大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、 大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：數(shù)數(shù)小本領(lǐng) 大班 徐慶衛(wèi)活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方 法。 2.喜歡數(shù)數(shù)游戲，愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。活動(dòng)過程： 一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn) 1.經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？和他一樣多的 舉手。老師說一個(gè)數(shù)字，接著往下數(shù)4個(gè)數(shù)。 二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法 1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確，能數(shù)正確嗎？把桌子上的操作紙拿起來，看看圖上有什么？接下來會(huì)有一幅圖片，讓你們數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？把答案記在下面的空格里。 2.現(xiàn)在開始對(duì)答案 你數(shù)到的兔子有幾只？你在哪里找到了6

2、只兔子？前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有兩只兔子，第七只兔子在哪里？在蘑菇房的中間。 你用什么辦法將兔子找出來的？從上往下。要把東西數(shù)正確，其實(shí)有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。 看看花有幾多？這么多花這么能數(shù)的快呢？三個(gè)三個(gè)數(shù)。對(duì)了，三個(gè)正好是一簇一簇的。上面得花有幾多？6朵，下面的花有幾多？6多，六朵加六朵一共是十二朵。 3.看看第二張紙上寫了什么？條是什么意思？一條一條，對(duì)，數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。第二個(gè)格子里寫的什么？數(shù)一數(shù)蛋有幾只？什么是種明白嗎？數(shù)數(shù)餅干有幾種。把你看到的答案記錄在下面的空格里。4. 告訴我?guī)~

3、是幾條？有不同答案嗎？還有第三種答案嗎？你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是十一條的？為什么你要數(shù)帶魚的頭呢？頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎？為什么要數(shù)眼睛？要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯的地方。有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的數(shù)帶魚的身體，那個(gè)最明顯？眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。小結(jié)：數(shù)一堆東西的時(shí)候，要數(shù)特征非常明顯的地方。遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只？你數(shù)了香蕉的哪里？ 5.蛋有幾只？有六有八？你在哪里數(shù)到六只蛋的？他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里？在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢？他用了對(duì)應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多

4、少蛋。小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個(gè)，算算推推后一排有幾個(gè)。 6.餅干有幾種？怎么叫種？一樣的東西就叫一種，餅干有一樣的嗎？左面和右面的是同一種嗎？我們一起數(shù)一數(shù)？答案應(yīng)該是幾？如果這里非要寫四，這里的小字改成什么就對(duì)了。還有什么答案?盒快、片，所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。因?yàn)槔ㄌ?hào)里的小字是種，所以正確的答案是3小結(jié)：記牢了小字不一樣，答案也就不一樣，這些東西都是我們生活當(dāng)中經(jīng)常看到的，但是不會(huì)去數(shù)，老師這里還有一些東西。 三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量 1.現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我，有些什么？請(qǐng)你們告訴我牛奶有幾罐？蛋糕有幾只？ 2.你們發(fā)現(xiàn)了盒子上的不同數(shù)字，這些數(shù)字在爸