留守兒童調(diào)研報告新

1、關于留守兒童教育的調(diào)研報告隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟體制改革的深入及現(xiàn)代化進程的推進，進 城務工的農(nóng)村勞動力的增多，漸漸形成了一個特殊且龐大的 群體：農(nóng)村留守兒童?！傲羰貎和币话闶侵父改鸽p方或一 方到城市打工而被留在農(nóng)村生活的兒童。父母外出打工一定 程度上緩解了家庭經(jīng)濟壓力，但同時也給孩子們的教育和成 長帶來了諸多問題。為深入了解農(nóng)村留守兒童的教育問題， 大學11個學生利用暑假一周時間(7.10 7.17)，來到留 守兒童問題比較典型的淳安縣王家源村，實地考察了王家源 村留守兒童俱樂部，并以問卷和訪談等多種方式走近相關領 導、俱樂部負責人和當?shù)卮迕?，并與當?shù)亓羰貎和M行面對 面交流和溝通，深入開展了相關問

2、題的調(diào)研。該報告分為三部分，分別為關于留守兒童教育的問題探 究，關于留守兒童俱樂部的相關調(diào)研以及對于本次社會調(diào)研 的總結與反思。一、關于留守兒童教育的問題探究(一) 當?shù)亓羰貎和幕厩闆r此次調(diào)研依托王家源村留守兒童俱樂部，調(diào)研對象為該 俱樂部的留守兒童，均屬于農(nóng)村義務教育階段在校學生，年 齡分布在717歲之間。俱樂部平時固定有32個學生，其中28個為留守兒童。暑假總人數(shù)較多，為46人，其中留守兒童為26人。其中有46.2%的人父母一方在外打工，53.8%的人父母均在外打工淳安縣鎮(zhèn)王家源村是由王家、豐源、塔心三個自然村組 成的一個行政村，位于山區(qū)，是一個以第一產(chǎn)業(yè)為支柱的山 村。全村 335戶

3、1116人口中，外出務工有 600多人，占總 人口的53%（二）當?shù)亓羰貎和慕逃龁栴}以及分析1問題：留守兒童家庭教育（尤其是心理教育）缺失分析：在問卷調(diào)查中，我們得知該村留守兒童的看護人 中57.7%為隔代長輩，同時由于與看護人之間存在代溝，導 致很多孩子會跟看護人之間產(chǎn)生矛盾，不利于家庭教育的進 行。調(diào)查顯示，在“如果平時和看護人有矛盾時，你怎樣處理”一問中，53.2%的人選擇“悶聲不吭”。心理上的矛盾不 能及時解決，只能悶在心里，這不利于孩子的健康成長。另一方面，由于看護人多為老年人，普遍文化水平比較 低，且平時家里也有很多活要干，沒有時間和能力針對孩子 學習上和心理上的問題進行教育，導

4、致孩子平時學習上存在 的問題只能問同學或者自己解決，而心理上的問題只能悶不 吭聲或者通過跟同學聊天來排解。再者，通過家訪，我們了 解到很多孩子從小父母就不在身邊，缺少與父母面對面深層 次的溝通交流，多是通過進行簡短的交流，所起的作用并不 大。2問題：留守兒童性格存在不同程度的向分析：在調(diào)查和走訪中發(fā)現(xiàn)，大部分的留守兒童普遍存在不 愿與人交流、性格向的問題，甚至有的孩子不愿接父母從外 地打來的。由于客觀原因，孩子們幾乎不大走出村子，對外 面的世界了解甚少，再加上與父母的交流也不多，和看護人 之間又存在代溝，導致孩子平時很少與人交流，進而加劇孩 子向的性格，而向又導致孩子平時容易受其他小朋友欺負，

