小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《故事二則》課后練習(xí)題附加答案

1、第一課時(shí)一、在字的正確讀音下面畫上“.扎zazhazhd針無能為w6iwi力百發(fā)百中fafa骨g.gu髓即jijl使紀(jì)呂jijl聚jlju精會(huì)神二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋.A.祭奠死者或?qū)υ獾絾适碌娜思?、團(tuán)體給予慰問B.中國舊時(shí)錢幣單位C.提取,收回D.懸掛1 .這位老人不幸去世了,許多人前來吊喪.2 .這座吊橋已經(jīng)有上百年的歷史了.3 .他拿著一吊錢上街購置家用.4 .如果不標(biāo)準(zhǔn)開車,你的駕照會(huì)有被撤消的危險(xiǎn).三、用適宜的關(guān)聯(lián)詞填空.1 .蔡桓侯不聽扁鵲的勸告,還在背后說扁鵲的壞話.2 .紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績,飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行.3 .扁鵲告訴蔡桓侯,蔡桓侯的病不治,會(huì)愈來愈重.4

2、.紀(jì)昌勤學(xué)苦練,他成了百發(fā)百中的射箭能手.5 .病已入蔡桓侯骨髓,扁鵲不逃往秦國,治不了他的病.一zhaw6ifagujijlju二、1.A2.D3.B4.C三、1.不但而且2.雖然但是3.如果就4.由于所以5.即使也27故事二那么第二課時(shí)一、你認(rèn)為正確的打5,錯(cuò)誤的打“X.1 .?紀(jì)昌學(xué)射?這個(gè)故事說明了學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng),練習(xí)根本功很重要.2 .?紀(jì)昌學(xué)射?這篇文章既是成語故事,乂是寓言故事.3 .?扁鵲治病?一文是按時(shí)間順序?qū)懙?4 .?扁鵲治病?一文告訴我們有了病不要害怕.5 .?紀(jì)昌學(xué)射?和?扁鵑治病?是兩那么引人深思的童話故事.二、根據(jù)課文內(nèi)容填空.1 .飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌,要學(xué)會(huì)射箭,首先應(yīng)

3、該o文中描寫了和這兩件事,說明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真,也說明了紀(jì)昌做事情有毅力和恒心.紀(jì)昌的根本功扎實(shí)以后,飛衛(wèi)才讓他學(xué)和一2 .扁鵲第一次見到蔡桓侯,扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓侯的病在,勸他治療,而蔡桓侯的態(tài)度是：過了十天告訴他,他的病在,蔡桓候聽了,扁鵲:十天后,扁鵲告訴他,他的病開展到,蔡桓侯聽了,扁鵲;又過了十天,扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯就,蔡桓侯很是,由于蔡桓侯的病深入,醫(yī)生無能為力；最后,扁鵲,蔡桓侯病死了.從上面我們可以看出,蔡桓侯的病是由到,最后開展到無藥可救的地步,暗含了防微杜漸的道理,從中也可以看出扁鵲具有O三、紀(jì)昌成為百發(fā)百中的射箭能手,除了根本功扎實(shí)外,你認(rèn)為還有什么原因？27故事二那

4、么第二課時(shí)答案一、1.V2.V3.V4.X5.V二、1.下功夫練眼力盯織布機(jī)的踏板盯虱子開弓射箭2.皮膚毫不在意；皮肉裝作沒聽見退了出去；腸胃滿臉不快樂連忙退了出去；掉頭跑了奇怪脊髓跑到秦國輕重高超的醫(yī)術(shù)三、還有他的細(xì)心和恒心.類文閱讀-27故事二那么諸葛亮勤奮好學(xué)諸葛亮少年時(shí)代從學(xué)于水鏡先生司馬徽.諸葛亮學(xué)習(xí)非?？撕苦,勤于用腦.不但受到司馬徽的賞識(shí),就連司馬微的妻子對(duì)他也很器重,喜歡這個(gè)勤奮好學(xué),善于用腦的少年.那時(shí)還沒有鐘表,記時(shí)用日算,但遇到陰雨天沒有太陽,時(shí)間就不好掌握了.為了記時(shí),司馬徽便練習(xí)公雞按時(shí)鳴叫,方法就是定訂時(shí)喂食.諸葛亮為了學(xué)到更多的東西,便想讓先生把講課的時(shí)間延長一

5、些,但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn),這該怎么辦才好呢?突然,諸葛亮鈴靈機(jī)一動(dòng),考慮到“假設(shè)把公雞鳴叫的時(shí)間延長,先生講課的時(shí)間也就延長了.于是在隨后的日子里,適逢上學(xué)時(shí)就帶戴些糧食裝在口袋里,估計(jì)雞快叫的時(shí)候,就喂它一點(diǎn)糧食,雞一吃飽就不叫了.過了一段日子,司馬先生很是感到奇怪,為什么雞不按時(shí)叫了呢？經(jīng)過細(xì)心觀察查,才發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食.先生開始很生氣,但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng),對(duì)他更關(guān)心、更器重,對(duì)他的教育也就更毫無保存了,而諸葛亮也就更勤奮了.通過諸葛亮自己的努力,他終于成為了一個(gè)上知天文,下識(shí)地理的飽學(xué)之人.選自?讓青少年知道勤奮好學(xué)的故事?1 .從文章括號(hào)中選擇正確的字.2

