四年級冀教版語文下冊古詩閱讀專項精選練習

1、四年級冀教版語文下冊古詩閱讀專項精選練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀理解。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管他街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”。溪邊垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1用“”劃去括號里不正確的讀音。垂柳（lini） 染綠（runrn）撲騰（téngteng）釣竿（gngn）膝蓋（xq） 蹦跳（bèngbèn）2“黑旋風”指水滸傳里的_，“浪里白條”指_。3用“

2、”畫出詩中一個比喻句。這句話用_比喻_。4“人影”為什么會突然“碎了”？_5從詩中你感受到了什么？_2. 重點段落品析。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1.比喻句是：_?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：_2.本詩描寫了兩幅景象，一幅是_；一幅是_。3. 閱讀理解。雨中的樹林金波雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈，每棵樹都會送給你很多（喜悅 高興）， 你還會發(fā)現很多（奇怪 新奇）的事情。（透明 晶瑩）的雨珠滾動在樹葉上， 蜘蛛吐絲給你穿一串項鏈；落花鋪成的地毯又軟又香， 還有青

3、蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴； 細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿了一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術， 落在地上立刻就變成了蘑菇。（選自我寄給你一粒種子河北少年兒童出版社）1在括號中恰當的詞語下畫“”2照樣子，寫句子。落花鋪成的地毯又軟又香 。_ 又_又_。3詩中畫“ ”的詩句運用了比喻的修辭手法，將_比作_，這樣寫真好，因為_。4讀完文章，你一定有不少感慨，用你的筆將它盡情地寫出來吧。_4. 先將古詩補充完整，再回答問題。蜂不論平地與山尖，無限風光盡被占。_，_？1補全詩句。2這首詩的作者是_代詩

4、人_。3這首詩描繪了蜜蜂_的情景，贊頌了蜜蜂_的精神。5. 重點片段品析。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1根據詩歌片段填空。（_）的枝頭  （_）流蘇  （_）寂靜 （_）金暉2你眼前仿佛出現了一幅什么畫面？_3你仿佛看到了什么？想到了什么？_4體會到作者什么情感？_6. 課內閱讀。白樺（節(jié)選）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1第一小節(jié)用“_”和“_”寫出樺樹通體潔白的形象。

5、一個“_” 字準確表現出樺樹主干上一層潔白的細皮；一個“披”字把樺樹_化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的_。2你如何理解“雪繡的花邊瀟灑”這一句？_3那毛茸茸的雪枝像串串綻放的_、_一般好看。這一句讓我們想起岑參的名句“忽如一夜春風來，_”。作者極盡想象，贊美雪后的樺樹_的形象。7. 理解古詩，完成填空。1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。句中“飛將”原本指的是_（誰），在這里指_，“但使”的意思是_，這兩句詩的意思是_。2.王翰的涼州詞中前兩句詩是_。這兩句詩的意思是_3.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？“君莫笑”的意思是_。這兩句詩的意思是：_？從詩句中我們可以體會到_4.讀到出塞

6、中的“萬里長征人未還”和涼州詞中的“古來征戰(zhàn)幾人回”，你的感受是_8. 閱讀理解。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。1先解釋標下劃線的詞，再說說詩句的意思。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。向：_2詩中共提到了五處地名，這在唐詩中是很少見的。請將這些地名寫下來。_3“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！弊x了這兩句詩，我仿佛看到_。4詩中表達詩人對故鄉(xiāng)和友人的思念之情的詩句是：_，_。9. 閱讀芳草地。太陽的話艾青打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水?？?/p>

7、起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們關閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，把溫暖和露水，撒滿你們心的空間。1詩中的“我”指的是_，“你們”指的是_。2詩歌的第節(jié)句式整齊，節(jié)奏明快，運用了_的修辭手法，寫出了太陽給予人類的美好事物。把這些事物用“_”畫出來。3關于這首詩，下列說法錯誤的一項是（   ）A.“讓我進去，讓我進去”要讀出命令的語氣B.現代詩歌按表達方式分為抒情詩和敘事詩，太陽的話是一首抒情詩C.詩人運用了擬人的修辭手法，賦予了太陽人的語言和思想D.本詩中，太陽代表了光明，表達了詩人對光明的

8、追求和向往10. 閱讀詩歌，拓展知識。云之歌（節(jié)選）魯藜我是云我輕輕地飄我愛漫游忽而東去忽而西來早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（選自新時期文學二十年精選詩歌卷）（1）寫出下列字詞的反義詞。來     西     落   迎接    燦爛    早晨   （2）詩歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：  

9、 。用“佇立”一詞造句：   。（4）用“有的有的還有的”寫一寫天上的白云像什么？11. 古詩閱讀。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（譯文）天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛送來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云飄浮，閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉，曾經那記憶深刻

10、的溪流小橋呈現在眼前。1下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A.舊時茅店社林邊（往日） B.明月別枝驚鵲（驚動喜鵲）C.清風半夜鳴蟬（清涼的晚風） D.路轉溪橋忽見（看見）2“西江月”是這首詞的_。畫“”的句子描繪出了鄉(xiāng)村夏日夜景圖：夜空晴朗，月亮悄悄升起，驚起了_；夜半時分，_徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。3下面對這首詞賞析不正確的一項是（）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.“稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲。這首詞既寫了景，也寫了人，用側面烘托、動靜相映的手法，給人以美的享受。C.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月

11、夜鄉(xiāng)村的溫馨。D.整首詞采用白描手法描寫詞人的所聞所感，表達了作者熱愛農村生活的情感。12. 對比閱讀，完成練習。宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。鷓鴣（zhè  g）天·代人賦宋辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。（注釋）柔桑：指桑樹的嫩葉。平岡：平坦的小山坡。黃犢（dú）：小黃牛。青旗：酒家用青布做的賣酒招牌。沽（g）酒：賣酒。薺（jì）菜：一種野菜。1從形式上看，宿新市徐公店屬于_，鷓鴣天&#

12、183;代人賦屬于_。從內容上看，它們寫的都是農村的美好景色，季節(jié)則都是春季，從宿新市徐公店中的“_”和鷓鴣天·代人賦中的“_”等句可以看出來。2詩詞都很講究煉字，鷓鴣天·代人賦中“愁”字把“桃李”當作人來寫，宿新市徐公店中“急”字也用得形象貼切，兒童（   ）的形象躍然紙上。A.喜愛動物 B.粗心大意 C.天真爛漫 D.聰明伶俐3從鷓鴣天·代人賦中可以感受到作者對（   ）的熱愛。A.鄉(xiāng)村生活 B.官場生活 C.城市生活 D.農事勞動4仔細觀察右邊兩幅圖，根據宿新市徐公店，完成填空。（1）喜愛書畫的聰聰想給這兩幅圖配上合適的詩句，圖一可以配“_”，圖二可以配“_”。（2）慧慧以“蝶”字為關鍵字，再加上從這首詩中摘錄出來的字組成詞，分別給這兩幅圖命名，圖一可以是“_蝶”，圖二可以是“_蝶”。13. 閱讀下面的文段，完成問題?；剜l(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？1兩首詩中的“客”和