一年級上冊綜合實踐教案一年級綜合實踐教案

1、庫車縣第十三小學教學設計方案年（班）級一年級（）班時間主備人張玲學科綜合與實踐課題誰的飛機飛得遠第（1）課時教 學 目 標知識與技能：通過教學學生掌握折紙飛機的方法。過程與方法：創(chuàng)設情景教學，激發(fā)學生興趣，并以積極認真的態(tài)度參與活動。情感態(tài)度與價值觀：充分發(fā)揮學生的想象，創(chuàng)新和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生的競爭意 識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。教學重點：創(chuàng)設情景教學，激發(fā)學生興趣，并以積極認真的態(tài)度參與活動。教學難點：學生的競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。教學方法：啟發(fā)引導法課 型：新授教學準備：多媒體課件教學過程與方法教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖專題教育一、談話導入二、

2、新授三、課堂小結學習是一步一步積累的，教育學生要腳踏實地，一 個腳印，明白“失之毫厘，差之千里”的道理。珍 惜學習的機會。在快樂中學習。一、視頻導入1、教師播放飛行表演的視頻。2、看完了精彩的航空表演，大家f 對飛機產(chǎn)生了 更多的好奇。我們現(xiàn)在雖然還對他有很多的疑問， 但相 信大家一定想和飛機有一個親密的接觸，（教師拿出紙 飛機）老師這里也折了一個紙飛機，它漂亮嗎？這節(jié)課 咱們就來我們一塊折紙飛機，比一比誰的飛機飛得高。板書課題（我的飛機飛得高）。二、動手制作1、復習折紙的基本方法師：折紙的任何形狀都是有簡單的三角形和四邊形構 成的，所以三角折疊和四角折疊是折紙的最基本的方 法。板書：折疊方法

3、：三角折疊四角折疊首先咱們來復習一下折疊三角形和四角形的基本方法。出示課件。折疊三角形：用雙手使折紙的對角對齊，一手按住對 齊的對角，一手壓折痕。折疊四角形：用雙手使折紙的對邊對齊，使兩個角上 卜對齊后，一手按住/、動，一手壓折痕。2、觀察討論，引導學生觀察紙飛機的折疊方法。3、折飛機，引導學生根據(jù)流程圖進行折疊。4、小組成員根據(jù)圖示制作紙飛機，完成的同學指導 其他未完成同學。探究知識 點充分涵蓋 了本節(jié)課的 重難點知識。讓幼兒動 手動腦，旨在 讓他們通過 創(chuàng)造性的制 作和肢體表 現(xiàn)活動，使幼 兒飛天的想 法變?yōu)橹苯?行動。4、各組觀察比較組內(nèi)每人折好的紙飛機是否全部一 樣。如果有/、一樣的教

4、師拿出來和大家比較一下，并講 解出現(xiàn)分歧的原因。（指導）5、小組推薦代表來講解展示制作過程。三、自由創(chuàng)作，完成作品我們剛才學習了紙飛機的制作方法，也學會了通過觀 察折疊圖中的虛線和箭頭來完成折紙作品，卜時就用我 們靈巧的小手來完成自己喜歡的作品吧。完成以后可以小組內(nèi)先展示自己的作品， 挑選出好的 來全班交流。四、課堂小結同學們，這節(jié)課我們學到的東西真不少，你們今天研 究的是紙飛機，我相信，你們長大后，f 能駕駛著真 正的飛機在藍天中翱翔！以下咱們就利用我們折疊好的 飛機來舉行一次飛行比賽，看誰的飛機飛得高，誰的飛 機飛得遠。不過老師要提醒大家注意，f不要到處亂 丟廢紙，要愛護好我們的校園劃、境

5、。力求學生的 全面發(fā)展和 探究意識的 few。作業(yè)設計學習折紙飛機的方法，給自己的父母折紙飛機并寫上自己的祝福語。誰的飛機飛得遠板書設計我的飛機飛得高三角折疊四角折疊折紙飛機教學反思庫車縣第十三小學教學設計方案年（班）級一年級（）班時間主備人張玲學科綜合實踐課題橡皮泥的世界第（1）課時教 學 目 標知識與技能：引導學生用橡皮泥來表壬 過程與方法：在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚E 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的動手3見生活中的事物。 耳結合作的精神。力腦能力。教學重點：學習橡皮泥制作方法及其運用教學難點：學習橡皮泥的色彩搭配。教學方法：示范法觀察法談話法課 型：新授教學準備：多媒體課件教學過程與方法教學環(huán)節(jié)

6、教學活動設計意圖專題教育談話導入、新課講授三、課堂小結保護環(huán)境，愛護校園專題教育：教育學生從小事做起， 保護花草樹木，愛護校園環(huán)境。愛護校園公共財產(chǎn)，珍 惜別人的勞動成果。一、談話導入1、自我介紹，贊美學校及二年級的學生。2、拿出盒裝彩泥問事什么？（引出課題）二、講授新知出示禮品，同學們想得到這些禮物？想要就必須闖過老師設計的三道關卡，有信心嗎？1、課件出示課題及第一關“火眼金睛”（課件出示彩 泥制品）請同學們用你們的火眼金睛仔細觀察， 并一起 大聲說出是什么制品。恭喜大家順利通過第一關。2、課件出示第二關“能說會道”。教師示范制作彩泥制品（辣椒），并介紹步驟（先將 紅色彩泥搓成一頭尖一頭園的

7、長條，再用綠色彩泥捏出 辣椒柄，最后將辣椒柄粘在辣椒的圓的那頭， 一只活靈 活現(xiàn)的紅辣椒就出來了。）出示課件彩泥制品，學生說出步驟，老師可作適當補 充。你們真棒，第二關又通過了。3、課件出示第三關“如來神學”。老師：接下來就是最激動人心的時刻了，在闖最后 一道關之前，我們先來放松一下，學一首歌謠，運動一 下我們的小手指。（課件出示歌謠）一二三四五，五個手指頭，分工各不掌握具體 的做泥塑過 程中捏、粘、 卷、揉、搓、 揉等技能。學會用橡 皮泥捏制自 己喜歡的花 點心，并能真 實的表達自 己的情感。同，握緊是拳頭。大拇指愛說我最棒，伸出食指向前走， 中指最長不驕傲，無名指緊跟不落后，彎彎小指拉拉勾， 團結協(xié)作好朋友。請同學們伸出你們的雙手跟老師T 來邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你們f能順 利闖過第三關，制作出優(yōu)秀的作品來。有信心做到 嗎？ 請小組合作，動手實踐，用彩泥去表現(xiàn)生活中的 事物。（老師重點輔導）三、展示評比將學生的作品放在各自桌上，學生自由參觀，集體選 出較突出作品，請作者上臺展示并介紹其制作步驟。四、課堂