5、 也缺乏對于外界事物的興趣，進一步深化了孩子向的程度。 最典型的是一個被大家叫做“葫蘆娃”的小男孩，父母在他 兩三歲時就出去打工，他在家基本不主動和爺爺奶奶交流， 而總是一個人看電視，除非是奶奶問，才會偶爾不耐煩地回 應幾句。當被問及平時和誰玩時，他竟然指指旁邊的一個葫 蘆，這讓我們都很驚訝。兒童時期是人格形成的關鍵時期， 而留守兒童的普遍向性格，或多或少會對他們的未來產(chǎn)生負 面的影響。如何從教育入手，讓他們變得更加自信積極，這 是一個值得深思的問題。3問題：留守兒童課余活動單調(diào)，興趣愛好單一，與外 界溝通很少分析：通過調(diào)查問卷以及家訪得知留守兒童的家庭經(jīng)濟負擔 普遍比較重，所以孩子在家里需要

6、承擔更多的家務甚至有些 要幫家里干活掙錢，這在一定程度上占用了他們的課余活動 時間；另一方面，留守兒童性格普遍比較向，課余時間除了 部分時間會找小朋友玩耍，其他時間基本上是在家里做自己 的事情，主要是看電視。在問卷調(diào)查“興趣愛好”一欄中，很多孩子都寫了“語 文、數(shù)學”等基礎學科，很少看到其他回答。在家訪中，我 們也得知，很多孩子買的課外書都是老師要求的教輔資料， 名著之類的很少有人買。這個結果與城市孩子在假期上各種 興趣班，學樂器繪畫等完全不同。小學階段，本應該是孩子 們盡情發(fā)展興趣的最好時機，他們卻因為信息不對稱、教育 模式的落后、經(jīng)濟條件的限制，還停留在死摳課本的層次上， 這令我們擔憂。有

7、的留守兒童由于家的地理位置有些偏僻，平時幾乎沒 有辦法跟小朋友一起玩耍，還有些因為周邊沒有同齡的孩 子，平時跟同齡孩子的交際僅限于在校期間。這些都導致了 孩子的與外界溝通偏少。其實孩子們都很向往去外面看看， 和俱樂部合作的水業(yè)集團組織孩子們?nèi)ビ瓮鏁r，孩子們的興 致都很高。但依然有很多孩子只是去父母工作的地方時，才 有機會走出村子，親眼看看外面的世界。4問題：留守兒童學習目標模糊，主動性不強分析：在家訪時，我們也了解到，父母親則對孩子的教 育還是比較重視的，在“和父母打溝通時，他們會經(jīng)常關心 你的學習情況嗎” 一問中，有 44.7%的人表示“幾乎每次都 會問”。但深入詢問，我們發(fā)現(xiàn)父母其實并沒有

8、更詳細深入 的去了解孩子真正的學習情況，他們也沒有要求孩子一定要 考上哪個高中、大學，只是時常提醒孩子要好好學習，要聽 老師的話；看護人方面，由于自身教育水平受限，很多只是 問“作業(yè)做完了嗎”，也不作深入溝通?？傊?，父母和看護 人在孩子的理想目標方面的引導較少，孩子自身也對此比較 模糊。在“你會主動和同學討論問題”一問中，59.6%的人回答“偶爾”；在“你感覺自己的學習動力是否充足”一問中， 僅10.6%的人回答“非常充足”，這兩個數(shù)據(jù)可見留守兒童在 學習主動性上顯得有些被動，這當然和學習的目標模糊也有 一定關系。（三）對策與建議1. 發(fā)展本地經(jīng)濟，吸引父母回鄉(xiāng)就業(yè)。留守兒童教育問題凸現(xiàn)出家庭

