《為他人喝彩》心理健康課

1、為他人喝彩心理健康課為他人喝彩教學設計活動內容：黑龍江教育出版社小學心理健康教育讀本下冊人格篇為他人喝彩。主題闡述：本節(jié)課設計以人本主義教育心理觀作為理論指導, 重視學生的精神需要, 重視個人體驗, 強調每一個主體都參與其中 , 通過教師與學生的心理交流, 使學生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經驗 , 培養(yǎng)積極的情緒, 幫助學生在學習、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學生在活動中開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂觀向上的心理品質。教材分析：嫉妒是對才能、成就，地位以及條件和機遇等方面比自己好的人，產生的一種怨恨和憤怒相交織的復合情緒。通常所說的“紅眼睛”，就是嫉妒心理的典型

2、表現。嫉妒心理在青少年中很常見，如在學習上來往密切，便會生氣、怨恨；在社會評價方面，當別人獲得成功得到贊揚，而自己默默無聞或是遭遇失敗時，心中便會憤憤不平，充滿妒意。此外，青少年還會因他人的身材長相，生活條件，各種用品等比自己強，而產生嫉妒心理。不少孩子愛嫉妒別人，鬧情緒，使家長擔心，尤其是不知道怎樣教育嫉妒心強的孩子。所以教材設計這個問題，有利于教師指導學生樹立正確的人生觀，形成良好的性格。學情分析：現代兒童絕大多數是獨生子女，家庭人員較少，再加上單元式住宅又在客觀上阻礙了兒童與人交往的機會。不少兒童存在交往心理阻礙，不夠主動等現狀，與人交往的能力、方法等不夠理想。與同伴之間，由于性格、生活

3、等條件迥異，相處時難免有矛盾沖突，課前通過調查針對本班實際情況和學生心理發(fā)展特點，幫助學生消除交往中消極的嫉妒情緒，用積極的樂觀的心態(tài)主動交朋友，與同伴建立起和諧的人際關系。設計理念：影響小學生心理健康因素很多, 尤其在小學高段更是青少年心理及人格各方面日漸成熟的階段, 在此階段各種因素都會對其人格的發(fā)展產生影響, 小學生的人際關系尤其影響到小學生的心理健康, 而每個小學生都有其自身的性格特征, 不同的性格特征又有其不同人際關系交往方法。活動目標：1、認知目標：孩子們可以認識到嫉妒心理的表現、感知產生的原 因和對自己的危害。2、情感目標：輔導員老師指導孩子們學會用積極的態(tài)度和自我調 節(jié)的方法，

4、主動克服嫉妒心，為他人喝彩而內心覺得快 樂。3、能力目標：孩子們懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能主動區(qū) 分識別嫉妒的行為表現，愿意有意識地克服嫉妒心理。 活動重點：認識到嫉妒是一種不健康的心理，影響健全人格的 形成。學會避免和克服嫉妒心理，懂得為他人喝彩?；顒与y點：學會如何避免和克服嫉妒，以友愛、親密和寬容的 態(tài)度與他人相處，適時地為他人喝彩?；顒訙蕚洌?、多媒體課件 2、草船借箭片段活動流程：一、故事導入。老師知道，大家都很喜歡聽故事，那你們一定聽過 草船借箭的故事吧？好！讓我們一同來回憶一下故事 的主要內容：（注：括號里面的部分是教師來引導，學生來回答， 師生共同完成故事梗概。）在三國時期

5、，有一個著名的軍事家，他叫（諸葛亮）他上知（天文），下知（地理），是個足智多謀的軍師。 而周瑜卻嫉妒他的才干，想方設法要致諸葛亮于（死地）于是，他設計讓諸葛亮在（三）天之內造（十萬枝箭）。 在當時那種歷史條件下，造十萬枝箭大約用一個多月的 時間，可見三天之內，這不是人力所能達到的，但周瑜 卻讓諸葛亮簽定了 （軍令狀）。結果，都被諸葛亮識破了。 諸葛亮借助（天氣），利用（草船），成功地向曹操借了 （十萬枝箭）。二、分析周瑜?，F在我們就一起來看一看，在草船借箭之前，諸葛 亮寫軍令狀這一片段。請大家注意片段中周瑜的表情、 神態(tài)、動作、語言等等，說明周瑜是個什么樣的人？夫（課件草船借箭：周瑜讓諸葛亮寫

6、軍令狀片段）師生共同分析：周瑜的心理活動及性格。諸葛亮立下軍令狀之后，周瑜很高興，以為這回可 以致諸葛亮于死地，可是他萬萬沒想到，神機妙算的諸 葛亮既然在一夜之內神奇般地“制造生"十萬余枝箭， 當他看到這些箭時是什么樣的表情、神態(tài)、動作和心理 呢？我們一起來看一下片段：夫 （課件草船借箭：當周瑜看到那十萬枝箭時） 師分共同分析周瑜的人物性格：周瑜是個什么樣的 人？小結：通過我們剛剛的分析，我們會發(fā)現，原來正 是因為周瑜性格中過強的嫉妒心，決定周瑜后來終會被 諸葛亮氣死，可見，過度嫉妒害人又害己。那在我們生 活中，學習中也有這樣的現象。三、身邊的嫉妒。情境?。喊俜直澈蟋F在請你在心里默默

7、地想咱們班級里，你一個好朋 友的名字，想好了嗎？那好，現在就到他身邊去，和他 手拉手。你們每天都是形影不離的好朋友，可是現在有 這樣一件事發(fā)生：你們班老師剛剛發(fā)下來你們的考試卷， 你剛剛及格，而你的好朋友卻得了一個1 0。分，這時 正巧放學了，會由現什么情況呢？請你們選擇各自的角 色，加上豐富的想象，把想到的情況真實地表演由來。 小結：這樣做，主要是嫉妒心在作怪。夫嫉妒心理就是看 見他人比自己強，心理就不舒服，甚至產生強烈的憎恨。 總想排除別人超越的地位，破壞別人超越的狀態(tài)。可見， 嫉妒心理是個雙面佳人。適度的嫉妒心理能喚醒人們的 進取心，使人產生趕上他人和超越他人的想法。而過度 的嫉妒心理對

8、人的成長是有害的。嫉妒給我們帶來的不良后果那么多，我們怎樣想辦 法克服它呢？四、如何克服嫉妒心理？1、夫當別人超過你，而你的心理不平衡時，請背誦下面的話：同學進步祝賀他，制定計劃趕上他，找找同學夸夸他，換個想法不恨他。2、做一做，樂一樂；唱一首你最喜歡的歌，講一個有趣的笑話?；貞浤?最得意的事。3、大聲對自己說我也輝煌過，我也還一樣會了不起！4、你的好辦法五、嫉妒的故事：有一天，你做了一個夢，夢見有一個小天使由現在 你面前，她說幫助你實現你的一個愿望，你有什么樣的 愿望呢？（生自由答）這時小天使說，無論你的愿望是什 么我都會幫你實現它，但是我同樣會把你的愿望的兩份 送給你的好朋友，現在你有什么愿望？你的愿望有變化 嗎？可這時同樣的情形由現在一個壞孩子身上，這個壞 孩子想了很久，最后他一咬牙告訴小天使：你挖掉我一只眼睛吧！聽了這個故事你有什么感悟？六、生活感悟（格言警句）小結：大家的感悟就像一些名言警句一樣，比如：1、嫉妒別人，不會給自己增加任何的好處。嫉妒別