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1、中學(xué)教育教學(xué)論文:中學(xué)健康教育教學(xué)隨筆中學(xué)開(kāi)設(shè)健康教育課的宗旨,就是使其內(nèi)容能夠?yàn)閷W(xué)生身心發(fā)展服務(wù),并滿(mǎn)足他們的家庭和社區(qū)的需要,更重要的是,健康教育的方法能使其對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為和生活方式長(zhǎng)期起作用,更好促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作提高教學(xué)效率保證教育質(zhì)量。這就要求我們提高自身素質(zhì),透徹了解學(xué)生的心理,上好健康教育課。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),當(dāng)然中學(xué)生也不例外。希望能得到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是學(xué)生的一種心理需要,當(dāng)一個(gè)學(xué)生感到周?chē)娜藢?duì)他都十分關(guān)心時(shí),他心中便會(huì)有一種溫暖、安全的感覺(jué),就會(huì)充滿(mǎn)自信和快樂(lè)?;谶@些認(rèn)識(shí),我在健康教學(xué)實(shí)踐中有以下做法:第一、用教師的情感來(lái)感染中學(xué)生。在
2、教學(xué)中,教師的情緒感染力是一種間接的、同時(shí)又是無(wú)形的情緒情境。教師是影響學(xué)生最積極,最活躍的因素,教師平時(shí)有意無(wú)意的眼神,表情,語(yǔ)言都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。有的學(xué)生因父母不在家,得不到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù),所以他們比一般學(xué)生更加需要教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。需要教師通過(guò)“以情動(dòng)情”來(lái)培養(yǎng)積極情緒,喚起學(xué)習(xí)的信心。第二、充分發(fā)揮集體的力量,使學(xué)生真正體驗(yàn)到在集體中的溫暖。在教學(xué)中,我一方面采取正面疏導(dǎo),一方面在班級(jí)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),動(dòng)員班里的優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上幫助他們,使每個(gè)同學(xué)都感到老師和班級(jí)都在真心實(shí)意關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,從集體的溫暖中樹(shù)立信心。第三、刻苦鉆研教材,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,因?yàn)椤?/p>
3、要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”,這樣才能更好地駕馭教材教好課,高質(zhì)量地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí),自己的一言一行對(duì)學(xué)生的表率作用是最重要的,因而教師作為典范,要隨時(shí)隨地審慎地注意個(gè)人的健康行為對(duì)學(xué)生的影響。第四、緊跟形勢(shì),在全體教師中提倡轉(zhuǎn)變教育理念,要從以往的應(yīng)試教育模式轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育模式。訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和動(dòng)口。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,注重學(xué)生全面的發(fā)展。作為健康教育課教師,更應(yīng)該了解本地區(qū)內(nèi)部自然和社會(huì)環(huán)境條件下中學(xué)生的背景和衛(wèi)生條件,最大限度地增強(qiáng)以學(xué)生為中心的學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系,使學(xué)生將所學(xué)到的健康知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐服務(wù)社會(huì),以利于增強(qiáng)全民族的身心素質(zhì)。第五、以身示范,以情感人,
4、德高為師,身正為范。我們教師要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到。教育過(guò)程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,通過(guò)多種形式的教育方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯。這對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)是十分重要的。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,需要解決的問(wèn)題,通過(guò)自己的調(diào)查、試驗(yàn)和學(xué)生之間討論來(lái)尋求答案,這樣親身體驗(yàn)和努力探索的過(guò)程將會(huì)使學(xué)生受益匪淺。第六、注意非智力因素在教學(xué)中重要作用,加強(qiáng)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。興趣是學(xué)生的動(dòng)力;在教學(xué)中,教師在教學(xué)中注意教學(xué)方法的多樣性。課堂上中學(xué)生受不了單調(diào)乏味折磨的,教師必須時(shí)時(shí)地給他們的身體和大腦的各種各樣的實(shí)際煅煉機(jī)會(huì),如在課堂上問(wèn)一些問(wèn)題,插入一些小幽默故事,展示實(shí)物,觀看畫(huà)