9、教育的重要性， 最好的辦法，就是盡量減少“留 守子女”，彌補家庭教育的缺失。鑒于淳安縣鎮(zhèn)王家源村是 全縣十大優(yōu)美村莊，可以依托當?shù)刎S富資源和秀麗風光，發(fā) 展旅游業(yè)；其“蔬”香門遞是村里一大產(chǎn)業(yè)，主要生產(chǎn)高山 綠色蔬菜，但需要大力推廣，樹立品牌。這要求政府加大招 商引資力度，發(fā)展本地經(jīng)濟，吸引更多人回鄉(xiāng)就業(yè)，減少外 出務工者。2. 改革戶籍制度，為民工子女教育開通綠色通道。在走訪中，我們了解到一部分人是在外地跟隨父母直到小學畢 業(yè)，由于升初中、高中、考大學的緣故，不得不回鄉(xiāng)就學， 于是和父母分開。政府應該出臺相應政策和配套措施，解決 這種尷尬的教育局面，讓更多的人能接受父母直接的教育和 享受平等

10、的教育資源。3. 加強學校的心理方面的教育，發(fā)揮老師的功能。在調(diào) 查中，我們了解到，王家源村的孩子是在當?shù)匾凰乃拗频?潭頭完小上學。相當長的時間孩子們是和老師在一起的，學 校要加強對孩子們心理健康方面的教育，老師要多和留守兒 童談心，及時掌握孩子的心理動向。同時，學?？梢哉埥逃?方面的專家定期開講座， 請看護人去聽，接受這方面的培訓。4. 吸引社會關注，形成社會幫扶機制。一方面，可以是 企業(yè)等團體帶孩子們出去，讓他們接受新的信息刺激，明確 目標，豐富知識，增加與外界的溝通；另一方面，可以與大 學生形成長期的合作關系，成立一個社會實踐基地，利用假期時間，給孩子們帶來更多課本之外的東西，豐富課余

11、生活，同時也可以在學業(yè)上有所幫助與提高。最好形成一對一的長 期聯(lián)系。5. 鼓勵個人或者團體創(chuàng)建一個托管中心，可以商業(yè)化運 營。在提供基本生活資料的同時，更重要的是提供一種家的 溫暖，彌補父母不在身邊造成的情感上的缺失。為孩子的健 康成長提供一個良好、安全的環(huán)境。二、關于留守兒童俱樂部的相關調(diào)研（一）留守兒童俱樂部的基本情況面對淳安縣越來越多的留守兒童，當?shù)卣雀鞑块T（政團委、關工委、老年人協(xié)會）在 2006年開始著手關注 留守兒童問題，經(jīng)過調(diào)查研究，初步形成了建立留守兒童俱 樂部的想法。此后，留守兒童俱樂部在全縣相繼建立。2010年，鎮(zhèn)“春泥計劃”領導小組決定在王家源村實施 “春泥計劃”試點

12、，留守兒童俱樂部正式成立，現(xiàn)已經(jīng)成為 留守兒童俱樂部的示點。該種解決留守兒童教育問題的模式 有待借鑒和推廣。1.建立地緣：王家源村有三個自然村合并而成，并且伴隨著 2006年下鄉(xiāng)移民政策的實施， 居住在山上豐源自然村的村民 搬到山下來，村民居住更加集中，也方便孩子們?nèi)ゾ銟凡俊?建立之初，人們并不了解此俱樂部的實際意義及作用，是由 俱樂部工作人員挨家挨戶上門做思想工作來吸引孩子們?nèi)?的。場地：王家源村委積極響應政策并提供大力支持，將 老年俱樂部、黨員之家的場地騰出來作為共用場地，并安排 專人負責。桌椅之類的是在廢棄的小學中搬來的。目前，新 的場地正在建設中，預計明年就可以投入使用。師資：村里的退

