新課標四年級上冊數學《統(tǒng)計》教學教案

1、.新課標四年級上冊數學?統(tǒng)計?教學教案教學目的：1.讓學生在條形統(tǒng)計圖的根底上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應用，體會數學與生活實際的親密聯(lián)絡；2.使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據數據進展合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和理論才能。教具準備：未完成的統(tǒng)計圖、教學課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：這是一幅9803年市中小學參觀科技開展人數統(tǒng)計表，你們能根據相關數據制成條形統(tǒng)計圖嗎？師出示統(tǒng)計表9803年市中小學參觀科技開展人數統(tǒng)計表98 99 00 01 02 03人數萬人 3 4 68 8 10二、動手制作條形統(tǒng)計圖1.學生獨立完成條形統(tǒng)計圖學生根據老師提供的

2、9803年市中小學參觀科技開展人數統(tǒng)計表內的數據，獨立完成9803年市中小學參觀科技開展人數條形統(tǒng)計圖。制作前先讓學生說說每格表示幾個單位然后再制作統(tǒng)計圖。2.小組交流作品，復習回憶條形統(tǒng)計圖的相關信息制作步驟、特點A學生根據條形統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？B學生小組評價優(yōu)秀作品；C全班交流優(yōu)秀作品。三、比照條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特點1.師演示9803年市中小學參觀科技開展人數折線統(tǒng)計圖，學生觀察。師：這個統(tǒng)計圖是怎樣完成的？師和生一起分析折線統(tǒng)計圖，老師演示其中的一個數據的畫法，讓生知道是這張統(tǒng)計圖是如何畫的。師：你們比照這兩個統(tǒng)計圖，看看它們有什么異同？學生先獨立考慮，再在

3、小組內交流。2.小結：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖一樣點和不同點。老師把兩種統(tǒng)計圖的一樣點和不同點板書出來。3.認識折線統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的特點師：你能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？有什么感想？引導學生觀察參加科技開展人數的變化情況，并談自己的感想，培養(yǎng)學生關心周圍事物的興趣并引導學生積極參加社會理論活動。四、穩(wěn)固練習1.完成書中P109的問題解答；2. 完成書中P112練習十九第一小題的問題解答；語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文

4、章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。五、小結評價這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我