最新2504?？啤秾W前兒童科學教育》試題答案及評分標準資料

1、精品文檔試卷代號：2504國家開放大學（中央廣播電視大學）2015年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試題（半開卷）2015年7月題號一一三四五總分分數(shù)一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題3分，共30分）1 .提出認知發(fā)展階段理論的是 （）。A.加涅B.皮亞杰C.布魯納D.布魯姆2 .確定學前兒童科學教育目標的依據(jù)主要有：（）。A.心理學依據(jù)、科學依據(jù)、社會依據(jù)B.心理學依據(jù)、社會依據(jù)、學科依據(jù)C.學科依據(jù)、心理學依據(jù)、行為學依據(jù)D.科學依據(jù)、社會依據(jù)、行為學依據(jù)3 .下列選項中不屬于學前兒童科學教育內(nèi)容選編原則的是（）。A

2、.地方TB.啟蒙性C.時代fD.環(huán)境性4 .把一堆物品放在一起進行分類，黃瓜、羅h都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜,這是（）。A.挑選分類B.二元分類C.感知分類D.多元分類5 .用于科學教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬 藝術(shù)作品的是（）。A.圖片B.歌曲C.謎語D.科普畫冊6 .下列材料中屬于操作實驗類材料的是：（）。A.橡皮泥B.昆蟲標本C.編制機D.放大鏡7 .學前兒童科學教育的社會資源包括（）。A.組織資源、人力資源、物力資源、天然資源8 .物力資源、自然資源、組織資源、人力資源C.人文資源、自然資源、生活資源、組織資源D.組織資源、人文資源、物力資源

3、、自然資源9 .學前兒童科學教育中教師的語言應(yīng)具有（）。A.活動性、形象性、邏輯性、目的性B.目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C.形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性D. n啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性9.下列評價中，不屬于對學前兒童發(fā)展評價的是（）。A.學前兒童科學知識、經(jīng)驗的評價Bo學前兒童科學教育活動過程的評價C.學前兒童科學方法及能力的評價D.學前兒童科學情感和態(tài)度的評價10下列選項中，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是：()。A.設(shè)置情景、提出問題、動手操作B.提出問題、推測和假設(shè)、設(shè)計實驗C.尋求實證、信息和數(shù)據(jù)的處理D.獲得結(jié)論和表達、聯(lián)系生活實踐，提出新的問題二、判斷題(每小題2

4、分，共 20 分 )11學前兒童科學教育：是指學前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。( )12學前兒童科學素養(yǎng)主要包括三個方面：是科學知識經(jīng)驗的獲得；科學方法的學習；科學情感態(tài)度的培養(yǎng)。( )13學前兒童科學教育的內(nèi)容十分的豐富，它涉及了兒童生活周圍的方方面面，這些內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個方面的觀點；第一是強調(diào)以探究為中心的科學觀；第二是強調(diào)科學、技術(shù)和社會的相互作用觀；第三是強調(diào)人與自然和諧相處的生態(tài)觀。()14學前兒童科學教育中觀察的方法：指的是人的感官在大腦指導(dǎo)下進行的有意識、有組織的感知活動。( )15科學游戲

5、根據(jù)其作用可分為感知游戲、多媒體互動游戲和拼圖游戲。()16學前兒童科學教育環(huán)境包括物理學習環(huán)境和虛擬教學環(huán)境。()17幼兒園為家長安排的家園互動內(nèi)容主要方式有以下幾種：(1)利用家長會介紹科學發(fā)現(xiàn)；(2)家園聯(lián)系手冊；(3)家庭志愿者；(4)幼兒園組織親子活動。( )18在“不同衣料的服裝”的活動設(shè)計中，有科學教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設(shè)計的活動性要求而設(shè)計的。( )19操作實驗類的內(nèi)容是可供學前兒童自己制作各種物品所需的材料工具。()20在科學活動過程中， “做中學”項目特別強調(diào)以下幾個基本環(huán)節(jié)：設(shè)置情景一提出問題一動手操作一記錄信息并得出結(jié)論一表達與交流。()三、簡答

6、題(每小題7 分，共 28 分 )21 科學與技術(shù)的區(qū)別有哪些?22。如何進行學前兒童科學教育內(nèi)容的選編?23教師在運用測量方法時應(yīng)注意什么問題?24散步活動實施與指導(dǎo)的要點是什么?四、設(shè)計題(共22 分25根據(jù)以下活動主題，設(shè)計一個科學教育活動，并以理論說明其中活動目標的設(shè)計思路。怎樣采集樹葉(中班上學期)試卷代號：2504國家開放大學（中央廣播電視大學）2015年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試題答案及評分標準（半開卷）（供參考）2015年7月精品文檔、單項選擇題（每小題3分，共30分）1. B2.B3.D4. B5. C6. A7.B8.D9. B10. A二、判斷題（每小