5、片、幻燈、標(biāo)本、模型教師如能成功地激發(fā)和保持學(xué)生們的興趣,定會(huì)產(chǎn)生很好的即時(shí)效果和長(zhǎng)期效果。在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多激勵(lì)和保持學(xué)生對(duì)健康教育感興趣的方法,如關(guān)于腸道傳染病的預(yù)防知識(shí)、“二號(hào)病”的危害性,讓學(xué)生聽(tīng)了駭人聽(tīng)聞,因而讓學(xué)生上課注意力更集中,求知的欲望更高,興趣更濃。第七、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中培養(yǎng)并強(qiáng)化其行為,使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。常言道“,熟能生巧”,為了幫助孩子們強(qiáng)化和保持衛(wèi)生習(xí)慣、健康意識(shí),采取一些不斷鞏固教學(xué)成果的措施是必不可少的。如采取做練習(xí)的形式,或教師反復(fù)講解,或?qū)W生重復(fù)某些活動(dòng)等。我相信,只要努力鉆研教材,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生一定能掌握更多的健康知識(shí),為更好地掌握更多的文化知識(shí)
6、開(kāi)辟綠色通道。這就是本人對(duì)健康教育教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的不斷深入和前進(jìn),社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,我作為一個(gè)已經(jīng)有二十多年教齡的老教師身感肩上肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命,每天必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì),針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育方法,目標(biāo)只有一個(gè),那就是讓全體學(xué)生身心健康,共同進(jìn)步,更好地為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)??傊?在心理障礙多發(fā)的中學(xué)階段,作為健康教育教師的肩上的擔(dān)子更加沉重,自身不僅要有豐富的知識(shí),還要有高尚的品德,要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷根據(jù)新的教育對(duì)象來(lái)更新自己的教育教學(xué)方法。只有這樣才能做一名適合學(xué)校教育發(fā)展的健康教育課教師。情感語(yǔ)錄
7、1 .愛(ài)情合適就好,不要委屈將就,只要隨意,彼此之間不要太大壓力2 .時(shí)間會(huì)把最正確的人帶到你身邊,在此之前,你要做的,是好好的照顧自己3 .女人的眼淚是最無(wú)用的液體,但你讓女人流淚說(shuō)明你很無(wú)用4 .總有一天,你會(huì)遇上那個(gè)人,陪你看日出,直到你的人生落幕5 .最美的感動(dòng)是我以為人去樓空的時(shí)候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了,原來(lái)只因?yàn)橄氲搅四? .會(huì)離開(kāi)的都是廢品,能搶走的都是垃圾8 .其實(shí)你不知道,如果可以,我愿意把整顆心都刻滿(mǎn)你的名字9 .女人誰(shuí)不愿意青春永駐,但我愿意用來(lái)?yè)Q一個(gè)疼我的你10 .我們和好吧,我想和你拌嘴吵架,想鬧小脾氣,想為了你哭鼻子,我想你了11 .如此情深,卻難以啟齒。其實(shí)你若真愛(ài)一個(gè)人,內(nèi)心酸澀,反而會(huì)說(shuō)不出話(huà)來(lái)12 .生命中有一些人與我們擦肩了,卻來(lái)不及遇見(jiàn);遇見(jiàn)了,卻來(lái)不及相識(shí);相識(shí)了,卻來(lái)不及熟悉,卻還要是再見(jiàn)13 .對(duì)自己好點(diǎn),因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);對(duì)身邊的人好點(diǎn),因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?jiàn)14 .世上總有一顆心在期待、呼喚著另一顆心15 .離開(kāi)之后,我想你不要忘記一件事:不要忘記想念我。想念我的時(shí)候,不要忘記我也在想念你16 .有一種緣分叫鐘情,有一種感覺(jué)叫曾經(jīng)擁有,有一種結(jié)局叫命中注定,有一種心痛叫綿綿無(wú)期17 .冷戰(zhàn)也好,委屈也罷,不
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