西師版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元測試題

1、.西師版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元測試題日期：2019 年 01 月 19 日用時：_得分：_一、填空。1、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫，組成它的兩條直線。2、兩條直線相交，組成個角，假如其中一個角是90°，那么其他三個角都是度，這兩條直線就。3、延長線段的一端可以得到一條，延長線段的兩端可以得到一條。4、過一點可以畫條射線，過兩點可以畫條線段。5、從直線外一點到這條直線可以畫線段，其中最短。6、兩條平行線之間可以畫垂線段，這些垂線段的長度。7、兩條直線相交成直角時，這兩條直線就互相垂直，其中一條直線是另一條直線的，這兩條直線的交點叫。8、鐘面上6時整，時針和分針組成角；鐘面上時針從2

2、走到3，分針轉(zhuǎn)過度，所成的角是度。9、過直線外一點畫直線的垂線，可以畫條。10、在同一平面內(nèi)，與一條直線平行的直線有條。11、長方形或正方形的兩組對邊互相，兩條相鄰的邊互相。二、判斷。1、兩條線段相等，它們一定平行。 × 2、角的大小即與角的兩邊張開的大小有關(guān)，又與兩邊的長短有關(guān)。 × 3、兩條不相交的直線就互相平行。 × 4、假如一條直線和另外兩條直線都平行，那么這兩條直線也互相平行。 × 5、用一個10倍的放大鏡，觀看一個直角，發(fā)現(xiàn)直角變大了。 × 三、選擇題。1、過直線外一點可以向這條直線畫 條垂線。A、2B、1C、32、兩條平行線之間的

3、 相等。A、線段B、長度C、垂線段3、長方形中每組相鄰的邊都 。A、互相平行B、互相垂直C、相等4、過直線外一點，畫直線的平行線，這樣的平行線可以畫 。A、2條B、1 條C、無數(shù)條5、如以下圖，直線a與直線b的關(guān)系不能表達(dá)為 。A、直線a與直線b互相垂直B、直線a垂直于直線bC、直線a、直線b 都垂直6、下面圖形中有 組互相平行的線段。A、1B、2C、3四、動手畫一畫。1、經(jīng)過A點分別畫直線的垂線。2、經(jīng)過A點分別畫直線的平行線。3、從A點到線段BG所畫的線中，最短。四、計算。301×43=13×442=70×250=132×46=五、脫式計算。120&

4、#215;70+120=928030×80=253550×24=123×12÷6=六、解決問題。1、夏叔叔早上6時從北京駕車去珠海，每時行105千米，在22時到達(dá)珠海，從北京到珠海有多少千米?列式：答：從北京到珠海有千米。2、用一輛汽車把960袋小麥運往外地，每次運80袋，需要運費240元。全部運完需要多少運費？列式：答：全部運完需要元運費。3、林莊有一個長方形花圃，長120米，寬50米；還有一個正方形苗圃，邊長80米?；ㄆ耘c苗圃比，哪個面積大？大多少平方米？列式：答：大，大平方米。4、一本故事書有178頁。小紅從8月15日開場看這本書，每天看12頁，小

5、紅9月1日開學(xué)，她開學(xué)前能看完這本書嗎？列式：答：她開學(xué)前看完這本書。5、玩具店新購進160輛玩具汽車，每輛72元。假如每輛以98元的價格全部賣出，可以盈利多少元？列式：答：可以盈利元。6、王師傅要消費2500個零件，他平均每小時消費320個，從上午8：00開場消費到下午4：00前他能完成任務(wù)嗎？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。列式：宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中

6、的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。答：他完成任務(wù)。交 卷與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