7、題2分，共20分）15. X20. V11. ,12. ,13. ,14. X16. X17. ,18. X19.,三、簡答題（每小題7分，共28分）21.答：（1）科學是以認識自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。（2）科學回答的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術(shù)回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。（3）科學是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。22+答：（1）采用以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；（2）采用以單元式選編內(nèi)容；（3）根據(jù)科學教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。23.答：（1）進行測量活動，重在培養(yǎng)測量意識；（2）學習運用非正式量具進行測量的方法；（3）用正式量具測量時，量具要精確

8、。24 .答：（1）制定活動計劃，要粗而靈活；（2）明確散步的概念；（3）明確散步的目的；（4）在散步時進行隨機教育。四、設(shè)計題I共22分）25.答：要求： 格式正確；（2）目標設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、活動材料與設(shè)備設(shè)計目標設(shè)計的理由：了解兒童已有的經(jīng)驗；確定合適的目標。設(shè)計：（略）試卷代號：2504國家開放大學（中央廣播電視大學）2014年秋季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試題（半開卷）2015年1月題號一一三四五總分分數(shù)一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個正確的答案并將其序號填在題干中的括號內(nèi)。每小題3 分，共 30 分 )1 科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關(guān)

9、于()。A.自然、思維和人類的知識體系B.思維、天然和社會的知識體系C.思維、自然和社會的知識體系D.自然、社會和人類的知識體系2我國常識教育提出的中班有關(guān)植物的目標是()。A.認識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種B.認識常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木C.認識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二、三種D.認識常見的蔬菜、水果、干果，比較其異同，并進行分類3例如在選擇“熊貓”作為科學教育內(nèi)容時，除了使學前兒童獲得關(guān)于熊貓的主要外形特征、習性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關(guān)的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關(guān)系。這是內(nèi)容選編的()要求

10、。A.地方TB.啟蒙性C.系統(tǒng)TD.環(huán)境性4各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，5 6 歲年齡班的要求是()。A.比較物體明顯的不同點B.比較物體的不同點C.比較物體的相同點D.比較物體的不同點和相同點5以下物品中可以作為學前兒童自然測量工具的是( )。A.繩子B.秤C.直尺D.鐘表6下列選項中屬于學前兒童科學教育材料環(huán)境是：( )。A.問題情境B.科學活動室C.科學學習氛圍D.三個都是7下列各種社會資源中屬于物力資源的是：()。A.森林B.學生家長C.教育機構(gòu)D.博物館8教師在設(shè)計與指導(dǎo)科學教育活動時，應(yīng)遵循以下幾方面的要求：()。A.發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、整合性B.發(fā)展性、趣

11、味性、開放性、活動性、科學性C.科學性、趣味性、開放性、活動性、整合性D.開放性、活動性、科學性、整合性、發(fā)展性9幼兒園科學教育評價是一種()系統(tǒng)，可以用來判斷科學教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確保科學教育的質(zhì)量。A.督導(dǎo)一反饋B.評價一督導(dǎo)C.反饋一校正D.校正一督導(dǎo)10 “做中學”科學教育項目起源于()。A.法國 B.美國精品文檔C.中國D.德國二、判斷題(每小題2 分，共 20 分 )11 人類早期的科學教育的特點是自然科學教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，自然科學教育帶有神靈色彩。( )12 學前兒童科學教育的目標，是根據(jù)學前教育的總目標、結(jié)合科學教育的特點而確定的， 是學

12、前教育總目標在科學教育中的具體體現(xiàn)。在制訂學前兒童科學教育的目標時，不僅要考慮社會發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學的學科特點。()18 科學教育選編的內(nèi)容必須符合學前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標。這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。 ()14學前兒童年齡小，種植、飼養(yǎng)的技能差，因此在選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時，要根據(jù)學前兒童的年齡特征以及動植物本身的特點來進行選擇。具體說來，在選擇種植的植物時，應(yīng)選擇一些易生長、易照顧、對種植的土質(zhì)肥料要求高、生長周期相對較長的植物。()15科學小制作是學前兒童通過自

