”.形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近.神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵(lì)創(chuàng)勵(lì)。8 .請(qǐng)與小明

19、一樣寫一個(gè)比喻句來思考青春的意義。小明：青春是一彎新月，避不開缺憾，卻總能以堅(jiān)持不懈的努力，向著自我圓滿的方向生長?！敬鸢浮壳啻菏且幻嫫熳?，上面寫滿理想的誓言，在風(fēng)中獵獵作響，指引著我們奔跑的方向?！窘馕觥俊痉治觥烤涫浇Y(jié)構(gòu)為青春是一'；是一個(gè)暗喻句子。要以青春”為陳述的對(duì)象。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：青春是一面旗子，上面寫滿理想的誓言，在風(fēng)中獵獵作響，指引著我們奔跑的方向。【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句。9 .仿照下面句子，再寫一個(gè)句子。書籍好比一架梯子，它能引

20、導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍?！敬鸢浮亢帽纫患芴葑?，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂【解析】【分析】本題考查語句的仿寫。做這類題時(shí)要注意結(jié)構(gòu)、格式的一致性，內(nèi)容的連貫性，還要根據(jù)所選對(duì)象的特征來寫。對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力要求比較高。根據(jù)例句中的結(jié)構(gòu)及所用修辭手法，故答案為：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意修辭、結(jié)構(gòu)、格式。注意句意連貫，表意完整。此題在句式上不要求與例句一致，注意運(yùn)用擬人的修辭手法和表達(dá)的情感。10 教師節(jié)，有位同學(xué)給老師送了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識(shí)。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句

21、子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥糠聦懸缶涫较嗤蛳嗨?，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。故答案為：略?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。11 讀醉翁亭記，讓我們對(duì)歐陽修的品質(zhì)與修養(yǎng)有了更深入的了解，參照示例，結(jié)合文章內(nèi)容與主旨，為歐陽修寫一段100字左右的頒獎(jiǎng)詞?！臼纠刻K軾：他的文學(xué)成就舉世無雙，他的人生卻充滿坎坷，然而再多的挫折與磨難也沒有將他打倒，他始終笑對(duì)生活中的無奈，過著屬于自己

22、的生活。他開創(chuàng)宋詞豪放派的先河，影響了后世的詞作蘇軾的貢獻(xiàn)是無窮的，是偉大的！【答案】歐陽修：他用筆記敘與民同樂的經(jīng)歷，他用心靈描繪和諧的圖畫，他用曠達(dá)書寫瀟灑的人生。困難在他面前，就如同寫在沙灘上的字，潮水一漲，就消失得無影無蹤。他用一生，譜出一曲曠達(dá)、悠遠(yuǎn)的壯歌?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)和句子仿寫。醉翁亭記描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個(gè)“樂”字，“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表

23、現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。仿寫通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。故答案為：歐陽修：他用筆記敘與民同樂的經(jīng)歷，他用心靈描繪和諧的圖畫，他用曠達(dá)書寫瀟灑的人生。困難在他面前，就如同寫在沙灘上的字，潮水一漲，就消失得無影無蹤。他用一生，譜出一曲曠達(dá)、悠遠(yuǎn)的壯歌?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)和句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同。

24、注意根據(jù)例句格式，結(jié)合醉翁亭記內(nèi)容仿寫，關(guān)鍵詞“文學(xué)成就、人生經(jīng)歷、影響貢獻(xiàn)”。12 閱讀下面材料，按要求作答。君陳：黍稷非”對(duì)于 “格物致知 ”的格致之學(xué)” 。物質(zhì)文香港大學(xué)校徵上鐫刻著“明德格物”四個(gè)字。明德，意為美德，語出尚書馨，明德惟馨?！备裎?，見禮記大學(xué)：致知在格物，物格而知至。解釋，從宋儒起，一直眾說紛紜，清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能，能造福人類，也能毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展添穆加瓦，有的則成為制造麻煩的黑客”。正如，發(fā)明了羅盤，知識(shí)變成看風(fēng)水：。(1)概括上面一段文字的主要內(nèi)容，不超過1

25、5個(gè)字。(2)根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫線句，續(xù)寫句子?！敬鸢浮?1)科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。(2)發(fā)明了指南針，指向變成侵略?！窘馕觥俊痉治觥?1)可分析物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢一句，即可整理出正確答案。(2)抓住前例句發(fā)明了羅盤，知識(shí)變成看風(fēng)水句式結(jié)構(gòu)為發(fā)明了變成o內(nèi)容要表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)也能毀滅世界”一面，且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。發(fā)明了指南針，指向變成侵略。【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是語段的壓縮。要求學(xué)生用簡練的語言來概括內(nèi)容，善于抓住信息中的關(guān)鍵信息，由此提煉。本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。13 .仿照面線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌：同贊美傳遞溫暖。能世人如沐春風(fēng)；【答案】用鼓勵(lì)傳遞溫暖，能讓人力量倍增;用關(guān)愛傳遞溫暖，能讓人感到幸?！窘馕觥俊痉治觥烤渥又饕谡f明一個(gè)道理，傳遞溫暖的方式很多，人人都需要獻(xiàn)出愛心，這個(gè)世界才會(huì)更加美麗。續(xù)寫時(shí)可以從關(guān)懷、鼓舞、愛護(hù)等角度考慮。故答案為：用鼓勵(lì)傳遞溫暖，能讓人力量倍增、用關(guān)愛傳遞溫暖，能讓人感到幸?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)排比修辭手法的理解與運(yùn)用。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切