我的帶班故事

1、我的帶班故事2014年8月30日開(kāi)學(xué)了，經(jīng)過(guò)了一年的休整，再次踏上了當(dāng)班主任的路，雖然不是陌生，雖然早有心理準(zhǔn)備，但看到辦公室里一個(gè)個(gè)忙碌的班主任，校園里一群群打鬧的學(xué)生，還是感慨萬(wàn)分，人哪，從低處往高處走比較容易，而從高處往低處走，總是有種落差感。一路上想著，我的工作從何開(kāi)始，第一節(jié)班會(huì)從何說(shuō)起，第一節(jié)課如何上，想得很多，但面對(duì)新的學(xué)生，我想還是從了解學(xué)生開(kāi)始吧，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有針對(duì)性。上午來(lái)到學(xué)校，校長(zhǎng)讓統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生人數(shù)。走到教室，其他班都有學(xué)生，但四班只有一個(gè)女生在開(kāi)門(mén)，一問(wèn)，是副班長(zhǎng)。打開(kāi)教室，滿(mǎn)地狼藉，廢紙遍地，桌椅擺放亂七八糟，看到眼前這景象，我知道了開(kāi)學(xué)第一步

2、從何說(shuō)起了，沒(méi)有正確的做人教育，純粹談學(xué)習(xí)，治標(biāo)不治本。我說(shuō)，你能不能叫幾個(gè)學(xué)生來(lái)打掃衛(wèi)生。他面露難色，說(shuō)沒(méi)有人愿意。我想了想，覺(jué)得也是，就說(shuō)那就等下午再說(shuō)吧。于是，到了宿舍，看了看三三兩兩，找到了一個(gè)班長(zhǎng)，我讓他兩把到校的人數(shù)統(tǒng)計(jì)一下。最后，來(lái)了二十一個(gè)，為什么其他班來(lái)的多，我們班就少呢？后來(lái)才知道，原來(lái)班級(jí)的紀(jì)律非常差，各種各樣的問(wèn)題學(xué)生很多，懶散是這個(gè)班的特色。上午看來(lái)是沒(méi)有什么事情了，叫了幾個(gè)學(xué)生把上學(xué)期的勞動(dòng)工具搬回教室。下午，兩點(diǎn)四十分，幾個(gè)學(xué)生來(lái)到教室，我說(shuō)，咱們把教室打掃一下，一看才發(fā)現(xiàn)教室里面什么勞動(dòng)工具都沒(méi)有，上午叫的學(xué)生根本就沒(méi)有就落實(shí)，本想發(fā)個(gè)火，但是又想不起來(lái)是那幾個(gè)

3、學(xué)生，最后只能是不了了之。實(shí)在沒(méi)有辦法叫了幾個(gè)學(xué)生從老師的辦公室搬來(lái)一些先借用，幾個(gè)新插進(jìn)來(lái)的學(xué)生拿起了清掃工具，很多學(xué)生推推讓讓?zhuān)t遲緩緩，看來(lái)我這個(gè)新來(lái)的班主任也沒(méi)有什么威力，我讓男生把桌椅擺放整齊，只有班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和兩個(gè)學(xué)生在慢慢的擺放桌椅，其他男生都聚在一起聊天，叫了好幾聲都無(wú)動(dòng)于衷。副班長(zhǎng)帶了兩個(gè)女生在慢慢打掃衛(wèi)生其他女生也是一樣聚再一起嘻嘻哈哈，很讓人惱火。實(shí)在沒(méi)有辦法我于是從一個(gè)女生手里拿過(guò)掃帚開(kāi)始打掃，過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)女生看不過(guò)去了，才從我的手里拿過(guò)了掃帚開(kāi)始打掃，終于，在我的帶動(dòng)下，教室衛(wèi)生清理出來(lái)了，雖然搞的一般，但總算是可以讓學(xué)生入座。教室里的學(xué)生稀稀拉拉，很多人都沒(méi)有

4、帶書(shū)，東張西望，根本沒(méi)有開(kāi)學(xué)的感覺(jué)?？磥?lái)，盡快讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急，穩(wěn)定學(xué)生最好的辦法是開(kāi)始新課，我讓所有的學(xué)生都把書(shū)拿出來(lái)，有的學(xué)生在家，我讓回去取，之所以這樣，是給學(xué)生一個(gè)信號(hào)，來(lái)學(xué)校就是讀書(shū)的。簡(jiǎn)單看了下假期作業(yè)，順便和代課老師打了個(gè)招呼，讓他們也做好準(zhǔn)備，和學(xué)生見(jiàn)面，開(kāi)始上新課。學(xué)校通知這時(shí)開(kāi)會(huì)。開(kāi)完會(huì)，回到教室傳達(dá)一些會(huì)議精神。我在教室里說(shuō)一句話(huà)，下邊能說(shuō)十句，你說(shuō)東，他說(shuō)西，我靜靜地關(guān)注著這一切，我想，可能開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，最主要的還不僅僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。我耐著性子，慢慢地說(shuō)，我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，大家不要說(shuō)，我問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)回答，如果誰(shuí)要有問(wèn)題，可以舉手。情況要好一點(diǎn)，但還是有幾個(gè)學(xué)生插嘴。

5、我表?yè)P(yáng)了在勞動(dòng)當(dāng)中比較突出的班委和學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了我對(duì)建設(shè)班級(jí)的看法，說(shuō)出了我近期主要是了解情況為主，一切以上學(xué)期的習(xí)慣和規(guī)章制度為準(zhǔn)。晚自習(xí)前，我到教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在哪里聊天，沒(méi)有人和我打個(gè)招呼，嘻嘻哈哈的，根本沒(méi)把我當(dāng)回事，只看到兩個(gè)插班進(jìn)來(lái)的學(xué)生在哪里看著書(shū)，有幾個(gè)再抄的假期作業(yè)的答案，頭疼啊。初三了，學(xué)習(xí)是重中之重。但擺在眼前的，如何讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，如何讓學(xué)生接納自己，這些孩子們內(nèi)心的思想狀況如何，都是一個(gè)未知數(shù)。臨下自習(xí)，我找來(lái)了班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員了解班級(jí)以前的情況，不聽(tīng)不知道，聽(tīng)了嚇一跳，原來(lái)的班主任拿他們一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，有學(xué)生公然在課堂上打牌賭博，有學(xué)生在上課時(shí)間跑回宿舍睡覺(jué)，班主任去抓，他們從另外的樓梯跑了，還有要求班主任給發(fā)煙抽的，有人爬墻外出通宵上網(wǎng)的，也有男女生喝醉酒被人抬回宿舍的。一個(gè)個(gè)頭疼的學(xué)生和問(wèn)題都變成了我的。不過(guò)竟然有了問(wèn)題，我就要處理好，去找這些學(xué)生談?wù)?，了解真?shí)的原因是什么呢？明天早上