13、身的感官與自然科學物質(zhì)材料相互作用，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和實際操作的科學活動，它特別強調(diào)操作過程。()16 活動室建構(gòu)的基本理念是：以活動室為科技活動的主陣地，以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計、制作為類型，組織探索、設(shè)計、 制作活動，實現(xiàn)在科學態(tài)度、知識、技能、方法、能力、行為、習慣方面的培養(yǎng)。()17 為了鼓勵學前兒童的探索活動，家庭成員可以采取以下方式：第一是關(guān)心學前兒童的探索活動；第二是為探索活動提供必要的物質(zhì)條件；第三是父母參與學前兒童的探索活動。()18 教師對于科學活動過程的指導(dǎo)，主要是通過提出有質(zhì)量的問題實現(xiàn)的，有質(zhì)量的提問能推進學前兒童思考，促使學前兒童去探索、去發(fā)

14、現(xiàn)?？茖W教育活動中的問題主要有兩大類：一類是封閉式的問題，另一類是開放式問題。()19 初冬的早晨，突然起了大霧，教師立即組織學前兒童對這種不常見的天氣現(xiàn)象進行觀察、交流，這是一種選擇性科學教育活動。( )20 教師安排學前兒童， 從X片X日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學前兒童觀察的細致性等水平，這種評價的方式屬于測試法。()三、筒答題(每小題7 分，共 28 分 )21 簡述科學經(jīng)驗與科學概念的區(qū)別與聯(lián)系?22如何對學前兒童進行有效的分類指導(dǎo)?23聯(lián)系實際情況闡述集體科學教學活動的實施與指導(dǎo)?24什么是自然觀察法?它有什么優(yōu)缺點?四、設(shè)計題(共22 分 )

15、25請設(shè)計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設(shè)備的設(shè)計思路。試卷代號：2504國家開放大學(中央廣播電視大學)2bi4 年秋季學期“井放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試題答案及評分標準(半開卷)精品文檔(供參考)2015 年 1 月(每小題3 分。共 30 分 )1 C6 D2 A3 C47 D8 A9D C510二、判斷題11 .,16. V（每小題2 分，共 20 分 ）12. ,13.,17. V18. X14.19.15. V20. X三、筒答題(每小題7 分，共 28 分 )21答：在科學學習過程中，學前兒童初級科學概念的形成，依賴于科學經(jīng)驗的獲得。脫離了科學經(jīng)驗的概念學習是不可行的

16、，科學經(jīng)驗是學前兒童形成初級的科學概念的基礎(chǔ)，科學經(jīng)驗影響著初級科學概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)展著學前兒童的初級科學概念。相反，如果只是重視科學經(jīng)驗的獲得，而忽視科學概念的形成，顯然也是不合適的。在科學學習中， 不能遷就學前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學前兒童整理零散的知識經(jīng)驗，促進初級的科學概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進學前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。22答；(1)指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進行分類；(2)幫助學前兒童學習不同的分類活動類型；(3)指導(dǎo)學前兒童學習根據(jù)不同的標準進行分類；(4)幫助學前兒童明確分類標準，并鼓勵他們自己確定分類標準。2

17、3答：(1)明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動；(2)引導(dǎo)學前兒童運用多種感官、多種方法進行感知、操作；(3)使學前兒童真正成為學習的主體；(4)引導(dǎo)學前兒童學習用各種方式進行表達；(5)要注意結(jié)束活動的時間及方式。2 4 答 i 自簽觀察是評價者對學前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進行觀察及評價的方式。自然觀察的優(yōu)點：(1)不受時間間隔的限制，只要事件一出現(xiàn)，便可I!iti-li 件或行為的發(fā)展持續(xù)記錄，可以經(jīng)濟有效地利用時間和精力。(2)在學前兒童自然的狀態(tài)下進行觀察和評價，學前兒童基本不受干擾，或很少受對干擾能收集到學前JL童最真實的行為資料。自然觀察的缺點：(1)自然觀察時需要評價者進行

18、詳細的、如實的記錄，對記錄技術(shù)要求高， 用手工操作往往很困難，而且對記錄者的文字表述的要求也比較高，需要記錄者用準確的詞匯進行描述。(2)由于只記錄選定行為的發(fā)生過程，所以有可能這些觀察到的行為現(xiàn)象，在不同的時間和場合會有不同的意義。四、設(shè)計題(共22 分 )25 要求：格式正確(2分)(2)目標設(shè)計(4 分 )、內(nèi)容設(shè)計(4分 )、活動材料(4 分 )、設(shè)備設(shè)計(4分 )，(3)內(nèi)容設(shè)計的理由(4 分 )：區(qū)角活動中材料和設(shè)備的設(shè)計是關(guān)鍵，在設(shè)計材料和設(shè)備時，除了在性能上安全可靠等要求外，還應(yīng)考慮以下幾點：(1)材料的探索性(2)材料的新穎程度(3)材料的易理解性(4)材料的豐富性(5)材料