13、休老教師余樟潤和村老年協(xié)會會長宋 廣福等一起志愿承擔起俱樂部的日常教學管理工作。他們并沒有固定工資，只有微薄的務工補助資金：在當?shù)貙銟凡康哪Ｊ健⑷藛T安排都有了整套 計劃之后，通過縣關工委到市關工委爭取到了一定數(shù)額的資 金。平常，負責人只能依靠把俱樂部做得更好，以期評優(yōu)， 然后得到政府的一些獎勵以維持正常運營。去年的“春泥計 劃”的評優(yōu)和作為俱樂部的示點的評選，政府給了大概1萬5千元的獎勵。2.運行規(guī)模：俱樂部有32個小學生，其中28個為留守兒童。 一個老師即退休教師余樟潤負責教學工作。教學：上學期間，每周星期六集中活動，余老師會給 孩子們道德、愛國、立志、行孝、衛(wèi)生、文明等方面的教育， 彌補

14、某些家庭教育的不足；暑假每周固定一天集中活動，無 特殊情況，從不間斷。余老師負責檢查、督促孩子們做好暑 假作業(yè)，遇上不懂的題目，就逐一給予講解。經(jīng)過一個暑假 的活動，大部分同學都完成暑假作業(yè)。管理：基本上是靠退休教師余樟潤和村老年協(xié)會會長 宋光火一起在負責，但是村委也一直很關心。器具：目前俱樂部有乒乓球桌、籃球場地、棋類、圖 書1000余冊等活動器材。資助：俱樂部未建立專項資金，幾乎沒有固定資金來 源。購置設施的費用主要來源于一些政府獎勵，如“春泥計劃”的評優(yōu)和評上俱樂部示點。在政府牽線的情況下，俱樂 部取得了水業(yè)集團的幫助，水業(yè)集團給俱樂部大概45萬元的資助，過年時也會過來看看孩子們，送給孩

15、子們書等其他 禮品，并為俱樂部送來籃球架等體育設施。水業(yè)集團每年還 會組織十名孩子到游玩， 參觀科技館、博物館、企業(yè)等地方， 以進一步拓寬孩子們的視野。水業(yè)集團與俱樂部的合作協(xié)議 是五年，到去年為止第一個五年已經(jīng)結束，但是由于雙方都 比較滿意，達成再合作五年的協(xié)議，水業(yè)集團也會進一步的 加強與俱樂部的聯(lián)系，帶給孩子們更多的關愛和幫助。3.成效學習：俱樂部有學習的氣氛，一個暑假下來，大部分 同學都完成暑假作業(yè)；碰到不懂的問題也能得到及時的解 決。安全：有村民言：“以前，村里的孩子們經(jīng)常上躥下 跳的，吃飯都沒有人影，爺爺奶奶、外公外婆都管不住，也 讓他們外出打工的父母很擔心。而現(xiàn)在，俱樂部成了這些

16、孩 子的精神樂園，他們可以在這里打球、下棋、玩游戲，也可 以讓他們的父母放心一些?！蔽拿鳎阂晃粻敔斦f自從有了這個俱樂部，很多小孩都 變得有禮貌了很多，這得益于余老師的道德教育。衛(wèi)生：俱樂部組織過一些公益活動：撿垃圾、植樹、 種草等；俱樂部還設置了小小衛(wèi)生監(jiān)督員，平時監(jiān)督村民， 若被發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾，須罰款 5元；有時候，村里的衛(wèi)生員會 給孩子們開展有關衛(wèi)生健康方面的講座，培養(yǎng)孩子們的衛(wèi)生 意識。交流：很多孩子在俱樂部找到了朋友，獲得了友誼， 平時一起討論學習，一起玩；也有以為父親坦言，去了俱樂 部，孩子和他的交流明顯增多了，也更懂事了；水業(yè)集團曾 組織孩子們?nèi)ヂ糜?，孩子們普遍表示歡迎，因為這開闊了

