小學一年級下冊語文教學計劃及進度表

1、部編版小學一年級下冊語文教學計劃及進度表1 / 5一年級下冊語文教學計劃一、教學方面（一）學生基本情況分析本班共有學生 46 名。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字 500 字左右，每生能寫漢 字 100字150 字之間。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了 基礎。寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。閱讀方面本學期將繼續(xù)進行 每天半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經能獨立寫一、二句的拼音作文（不會 寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。 本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣 的培養(yǎng)。（二）教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材

2、內容。 8 個單元 2 個專題，分為 8 組 8 個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。 每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括 3-4 篇課文和 1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識 字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 29 篇，內容豐富多 彩?！罢Z文園地”包括 4 個欄目：趣味識字，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；詞 句運用引導學生積累好詞佳句、 優(yōu)秀段篇；書寫提示 -積累識字，學會正確的筆畫順序書寫。 日積月累 -積累各類詞語與文學作品， 增強學生的口語交際與專題聯(lián)

3、系， 在雙向互動中培養(yǎng) 口語交際能力；展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識 400 個常用字，會寫 200個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文 園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一） ，列出了全冊要認識的字，生字表（二） ， 列出了全冊要求會寫的字。（三）教學總目標（聽說讀寫能力的安排）1、識字與寫字（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。（2）認識常用漢字 400 個，其中 200 個會寫。（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。 初步感受漢字的形體

4、美。（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（5）初步認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表 。（6）能用音序法查字典，學習獨立識字。2、閱讀部編版小學一年級下冊語文教學計劃及進度表2 / 5(1) 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2) 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物 和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7)

5、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同 語氣。(8) 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文 15 篇(段)，課外閱讀總量不少于 1 萬字。3、寫話：對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。4、口語交際(1)學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。(2)能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。(3)聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5、綜合性學習(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。(2)結合語文學習，觀察大自然，用

6、口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。( 四 ) 教學重難點重點：如何鞏固認識的 400 字，會寫的 200 字。 難點：如何正確的閱讀。(五)教學措施1、識字與寫字(1) 相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字， 鼓勵他們用自己喜愛的 方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師 等。(2) 采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。(3) 加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證 寫字質量。(4) 學期中組織學生開展“漢語

7、拼音聽寫大賽” “生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和 生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。2、閱讀教學(1) 重視朗讀的指導。部編版小學一年級下冊語文教學計劃及進度表3 / 5(2) 避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引 導學生朗讀。(3) 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學 生充分發(fā)表自己見解的機會。(4) 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。3、口語交際教學(1) 重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。(2) 重視日常教學中的口語交際活動。(3) 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩

8、的語文時間活動， 增強學生在生活中學語文、用語文的意識六、教學進度安排表周次時間教學內容第一周2.13 2.191、春夏秋冬 2、姓氏歌第二周2.20 2.263、小青蛙 4、猜字謎語文園地一第三周2.27 3.51、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看第四周3.6 3.123、一個接一個 4、四個太陽語文園地二第五周3.13 3.195、小公雞和小鴨子6 、樹和喜鵲7、怎么都快樂第六周3.20 3.26語文園地三 8 、靜夜思第七周3.27 4.29、夜色10 、端午粽 11、彩虹第八周4.3 4.9（清明）語文園地四5 、動物兒歌第九周4.10 4.16&古對今 7 、操場上第十周4.17 4.238、人之初語文園地五 12 、古詩兩首第十一周4.24 4.3013 荷葉圓圓14 、要下雨了部編版小學一年級下冊語文教學計劃及進度表4 / 5第十二周5.15.7語文園地六15、文具的家第十三周5.8 -5.1416、一 分鐘 17 、動物王國開大會第十四周5.15 5.2118、小猴子下山語文園地七第十五周5.22 5.2819、棉花姑娘 20、咕咚第十六周5.29 6.4 （端午）21 小壁虎借尾巴語文園地八第十七周6.5 -6.11單元復習與檢測第十八周6.12 6.18單元復習與檢測