19、的層次性設(shè)計：(略 )試卷代號：2504國家開放大學(中央廣播電視大學)2014 年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試題(半開卷)一、單項選擇題在每小題的四個備選答察中，選出一個正確的答案，并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題3 分。共 30 分 )1 1903 年我國自己開辦的第一所幼稚園是()。A.湖南幼不t園B.湖北幼稚園C.廣東幼矛t園D.京師同文館2在幼兒園進行集體活動如“好聽的聲音”，所要達到的目標是學前兒童科學教育的()。A.單元目標B.年齡階段目標C.活動目標D.科學知識教育日標3在選編“認識人體”這一主題時，小班可以選擇認識臉、眼睛、耳；中班可以選擇認識腳和手；大

20、班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的( )方式。A.螺旋式上升C.交錯式上升B.水平式上升D.直線式上升4幫助學前兒童學習把物體按兩套標準進行分類，宜放在哪個年齡階段進行?()A.23歲B. 34歲C. 45歲D. 56歲5用圖像記錄方法進行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標?()A. 23歲B. 34歲C. 56歲 D,各年齡段均可6下面哪一個不屬于幼兒園園地?() 。A.種植園C.自然角B.飼養(yǎng)角D.氣象角7家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點()。A.個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性B.個別性、潛移默化性、開放性、靈活性C.親密性、開

21、放性、潛移默化性、靈活性D.潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性8教師在設(shè)計與指導(dǎo)科學教育活動時，應(yīng)遵循以下幾方面的要求()。A.發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、整合性B.發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、科學性C.科學性、趣味性、開放性、活動性、整合性D.開放性、活動性、科學性、整合性、發(fā)展性9下列科學活動中，屬于偶發(fā)性科學活動的是()。A.制作玩具B.制作昆蟲標本C.觀察螞蟻搬家D.觀察大霧天氣10 “做中學”科學教育項目起源于()。A.法國B.美國C.中國D.德國二、判斷題(每小題 2 分。共 20 分 )11 古代的兒童科學教育是一些解釋粗淺的科學概念、說明用途的純知識性的科學教育，而且往

22、往是和識字教育緊密結(jié)合。()12 根據(jù)學前兒童科學教育年齡階段目標，45歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類。()13 將幼兒園三學年(或四學年)的科學教育內(nèi)容編排成若干個單元，每個單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與學前兒童發(fā)展的連續(xù)性。每個單元又突出一個重點，圍繞重點設(shè)計多種活動內(nèi)容和形式，這是根據(jù)科學教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。()14 學前兒童適合操作比較容易、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗，如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗等。( )15 通過文學藝術(shù)的方法進行科學教育，可以使學前兒童更容易接受粗淺的科技知識，開拓他們的視野，激發(fā)想象力，從而提高學前兒童的創(chuàng)造潛力。()，16 學

23、前兒童科學教育環(huán)境是指為了促進學前兒童的科學知識的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學教育價值的環(huán)境。()17 操作性問題是一種可以通過學前兒童自身的操作來尋求答案的問題，例如問： 如果把紙放到水里， 會發(fā)生什么事情?” 解答問題的方式可以是讓學前兒童把紙放在水中試一試。( )18 學前兒童科學教育活動是指教師利用周圍環(huán)境，為學前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。(19 學前兒童科學教育評價中的測試法等同于學齡兒童的測試法，就是根據(jù)圖片所表示的內(nèi)容及問題，通過思考，用符號或數(shù)字作為標記來回答各種問題的方法。()20 幼兒園的“探究

24、性教學”是指教師有目的組織的一系列教育活動，在活動中兒童主動參與的學習方式。( )(每小題7 分，共 28 分 )21分別闡述科學知識教育目標、科學方法教育目標和科學情感態(tài)度教育目標的涵義。22以實例說明觀察活動的指導(dǎo)要點。23舉例說明科學教育活動的特點。24學前兒童科學教育評價的意義有哪些?四、設(shè)計題（共 22 分 ）25 請用以下素材和已有知識，設(shè)計一份科學教育活動方案，并對其中方法的設(shè)計進行說明。啄木鳥啄木鳥為著名的森林益鳥，除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外，人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示，因而稱為“森林醫(yī)生”。啄木鳥是樹木上攀援的鳥類，它后肢上四趾分為兩組，兩趾向前，兩趾向后；可以很容易的攀附在樹木上。它的嘴象一把鑿子，專食樹皮下棲息的害蟲。它尾羽的尾軸堅硬而富有彈性，在啄木時起著支架身體的作用。試卷代號：2504（中央廣播電視大學）2014 年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試題答案及評分標準（半開卷）（供參考）2014 年 7 月（每小題3 分，共 30 分 ）1 B2 C3 D4 D5 C6