6、 .請(qǐng)寫出形容人勤奮好學(xué)的成語.3 .以下選項(xiàng)對(duì)短文內(nèi)容表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A.諸葛鳧學(xué)習(xí)非?？炭?愛動(dòng)腦筋.B.諸葛克為了學(xué)到更多知識(shí),想方法延長先生講課時(shí)間.C.諸葛克勤奮好學(xué),先生對(duì)他十分器重.D.司馬徽不如他的妻子器重諸葛克.4 .少年諸葛鳧是個(gè)什么樣的人？5 .諸葛克是偉大的政治家、軍事家,以聰明、機(jī)智而聞名,善于用兵.你知道哪些有關(guān)諸葛克的著名典故,把它們寫下來吧.【參考答案】1 .刻定靈帶察2 .學(xué)而不厭牛角掛書懸梁刺股3 .D4 .少年諸葛克是個(gè)學(xué)習(xí)勤奮、刻苦,愛動(dòng)腦筋的人.5 .三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì).善用“四診的高手扁鵲的診療技術(shù)十分神奇.?史記?記載,一次,扁

7、鵲帶幾個(gè)學(xué)生路過虢國,大街小巷都傳太子已死.扁鵲走到宮門前,向國王身邊的中庶子詢問太子的事情,中庶子說,太子的病是血xu4xie氣運(yùn)行錯(cuò)亂,突h.tu發(fā)暴病,造成內(nèi)臟zangzang受傷而死去的.扁鵲又問,什么時(shí)候死的,是否下葬.中庶子答復(fù),死去半天時(shí)間,并未下葬.扁鵲聽到這兒告訴中庶子,請(qǐng)轉(zhuǎn)告國王,扁鵲能使太子復(fù)活.中庶子知道扁鵲很有名望,不相信他能把死人救活,以為他說大話.中庶子與他談起上古名醫(yī)俞附如何如何高超,還說:“先生的醫(yī)術(shù)能像俞附那樣高明,那么太子能再生了,否那么,您是欺騙小孩嗎？！"扁鵲說,你所說的太片面,我行醫(yī)多年,像太子這樣的病見過很多.不信,你現(xiàn)在回去看看,太子還

8、有呼吸,鼻子還在微微振動(dòng),順著他的兩個(gè)大腿向上摸maomo,體溫還有.虢國國王聽說有大夫要醫(yī)治已經(jīng)死去的太子,親自接見扁鵲,表達(dá)了太子的病情.扁鵲見到太子后,仔細(xì)觀察太子的氣色,給他切了脈,又解開太子的衣帶,摸了摸太子的胸口.通過觀察得出了一個(gè)結(jié)論,太子得的是一種尸厥,并不是真死,此刻他處于昏迷狀態(tài),手腳冰涼,脈搏微弱,乍看就像死了一樣,其實(shí)并沒有死.于是,他馬上開始施救,讓弟子子陽在太子頭頂部的三陽五會(huì)百會(huì)穴實(shí)施針灸,然后又配了兩副熱藥,讓另一個(gè)弟子子豹拿這兩副藥在太子腋下不斷地熨燙、摩擦.很快,太子就呼吸正常,活了過來.這時(shí)候,扁鵲又配了藥讓太子按時(shí)服用,二十多天后,太子完全恢復(fù).扁鵲治好

9、了虢太子,人們都說他能“起死回生.可扁鵲卻說：“越人扁鵲,字越人非能生死人,此自當(dāng)生者.表現(xiàn)出了可貴的科學(xué)態(tài)度,深受人民愛戴.選自?畫說千古中醫(yī)?1 .選出文章括號(hào)中正確的讀音.2 .在文章括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語.3 .扁鵲說：“越人扁鵲,字越人非能生死人,此自當(dāng)生者.扁鵲的話體現(xiàn)了他怎樣的一種品質(zhì)？4 .扁鵲是中國歷史上杰出的名醫(yī),他奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法,開啟了中醫(yī)學(xué)的先河.你還知道中國歷史上有哪些名醫(yī)嗎？把他們的名字寫下來吧.【參考答案】1 .xudtuzdngmo2 .雖然但如果就3 .雖然扁鵲醫(yī)術(shù)高明,但這句話充分表達(dá)了扁鵲絲毫不驕傲自大,尊重客觀事實(shí),謙虛行醫(yī)的品質(zhì).4 .華

10、佗、孫思邈、張仲景.平安教育培訓(xùn)方案平安教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過平安教育,使干部、教師、學(xué)生掌握校園平安、交通平安等有關(guān)法規(guī)和平安方面的知識(shí),樹立平安意識(shí).1 .法規(guī)政策教育各類平安法規(guī)和政策是平安工作方針的具體表達(dá).學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組必須采取各種舉措加大宣傳力度,提升師生的政策水平,增強(qiáng)安全意識(shí),到達(dá)零指標(biāo).2 .平安知識(shí)教育主要是?中小學(xué)生平安教育須知?一書的教育及其他有關(guān)資料教育.每學(xué)期至少一次大型的平安知識(shí)教育.3 .典型經(jīng)驗(yàn)和事故的教訓(xùn)教育學(xué)校第一負(fù)責(zé)人根據(jù)上級(jí)的通報(bào)情況,結(jié)合本校與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),宣傳黨的政策、法規(guī)和規(guī)章制度,使師生看得見,摸得著,說服力強(qiáng).從事故教訓(xùn)中吸取有益的東西,預(yù)防類似事故的發(fā)生.4 .經(jīng)常性平安教育每學(xué)期每月必須進(jìn)行平安教育一次,全校性教育一次,紅領(lǐng)巾廣播站平安教育每周一次.位置與方向：1 .根據(jù)方向和距離確定或者繪制物體的具體地點(diǎn).比例尺、角的畫法和度量注意：1.比例尺2.正北方向3.角的畫法2 .位置間的相對(duì)性.會(huì)描述兩個(gè)物體間的相互位置關(guān)系.觀測(cè)點(diǎn)確實(shí)定3 .簡單路線圖的繪制.4 .地圖的三要素：圖例、方向、比例尺.5 .確定