17、他 們的視野，讓他們看到了很多新奇的事物。（二）留守兒童俱樂部的問題以及分析1問題：沒有專項資金分析：現(xiàn)在該俱樂部由于各種原因還沒有設立專項資 金，只是在開展順利的情況下不時會有一些獎勵等。資金的 欠缺引發(fā)了各種問題，一方面是俱樂部設施條件，俱樂部的 場地為村里自己解決，條件相對較差，能夠容納的孩子數(shù)量 較小，且場地的各種基本設施缺乏， 例如空調(diào)、多媒體等等， 同時俱樂部的體育設施是各方捐獻提供，擁有一個乒乓球 臺、兩個籃球架等，但是就現(xiàn)在來說這些條件十分的欠缺， 不能滿足孩子們學習、娛樂的需求，總的來說，并不能夠提 供一個十分舒適的環(huán)境以及能夠滿足各種學習所需的條件； 另一個方面，資金缺乏則

18、影響到了師資力量的聚集，進一步 影響俱樂部的開辦質(zhì)量及效果。2. 問題：師資力量不夠分析：俱樂部現(xiàn)在的教學工作主要由72歲的余樟潤老師負責，宋廣福老師也會不時參與。 由于于老師為退休教師， 年紀較大，雖然從事過教育事業(yè)，但是其知識水平、教育方 法都存在著一定的局限性，時代的變更、知識的更新等等， 這是對其一大挑戰(zhàn)。加上孩子數(shù)量相對較多，他們的年級跨 度較大，這樣一來，余老師的精力更是受到考驗，不可能同 時照顧各個年級、各個年齡段的孩子。就拿作業(yè)輔導這一環(huán) 節(jié)作為例子，于老師根本無暇顧及所有的孩子的學習輔導、 問題解答，于是采用了高年級輔導低年級的模式，這樣一來，學習輔導的效果并不能保證，甚至與

19、留守在家爺爺奶奶看管 并無明顯差異。此外，道德教育、衛(wèi)生教育等方面的活動， 由于師資力量有限、教師的思維限制，這些活動的種類有限、 質(zhì)量不能保證，缺乏活躍性，并不能充分起到活躍氣氛兼教 育的作用。從這個方面來看，俱樂部需要專人管理，專人控 制，需要更專業(yè)的人士的加盟，這樣才能真正的發(fā)揮俱樂部 的作用。另外又考慮到幾位負責人年齡都很大了，很擔心接 班人的問題，如果沒有接班人，俱樂部很難進行下去。3問題：關注度不夠分析：在所有的街頭民眾訪談對象中，對王家源村留守兒童俱樂部之類的組織的知情者不多，只占將近28%而且其中很多人只是聽說過，并不是十分了解，只有幾位擔任過 村里相應職位的民眾才較為了解。這

20、一點反映出，留守兒童 俱樂部并未得到大圍的推廣，并不為大多數(shù)民眾所知曉，俱 樂部的影響力和關注度都是不夠的。即使在家訪時，我們也 發(fā)現(xiàn)，留守兒童的看護人以及父母對于這個俱樂部的情況也 都不甚了解，只是覺得孩子有了一個免費學習的去處，能夠 提高成績。（三）對策和建議1. 政府加大支持力度。專項資金這是俱樂部運營之關鍵 所在，沒有固定資金，俱樂部的生存很難說。政府加快鎮(zhèn)開 發(fā)力度以期獲得更多財政收入同時，在財政預算的時候，多 向教育傾斜一點，問題就解決了。2. 爭取企業(yè)支持。目前，俱樂部有水業(yè)集團不定期的支 持和幫助，希望通過媒體宣傳，結合當?shù)芈糜伍_發(fā)資源和高 山蔬菜產(chǎn)業(yè)，吸引更多企業(yè)來贊助這個俱樂部。3. 與學校老師、高校學生建立合作關系。在獲得充足資 金預算的情況下，與當?shù)貙W校老師取得聯(lián)系，在假期不定期 進行一些課外素質(zhì)教育，提升孩子們的綜合素質(zhì)。在暑假寒 假，可以將俱樂部作為大學生社會實踐基地。4. 俱樂部開展更多的親子活動。一方面，增進孩子與父 母或者看護人之間的感情；另一方面，加